看故事，学成语

不耻下问

释义

“耻”，以……为耻。乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不以为耻。

故事

苏轼在《东坡志林》里讲述了这样一个故事：戴嵩是唐代的画家。他的画牛和韩干的画马同样著名，合称“韩马戴牛”。一天，他把自己的画作《斗牛图》拿出来晒，受到围观的人一片赞扬，却有一个牧童当场提出批评，说斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。戴嵩画的牛却是高高翘着尾巴在斗，不真实。戴嵩知道牧童几乎天天看见斗牛，就虚心听取了他的意见。苏轼讲了故事后說： “耕当问奴，织当问婢。”（耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。）

启示

韩愈说：“闻道有先后”（懂得道理有先有后）和“术业有专攻（学业各有专门研究）。”那么，后学者向先学一步的人请教，懂这一门的向懂那一门的请教，不就是很自然的事吗？我们只应该服从真理，而不是权势、地位、资历和招牌等。如果自以为有这些“资本”而不肯学习，对于被认为在“下”的对象毫发无损，反倒让自身只能在“下”了。

后生可畏

王昌铭

释义

后生，青少年。畏，敬畏。

故事

二战时期临危受命当上英国首相的丘吉尔，最后联手美国与苏联打败希特勒。在那个只有报纸和收音机机的年代里，他用声音雄浑、语调抑扬、尤其是逻辑严密的演说，影响了收音机前英语世界的所有听众。他又是一位很有成就的画家，还是一位卓越的历史学家和作家。他的《二战回忆录》曾获得过一九五三年的诺贝尔文学奖。

奇怪的是，小学老师对童年丘吉尔的评语是“糟透了的”学生，“实在看不出他今后有任何的发展前途。”这篇评语的原件后来还和丘吉尔众多的演讲稿、书信等一起在一个国际展会上“亮相”。

启示

孔子说：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”意思是：“少年是可敬畏的，怎能断定他将来赶不上现在的人呢？”是啊，长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，江山代有才人出……这样的格言深入人心，甘罗十二为上卿，曹冲称象，司马光砸缸……这样的少年故事层出不穷。这是人类社会一代胜过一代的历史规律，

需要注意的是，孔子对后生既有赞扬，更有鼓励。孔子接着说：“到了四五十岁了还无所作为，也就没有啥可畏之处了”。原来后生可“畏”之处在于既有潜力，更有努力。童年丘吉尔立志当个演说家，但是因为口吃被人嘲笑。他就对着镜子练习，一个音一个音地读，一个字一个字地咬。一个词一个词地连，一段话一段话地背……直到当了首相，仆人听见他在洗澡时大喊大叫，以为他有什么吩咐，跑去才知道他在练习演说。这才是他可“畏”的地方。

（本版由王亦川供稿）