怎样学好化学基础的方法研究

摘要：化学作为高中课程体系的重要学科，与我们的生活实际紧密联系，在现实生活中我们时常会看到煤炭燃烧、铁钉生锈等现象，这些都是物质转换的表现形式，其中蕴含众多的化学知识。可是在化学知识的学习过程中，我们也会遇到瓶颈，如化学知识理解不透彻、化学知识应用能力不高等，探究其中的根本原因则是学生的化学基础学习方法不当。因此，加强对化学基础学习方法的有效研究则显得极为重要。基于此，我以高中生的视角从概述高中化学的特点为切入点，从培养学习兴趣、注意学习方法两方面重点探讨学好化学基础的方法，其中，学习方法主要包括课前预习、认真听讲、做好作业三方面。

关键词：高中生；化学基础；方法

前言：高中化学集理论和实验于一身，学生需要运用计算、记忆、联想等方式加强对理论知识的学习，并且通过实验的方式检验理论知识的正确与否，以便实现学生自身理论能力与应用能力的高效融合。但是，在实际学习中很多学生存在化学知识的学习困扰，如所学习的知识理解不足、化学知识与试验结合的应用效果不佳等等，加之化学知识的考点较多使得很多学生不喜欢化学知识，甚至存在一定偏科现象。因此，若想从根本上帮助学生扭转这一学习局面，则需要学生掌握学好化学基础的正确方法，从而提高化学基础的学习效率和学习质量，以便在高考中获得优异良好的化学成绩。对此，本文以高中生为视角，对学好化学基础的方法做出简要分析和着重探讨。

一、高中化学的特点

（一）知识概念抽象

高中化學是初中化学知识的延续和深化，但是两者从知识点的内容方面来说又具有鲜明的不同。我们在学习初中化学知识的过程中，通常是从具体直观的生活场景入手，借助化学知识的启蒙来了解基本的化学知识，并且掌握一定的化学基础技能。由此可见，我们在初中化学知识的学习过程中以老师的单一讲解为主，而学生扮演的学生则是将知识点进行记忆，尚未从根本上对化学知识的具体内容进行独立思考。但是，在高中阶段我们学习化学知识是在初中记忆的基础之上，要建立具有抽象性的化学概念，通过科学方法的形成自觉主动的接受化学知识学习。换言之，高中化学具有知识概念抽象的鲜明特征。

（二）方程式复杂

初中阶段我们刚刚接触化学知识，因此，化学知识的学习进度较慢，需要较长的时间理解、学习和巩固化学知识点，以便为后续的化学知识消化奠定基础。但是在高中化学的学习过程中，我们所接触和学习的知识点内容较初中有着明显不同，难度、深度、进度等也进一步加快，特别是化学方程式方面更是逐渐趋于复杂，无形之中增加了高中生化学知识的掌握难度。

（三）以一族元素讲解为主

初中化学以某一原素为主要讲解对象，其内容包括概念、化学物性质、实际应用等，二高中化学与初中化学存在明显不同，侧重于某一族元素的着重讲解。例如，在高中一教材中，我们所学习的Na、Cl、S、N则是该教材的重点内容，在元素讲解的基础上介绍其重要化合物、原子结构等，并重点分析同一族元素在性质上的异同之处，而我们作为高中生更是要在老师讲解的同时善于将同一组元素的相关内容加以总结归纳。

二、学好化学基础的方法

（一）培养学习兴趣

兴趣是我们作为高中生学好化学基础的关键所在。虽然，学习兴趣并不是学好化学基础的方法，但是它却是我们掌握化学知识、拥有正确学习方法的基石。如果我们在高中化学基础的学习中可以保有浓厚兴趣，在日常中努力刻苦学习，则必然会取得优异良好的化学成绩。

第一，我们作为高中生要对化学基础知识的学习持有正确的态度。化学基础知识有难有易，我们在学习简单且难度较低的化学基础知识时要保持谦虚的态度，将此看做是巩固自身化学基础知识的途径，顺利消化、理解、应用化学基础知识；在遇到有难度的化学知识点或者习题时，应该保持一颗勇往直前、迎难而上的态度，努力钻研，切勿出现气馁情绪。

第二，我们作为高中生要营造有利于化学基础知识学习的环境氛围。环境对高中生的学习兴趣培养具有良好作用，如果周围同学能做到的事情我也可以做到，那么自身的化学基础知识的学习自信心则可以有效维持下去；相反，如果其他同学在某些知识点的掌握方面有所欠缺，而我却做得比其他同学优秀，那么学习化学基础知识的自信心则会愈发强烈。

第三，高中生之间要相互评价。其他同学对自己的赞扬更为客观，可以有效肯定高中生的自我存在价值。因此，学生之间可以相互评价，善于肯定其他同学在化学基础知识学习方面的优势，通过自己所理解的知识点来帮助其他同学答疑解惑，并将此看做是提高学生自身学习兴趣的主要方式。

