班主任如何做好班级文化建设策略探究

林玉韩

摘 要：班级文化是教育的重要组成部分，对学生教育和成长以及全面发展起着不可估量的作用。而班主任作为班级的领导者和教育的协调者，在在班级文化的形成以及指导学生的发展上扮演着重要角色。基于此，本文将从“开好主题班会”“完善规章制度”“培养优良班风”三个角度进行分析，谈一谈班主任如何做好班级文化建设策略探究

关键词：班主任;班级文化;环境;制度

由于受传统教育理念的影响，在现如今的初中教育模式和班级文化建设方法的变革中仍出现“换汤不换药”等问题，但矛盾是推进事物发展的源泉和动力，关键是如何把握好矛盾的主要方向。可见，班主任如何在工作中进行有效的班级文化建设是完成教学任务之外的又一重要责任。

一 开好主题班会

班会是班级文化建设中必不可少的组成部分，同时，它也是营造良好班级氛围、建立良好师生关系的重要桥梁。班会固然重要，但组织好一次令人满意的班会却并非易事，单从学生的角度来讲，心理上对班会排斥就是班会合理展开的一大障碍。因此，必须要加强班级文化建设力度，一方面，教师要对学生的心理和兴趣爱好知根知底，选取学生心之所向的主题，为班会的顺利展开做好准备工作。另一方面，也要在班会开展的过程中，调动学生的积极性和参与性，促进学生身心发展。

例如：针对学生爱玩、好动的天性，我会以开放性的教育理念为指导，丰富班级文化形式，我会组织学生开展“爱人”的主题班会。首先，我会为学生营造一种轻松愉快的氛围，为学生讲述“孔融让梨”的故事，以此让学生在故事的熏陶下产生心灵上的共鸣。之后，我让学生用一件事、一个动作或一句话来表达自己对家人的爱，并给予讲的最好的学生一定奖励。比如，一名小女孩用一个比心的动作来表达自己对父母的爱，男孩则是通过“我爱你们”这句真实的话语来表达出自己内心的想法。还有的学生则是以故事的形式讲述了自己与父母之间发生的事情。待所有学生讲述完后，从学生期待的目光中可以看出，每个学生都渴望得到奖励，我会肯定所有学生的发言或动作，并以此来引导学生形成“爱是无价的，它是无法用物质去衡量的”这一道理，从而让学生通过这次主题班会，能够树立正确的价值观并形成良好的道德品质。

二 完善规章制度

一个班级要有良好的班级文化，跟一套完整的制度是分不开的。班级的管理除了班主任的事无巨细的工作态度外，更要靠制定一套切实可行的班管理机制，以制度来管理学生。同时，健全班级相关管理机制，可以更好的规范学生行为，提高学生文化建设和自身责任意识，以让其养成良好的习惯。因此，在制定班级制度时，教师要坚持“以人为本”的原则，多角度，全方位的考虑制度的执行性。从而制定出符合本班特色的、更具人性化的班纪班规。

例如：为了规范学生行为，我在班级文化建设的过程中，以“班级制度我来定”为主题，开一次班会，首先，我让学生围桌而坐成圆形，让学生针对班级学习、活动、卫生、奖惩及班委管理等方面大胆讨论发言，在学校制度的基础上，因地制宜，坚持具体情况具体分析，制定一套符合本班级发展的制度。比如说，在班级学习方面，学生在遵守学习管理制度的前提下，进而提出英语课上要求全程英语教学和交流，也就是说，英语课上学生之间用英语对话，以提高学习英语的有效性。

三 培养优良班风

班级精神文化和班级风气是班级文化建设的核心内容，也是学生精神文明建设的重要途径。另外，培养优良的班风、班貌，也是现代化德育教育的重要内容。因此，班主任要向做好精神文明建设，就要从学生出发，通过主题班会、读书比赛等形式引导学生在实践中培养学生优良作风，在富有文化气息的成长氛围中，逐渐培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感。

例如：旨在培养学生集体荣誉感和建设优良班风，我会定期举办“文艺大比拼、朗读比赛、体育竞赛等活动，并以比赛的形式调动学生积极性，如，与其他班级班进行友谊赛，举办一次足球比赛，从选人到练习再到比赛中，同学们在烈日下集体观看球赛表现出的集体荣誉感，还有我班的足班小王子小楷在半决赛中输球无缘冠亚军与队友抱头痛哭和守门员小高对自己的失误表现出的深深的自责，进而激发学生的集体意识并培养其团队合作精神，以此来让每个人懂得都应为班级做一份贡献，从而以营造良好的班风、班貌来加强学生精神文化建设，促进学生的全面发展。

综上所述，班级文化建设是学校贯彻教育方针、实现教育目标的重要保证，并且对学生良好行为习惯的养成和价值观塑造也具有一定的积极意义。因此，作为一名优秀班主任，必須要有一个清晰的思维、高度的责任感和高水准的工作经验，在不断的实践中大胆的探索，不断创新，让学生在班级文化这片土地的滋润下得以健康成长。

参考文献：

[1]黄侃.班主任在班级文化建设中的使命与责任[J].江苏教育，2018（71）：39-41.

[2]高新.班主任应怎样搞好班级文化建设[J].华夏教师，2019（13）：81-82.