教师

蔡万刚

摘要：老师这个群体所要面临的压力是相当大的，面对这些压力，必须要帮助老师树立起正确的幸福观，培养他们形成创造幸福、享受幸福的能力。只有老师们具备了这些能力，才可以真正的推进幸福教育。在文中就教师们从满足生计走向幸福教育展进行了分析。

关键词：教师 幸福教育 工作

幸福教育是把幸福作为教育内容，帮助师生树立正确的幸福观，培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力。

保持平静的心态，对自己的生活怀着感恩的心，想想自己能拥有健康的身体、维持生计的工作、家人在身边、没有很重的疾病、赚的钱少但足以维持全家人的生活、住在虽然小但属于自己的房子，其实，如果能想想自己身边这些微小的幸福，少去计较得失，要学会知足常乐。

老师面对压力，业务素质、服务意识、教研开发能力、需要全面发展。业务素质来源于上课，服务学生家长的意识要纵贯于学生交给你手的一瞬间一直到这个课程结束，最后要有教研的开发意识，因此在普通课堂上也会有服务意识。

现在这个社会的老师、学生说的上是起的比鸡早，睡得比狗晚，干的比驴多。现在老师累、学生苦这是个事实，幸福离教育远，如果老师可以很好地落实这个问题的工资和福利，老师的待遇就可以解决。目前有三个问题：一、工资低。二、没有退休工资，退休金不能保证，有医疗问题不能保证。三、个别学校校长任意炒老师鱿鱼，让老师们缺乏稳定感，许多老师也跳了槽。老师的心理、工作压力大。人们在向老师致敬同时，也给老师们有着更高的期望，从多角度来看，老师们也感受到很大压力。

许多老师已经做了20几年，但不能评高级职称，努力都白费，教师认为失败给自己带来挫败感，虽然目前的中小学教师和工资直接与工资挂钩，但是老师造成的心理挫折更多的是对自尊心的打击。渴望家长的支持。评职称是一种特殊的评价方法，受许多因素影响，不能解释教学能力差，成功评职称并不意味着教学的成功。教师要不断提高教学水平，不断提高教师的道德素养，不断提高自身的业务水平，这必将给老师带来压力，如果老师不能好好面对，就不可避免会有负面影响。

在漫长的教学过程中，发展出高瞻远瞩、教育、指挥、责怪交谈的方式也难以接受，甚至引起反感。遇到矛盾，与父母更难沟通。作为教师我们应该：压力转化为动力，老师不轻易放弃发展自身有利的机会，勇于挑起负担，不断提高自己的心理素质和专业素质。教师的情绪应该是成熟和稳定的，你可以尝试使用一些方法和技巧来控制情绪，如转移注意力，把自己置于别人的角度来考虑问题。

改变认知方式，提高沟通技巧，听取、交流、咨询、平等对话等方式为家长提供帮助。部分老师的思想和事业跟不上时代，缺乏危机感和进取心。教育手段和作战能力已经过时，不符合现代教育的需要。教师工作责任心差，教私的现象严重。对学生缺乏真爱，伤害学生的自尊心。组织能力差，只会教不会管，有很大的对比，金钱第一，名利与财富同样是第一，缺乏奉献精神，给钱就干，没钱不干。所有上述现象显示，虽然这些都是个人现象，但严重影响了老师在圣洁思想中的榜样形象和神职。对下一代的培养有一定的影响。要成为学生喜欢，家长认可，领导欣赏，同事悦福，自我认同的老师。而且要聪明、热情、有魅力、爱心、创新、专业、会学习、阳光、享受快乐教育的教师。有些人正忙着扬名立外，忙于成功，忙碌了身体和精神上的疲劳，忙于摆脱混乱和无助，使工作成为他们最喜欢的事物，是幸福的源泉。要改变学生，首先要改变自己。所有的成功者都是积极的。所有的创作者都是积极的。所有幸福的人都积极的。抱怨的人成功率最低，最容易产生的领域的结果，那就是你每天的工作。

心在那里，梦想在那里，成功就在那里。工作是一样的，为了做好工作，你必须放下热情，时间和精力。特别是老师比较平凡、忙碌，相对来说比较差，单调的事业，如果不是一个坚定的信念，不断地为自己的生活激情，那么很快就会倦怠，甚至麻木，无聊。用力把事情做完，用心把事情做好。为了改变我们的生活，我们首先要改变我们的心态，人没有完美的，很多事情我们不能改变，最正确的态度是愉快接受，在自己的角色中发挥自己最好的。每位教育工作者必须认识到个人的小型成功，學校团队的成功。为了追求优秀和卓越的教师，我们必须让读书成为：一样的生活方式，是一种学习的时尚，生活必须成长。一个人的视野直接决定了他的境界。做好职业规划，不断提高生活价值。有些人可能会阻碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。换句话说，这一生你可以不成功，但不能不成长。永不放弃自己的梦想，生活得好，做一些有意义的事情；努力干，做最好的自己。真的让我们成功不是我们的才能，而是认真对待。只有你在思考的过程中有自己的智慧，自己的生活观念才是最好最有效的方式。我们一定要活出属于自己的精彩。

有人问什么是幸福？幸福是母亲的关心，幸福是一种温暖的礼物，幸福是绿色的生活，幸福是温柔的触感，幸福是手中充足的食物，幸福是有钱，幸福是仔细的聆听。其实幸福是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……用快乐的心态面对这个职业的老师，在工作中找到了老师的快乐，做一个幸福的老师。教师的幸福从课堂、阅读、学习、接受自己中来。师有三个领域，一、传播知识；二、启蒙智慧；三、生活转折点。不要只是把书当世界，要把世界当书。爱自己，接受不完美的自己。爱不爱自己直接关系到一个人的事业幸福感。如何爱自己？要有计划，但不要给自己盲目的压力；不要跟别的教师做比较，自己的感觉比别人的意见更重要；知道如何选择和妥协，永远不要用完美主义来耗尽自己。如果我们不满意我们的工作表现，尝试改变它，如果你不能改变它，高兴地接受它。珍惜、拥有，用积极的心态看待这个问题，我们就会有一种幸福感。

幸福是自己的心理体验，提高教师的职业意识，主要依靠教师自身。希望所有老师都能体会到工作中幸福的感觉。在幸福中工作，不断提高自己的事业幸福感。

做自己喜欢的事就快乐，喜欢自己做的事就幸福，老师们，让我们一起努力，做一名内心充满幸福的教师。

（作者单位：华东师范大学教育学部）