（二）注意学习方法

1.课前预习

预习主要是指对接下来所需要学习或者即将掌握的知识点进行大概了解，达到事半功倍的学习效果。在课前预习中，我们会发现其中那些知识点的学习对于我们来说具有难度，并且存在疑惑，而在老师的课堂讲解中我们则可以将预习中的疑惑带入其中，借助独立思考与课堂听讲的方式来达到真正掌握知识点的目的。而在实际的化学基础知识学习中，我作为一名高中生所掌握的课前预习方法主要有三种：

第一，章略节详法。我们可以首先粗略的了解章内容，从整体情况入手根据自身的实际情况，结合老师所制定的导学案明确章重难点，并将所不理解的疑点整理出来，知道哪些知识点需要记忆，哪些知识点需要重点理解和学习，以便为课堂学习奠定基础。例如，在《金属及其化合物》这一章的预习中，我们需要了解章节内容包括金属的化学性质、几种重要的金属化合物、用途广泛的金属材料三节内容，在此基础上详细阅读各节知识点，从而明确难重点。

第二，前后相联法。高中化学各章内容有所联系，因此，我们在预习某一章节知识点的时候，可以将此前学习的知识应用其中，试图通过新旧知识的联系来加深对新知识的理解，达到温故而知新的效果，灵活学习化学基础知识。

第三，习题试解法。化学知识点会配备一定的课后练习题，因此，我们在化学基础知识的预习中，可以在预习知识的基础上通过课后习题的试解来及时检测自身的预习情况，明确自身在哪些知识点的预习中有所欠缺，以便将此作为课堂听讲的重点。

2.认真听讲

课堂听讲是我们进行化学基础知识学习的主要途径，因此，在课堂听讲中，我们要紧跟老师的讲解思路，积极主动思考，从而达到理解化学基础知识点的目的。对此，我结合自身化学基础学习的实际情况，对课堂听讲的学习方法加以介绍。

第一，紧跟老师思路。在课堂学习中，学生要根据老师的讲解步骤按部就班的进行知识点学习，与老师保持的思路保持一致，仔细聆听老师如何分析推理知识，并且了解老师是用何种方法解题。通过这样的方式可以有效把握化学基础知识的难点及重点，使得化学问题迎刃而解。

第二，加强理解，首脑并用。在课堂听讲中，学生要学会听讲，在听讲中清楚知识点、明确重点、了解意图，在基础上通过仔细思考生成笔记，切勿存在为了盲目做笔记而不听讲或者顾不上听讲的情况。

第三，做好课堂小结。在化学基础知识讲解之后，作为我高中生的我们要善于反思，根据课堂听讲的实际情况做出课堂小结。回想老师通过何种方式引入本课主题，在课堂中又是如何分析化学知识点，最终所得出的化学基础知识点结论是什么。学生通过对课堂讲解内容的总结概括，将其纳入自身的知识体系中，从而达到顺利消化知识的目的。

3.做好作业

听课以理解知识点为主要目的，而作业的完成则侧重于知识点的消化、巩固，通过作业的完成情况可以促使学生更好的了解本堂课的学习情况，起到查漏补缺的作用。因此，在化学基础作业的完成过程中我作为一名高中生，认为需要注意以下几点问题：

首先，认真审题。化学基础知识习题中会出现多个条件，因此，我们在作业完成过程中要仔细梳理题干条件，了解各条件之间的关系，明确所要得出的结论。值得说明的是，如果我们连题目都认识不清，存在审题错误的情况则会导致整个作业的完成方向出现偏差。

其次，仔细做题。在化学基础作业的做题过程中，要做到书写规范、思路清晰、表达准确，通过时间的推移逐步养成良好的做题习惯，从而顺利培养自身的逻辑思维能力和书写规范能力。

最后，独立完成作业。化学基础知识作业必須要独立完成，将所学习的知识在作业中得以理解、消化和巩固，切勿存在为了应付老师而糊弄、抄袭作业的意识。

总结：本人作为一名高中生，结合自身化学基础知识学习的实际情况，认为学好化学基础的关键则是具有浓厚的学习兴趣，以积极饱满、昂扬向上的心态投入到化学基础知识的学习活动中。同时，高中生还需要掌握正确科学的化学基础学习方法，根据自身的实际情况制定相应的化学基础知识计划，在化学基础学习目标的驱动之下开展有针对性的课前预习活动，将自己所不理解的知识点做出标识，在课堂上认真听讲，与老师、同学就不理解的知识项目加以交流讨论，并通过课后作业的形式进一步巩固化学基础知识点，通过化学基础知识框架的构建提高化学知识学习的有效性。

参考文献：

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作者简介：席晨洋，2000年8月7日，女，汉族，河南省许昌市。