幼儿园营销活动中的幼儿财商教育

摘要：财商主要指某人在赚钱和理财方面具备的能力和潜力。就当前而言，针对我国的学生实施财商教育是十分重要的，特别是幼儿。一般来讲，可以从改变幼儿的金钱观、形成正确的财富观、提升其财商品质和培养他们的理财能力这几方面入手来实行财商教育。与此同时，还应该转变家长的金钱观，以此来确保他们积极配合财商教育课程的开展。

关键词：幼儿园；营销活动；财商教育

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平也获得了较大的提高，幼儿从小就开始与金钱接触，很多幼儿根本禁不住来自金钱的诱惑，现如今的大多数家长既省吃俭用，同时又想尽一切办法富养孩子。另外，家长还为幼儿不珍惜金钱而感到苦恼。因此，相关之士提出应该从幼儿园开始针对幼儿进行理财教育，培养其理财能力。然而，当代社会并未针对幼儿全面实行理财教育。由此可见，有必要加强幼儿的财商教育。

一、 当前幼儿财商教育中存在的问题

从当前的发展形势可以看出，我国在财商教育的理解方面既存在着一定的误区，同时在教育机制中也未明确如何具体实施财商教育。我国几乎尚未实行财商教育的原因主要是因为传统的教学模式禁止幼儿们同财富话题产生接触，从而既导致了财商教育得不到全面实施，同时还将大量错误的财务理念传授给了幼儿。大部分家长与老师均认为幼儿尚小，不应当让其过早地同金钱相接触，然而，国外却对财商教育引起了较高的重视，大多数幼儿园均针对幼儿开设了财商教育课程，组织开展有关活动，以此来培养幼儿的财商。但是，我国的部分幼儿园却未能实现。尽管有也只在比较开放的香港地区，而且此区域的财商教育仅仅局限在理论方面，并未付诸实践，由此可以看出，我国财商教育的总体水平同国外相比仍然存在着一定的差距。实际上，幼儿园与家长是制约财商教育得到推广的主要因素，而且是由于受到了传统的教育体系和社会财富观的影响才产生这种制约的。基于此种影响，家长只重视幼儿们知识水平的提高，将其送进各种补习班，以此来强化其文化知识。与此同时，忽视了对其必要生活技能的培养。除此之外，大部分家长还认为财商这一概念十分抽象，而且本身并未构建一个客观的评价衡量体系来评价财商的学习情况，因此，不愿花钱让幼儿学习财商教育课程；另外，在教育大纲中未明确财商教育如何实施的前提下，幼儿园也不会私自开设财商教育课程。

二、 幼儿园营销活动中的财商教育

1. 通过游戏针对幼儿实行财商教育

针对幼儿开展金钱教育的过程中，一定要让其了解到财富是由劳动创造得来的。因此，幼儿園应该坚持循序渐进的原则来开展财商教育，也就是说，针对不同年龄段的幼儿构建不同的培养方案。比方说，就小班的幼儿而言，应该采取游乐性与娱乐性的形式来开展财商教育。通过分类确保幼儿能够区分开纸币与硬币，设置超市购物的角色游戏，利用钱币展开简单的交易；对于中班的幼儿来说，可以通过童话故事来开启金钱的大门，德国人就将风靡全世界的童话故事《小狗钱钱》作为了培养幼儿财商的首选读物，除此之外，《节俭的小熊》和《小钱116》等童话故事均能够在无形中教会幼儿很多理财方面的知识内容；就大班的幼儿而言，可以与他们共同参观银行，让其对银行所发挥的作用进行初步了解，并且明确将金钱存在银行的用途，进入超市购物时，让其对比价格标签，掌握选择与比较价格的方法，试图对金钱进行分配，并且设置“大富翁”等有助于开发智力的游戏，通过游戏让幼儿对投资产生初始印象。

如果幼儿已经认识了数字，就应该引导其找出钱币上面的数字，与此同时，还可以组织开展各种各样的科学活动让幼儿对货币单位进行了解，比方说，元、角、分。另外，实际生活中的加减运算题也可以用来培养幼儿如何使用货币，例如：一块橡皮5角钱，一个卡通玩具6元钱，现在一共有7元钱，买了一块橡皮和一个玩具后，还剩多少钱？针对幼儿进行相关训练后，他们进一步了解了钱币等价交换的涵义。除此之外，通过小吃街、冷饮店以及菜市场等交易游戏，可以让幼儿慢慢地对各种货币的币值产生认识，尽管刚开始计算得不够准确，但是经过反复的训练会变得越来越熟练。

2. 家长应该做理财高手与榜样

目前，仅有一少部分家长鼓励孩子将压岁钱用在投资基金、股票和余额宝等方面。因此，家长应该做理财高手与榜样。另外，家长针对幼儿开展财商教育的过程中，可以让幼儿采取记账的方式，将家庭日常生活中需要支出的费用作为切入点，首先让幼儿懂得一家日常的开销和赚取，以此来培养幼儿的储蓄观念；让他们了解家长的职业和工作要求，可以同幼儿一起参观其工作地点，从而有助于幼儿全面了解父母的工作条件和性质，这样能够体会到家长赚钱的辛苦；从小培养幼儿的理财能力，引导他们参加一些得心应手的“打工”活动，比方说，在亲友家的水果店卖水果，教会幼儿如何进行买卖，让其体验通过每天的劳动可以挣多少钱。必须让幼儿明确金钱只是一种交易工具，金钱并不能取代和购买所有东西，比方说，健康、亲情、友情以及知识等。上一代抚养下一代不需要提供任何补偿以及幼儿所承担的相应的家务活均属于一种家庭成员表达爱的形式与主动承担责任的方式，因此，不能用金钱的价值去衡量。家长可以定期给幼儿一些零花钱，让其随意支配，提倡他们购买一些需要的玩具、课外读物以及送给长辈的礼物等。随着幼儿的不断成长，引导其凭借自身的能力赚取零花钱，通过压岁钱进行储蓄投资，从而能够获得更多的幸福感。

三、 结束语

综上所述，财商教育就是鼓励幼儿在生活中树立正确的金钱观，让其明确钱仅仅是商品社会中用来对物品进行交换的一种工具。同时，针对幼儿开展财商教育，不仅可以让其学会如何读懂社会，而且还有利于培养他们独立解决问题的能力。由此可见，财商教育必须从小开展，才可以形成一种性格，从而能够达到受益一生的目的。

参考文献：

[1]吴昕.幼儿财商教育课程的初步研究[J].科学大众（科学教育），2013，03：109.

[2]许娓娓.教会学生如何理财，适时进行财商教育[J].中国科教创新导刊，2011，31：190.

作者简介：

吕惠娟，江苏省常州市，江苏省常州市邹区中心幼儿园。