浅谈如何打造高效小学语文课堂

苑芹

摘要：语文学科，作为一门基础学科，伴随学生从小学至大学，尤其是小学语文，对于学生学习语文有着至关重要的作用。在小学语文教育中，学生处于学习语文阶段的初步时期，需要学生将基础知识掌握牢固。语文学科属于语言学科，需要长期的积累和学习，因此，想要在小学阶段将语文成绩有效提高，需要语文教师开展一个高效的语文知识课堂，让学生找到能够将语文成绩提高的正确方法。那么，小学语文课堂如何能够做到高效？这是需要我们教学工作者去思考的。本文将着眼于小学语文学科，从教师角度出发，寻求切实有效的途径，来为学生打造一个高效率的语文知识课堂，希望能与广大教学工作者共同探讨。

关键词：教学准备 课堂效率 学习氛围

一、教学前的准备

作为一名教育工作者，是本着为学生出发的角度来进行工作的，而教师首先要做到的就是了解所在班级的基本情况，尽可能做到将每个学生的学习情况掌握清楚。因为每个学生由于自身的基础不同、理解能力、分析能力等等的差异，在教师上课过程中接受知识的情况也会有所不同，同一个教师的讲解可能对全部学生不能完全受用。然而，根据现在的教育体制现状，不可能做到教师只负责小数目学生，因此教师在教学工作中需要尽可能的做到将班上学生的基本学习情况了解清楚。如此，教师能够在一定程度上做到因材施教，根据全班大部分学生的情况，合理制定教学计划，尽可能让大部分学生在课上做到高效学习。而对于少部分学生，知识基础跟不上或是自学能力超前，教师应当根据具体情况，引导学生找到适合自己的学习方法，争取提高小学语文的学习效率。

二、教师自身的要求

作为一名语文教师，在文学修养方面应当对自己提出更高的要求。因为在小学阶段的学生，自学能力往往不足，因此中学教师需要对学生的学习方向与学习方法做出一定的引导。而语文作为一门文化内涵丰富的学科，需要教师自身具有较高的文学涵养与文化知识。首先，教师应该对语文学科具有较好的掌握，除了对教学大纲中的各个知识点有比较系统的掌握，还应该对往年高考试题的方向以及未来语文高考方向具有一定的掌握，这样才足以满足学生对语文学科的了解需求。其次，教师应该在字、词、句等基本知识点具备较好的掌握，对于大部分学生来说，字音、字形、语言运用等基础知识点是他们关注的重点，也是需要学好的重点。如此，教师自身拥有的丰富涵养能够让学生更为感兴趣之外，教师还能将教学内容进行合理安排，能够达到教学大纲的要求的同时，还能给学生带来一个高效的语文课堂。

三、维持良好的教学纪律

众所周知，高效课堂的根本保证就是良好的课堂纪律。而课堂纪律的良好保持，在一定程度上跟学生的学习态度有关，因此打造一个良好的学习氛围，保持良好的课堂纪律是十分重要的。教师在教学过程中，可以适当对学生进行合理的思想教育，引导学生树立正确的人生观与价值观，同时摆正学生的学习态度，对于违反课堂纪律的行为进行合理的惩罚，将学校的规章制度进行科学化、合理化的执行。与此同时，教师在教学过程中，应当适当调整自己的教学方式，为学生营造一个轻松、温馨的学习氛围。例如，教师在教学过程中应当充分利用现有的教学设备，利用多媒体设备，引进学生感兴趣的与教学内容相关的视频、短片等，如此能够大大激发学生的学习兴趣，让学生形成积极主动的学习氛围，保持一个良好的学习状态，从而提高学生的课堂效率。

四、教学方向的把握

作为小学语文教师，需要注重教学目标的变化，及时调整自身的教学计划，让学生拥有更为行之有效的学习方向。首先，教师应该对新课标中对于语文学科的要求进行熟悉、掌握，把握好全面的教学任务，然后结合学生目前的学习状况，进行有针对性、有选择的训练，让学生更好的融入小学语文教育的学习中，同时也能够从中及时的发现学生的不足之处，进行及时的改正和调整。其次，教师还应当与时俱进，在小学语文教学过程当中，注重将实际生活与教学情况进行联系，帮助学生对生活有一个更好的观察、判断，帮助学生培养其辨识能力、认知能力、分析能力等，这在另一层面上也能够帮助学生在语文学科的学习上能够更有优势。

综上所述，教师在提高课堂教学效率方面，应该做好本身的工作与对学生的关心，而学生的学习效率提高与否，最关键还需要学生自身去进行努力。只有学生拥有一个积极、良好的学习态度，掌握正确的学习方法，学习效率才有可能提高。因此，教师在调动学生的学习积极性方面需要做出更多的努力，例如，教师在课堂中可以通过开展小组间比赛、小组讨论等方面，一改传统教学课堂的枯燥乏味，让学生自身能够积极主动的参与教学活动。同时。教师在日常的教学工作中，需要做到扬长避短，对于学生的学习应更多的给予适当的鼓励，树立学生的学习自信心，激发学生的学习热情，有效的提高学生的学习效率。

总而言之，小学语文的课堂效率的提高，需要教师和学生的共同努力。而作为教学工作者，需要做到一切以学生为主，將学生的学习作为工作重心，为学生的学习创造更好的条件，也为祖国的教育事业贡献自身的力量。

参考文献：

[1]王兴杰.浅谈如何打造高效小学语文课堂[J].新课程·小学，2016，（11）.

[2]米光清.浅谈如何构建高效小学语文课堂[C].现代教育教学探索学术交流会[A].2016.

（作者单位：山东省泰安市宁阳县泗店镇牛村中心小学）