在书海之间徜徉

唐诗琴

九年级（上册·人教版）

第四单元：写读后感

一、简述原文内容，针对感受最深的一点表达出自己的观点。先概述原文，然后抒发感受及亮明觀点，并围绕观点，联系实际，摆事实、讲道理。二、议叙结合，以议为主。读后感是议论性较强的读书笔记，要有亲身体会，用实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，写读后感作文既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又要说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合起来。三、采用“引—议—联—结”法写作。引，就是围绕自己的所思所感，简明扼要地概述原文的内容，或者引用原文来导出主旨。议，就是针对“引”的部分以就事论事的方法进行议论，强化主旨。联，就是联系自己的生活实际进行论证，这是读后感作文中较为重要的一部分。结，就是总结全文，与开头照应，发出号召。

古人云：“一日无书，百事荒芜。”书不仅可以在我们遇到困难时给我们智慧、在我们孤独时给我们安慰，而且还可以丰富我们单调的生活。每一本书都会为我们打开一扇通向世界的窗口。每当我们开始读书，我们的头脑就会充实许多。

相遇：把书握到温暖

从小，我就喜欢读书。听妈妈说，小时候，我每次看到书，都会用自己胖乎乎的小手指着书上美丽的图画，眼睛眯成一条缝，笑得可开心了。妈妈也喜欢给我讲故事，我与书，就在这时相遇了。上了小学，我能自己读书了，善良的白雪公主在书中朝我微笑，天真可爱的小红帽蹦蹦跳跳地从书中向我跑来，调皮的匹诺曹对我做鬼脸……书中的每一个人物都那么鲜活，每一个故事都那么生动感人，每一本书都让我爱不释手。

相识：把字悟到透彻

清晨，我倚着窗，读着史铁生写的一本书，那些舒缓的文字伴着栀子花开的声音，似乎都融进了我的血液里。在他笔下，生与死，聚与散，都是那么从容、洒脱。来不及聚首，来不及回眸，书源源不断地给我输送心灵的鸡汤，滋润着我的心田，浇灌着我的精神花园。

从相识到把字悟到透彻，灵魂在文字中自由行走，在清澈的文字中感悟生活的美好。

相知：把书读到寂静

傍晚，我走进了一本我最喜欢的书中，从书里我认识了凤凰古城，那里远离都市的浮华，有一种超然脱俗的美丽，那里发生的故事似灵魂深处悠然飘出的牧歌。它是一道如梦似画的风景，让我沉醉其中，除去了内心的焦躁和杂念；它亦像一根轻柔的线，悠悠牵动我心灵的一角。读着读着，书中的故事让我在不知不觉中泪流满面。

与书相知，我忘却了周遭的喧嚣、浮华，我的世界里，只剩下了美好。

有时候，读书读得太久，我的眼睛疲劳了，但书带我游历着远古时代的纷争、细数着英雄人物的事迹，这些乐趣早已战胜了疲劳，吸引着我继续往下读……

从相遇、相识到相知，把书握到温暖，把字悟到透彻，把书读到寂静。古人有云：“（书）饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”与书相伴，我的生活非常充实。书在无声无息中已经成为我生活中必不可少的一部分了，而且它还将陪伴我走更长更远的路，我们之间还会发生更美更多的故事。

点评

文章语言充满诗意，写作此文，小作者没有直接写书的内容，而是介绍自己与一位“书友”相遇、相识、相识的过程，将自己与书之间的故事娓娓道来，心中的感动与喜悦充斥在字里行间。文章巧拟三个小标题，分三个部分叙写，条理清晰，结构合理，情感真挚，读来真切可感。

广西兴安县崔家中学

（指导老师 王运兵）