行走在职教追梦的路上

梁泽鹏青岛交通职业学校汽车教研组长青岛市梁泽鹏名师工作室主持人

个人荣誉

◆全国职业院校技能大赛优秀辅导教师

◆山东省职业教育先进个人

◆山东省“齐鲁名师”

◆青岛市学科带头人

◆青岛市教学能手

◆青岛市工人先锋

◆青岛市技术能手

◆青岛市青年教师优秀专业人才

◆青岛市青年岗位能手

◆国家职业技能鉴定汽车维修工考评员

◆汽车维修工高级技师

◆山东省优质课一等奖

◆青岛市职业教育专业技能教学成果奖

◆山东省职业院校技能大赛优秀辅导教师

◆全国创新杯教学设计及说课二等奖

◆青岛市第十届技能大赛汽车维修第二名

◆青岛市职业学校技能大赛教师组一等奖

◆青岛市职业学校技能大赛优秀辅导教师

◆青岛市中等职业学校信息化教学课堂实录二等奖

「梦想起航篇

凡事有因果，我的教师梦源于我的高中数学老师，他温文尔雅、满腹经纶，精彩的课堂让我意犹未尽……

1993年，年仅21岁的我走出大学校门，如愿以偿地成为青岛交通职业学校的一名汽修专业教师。当我第一次走进校园，一名素不相识的学生恭敬地对我道了一声：“老师好！”让我顿感不知所措，脱口回了一句“您好！”由学生到教师角色的转变由此开始了。我暗自发誓：一定做一名好老师。

当得知要我任教汽车维修专业课时，犹如当头一击，之前我学的是电气技术，对汽车一窍不通，怎么教呀！走进实训教室，看到学生们正在熟练地拆装部件，一种无形的压力骤然升起，领导仿佛看透了我的心事：“不要有压力，你年轻，好好学，没问题的！”领导的话顿时让我有了信心。“一定要做一名好老师”，在此信念下，开始了我的教师生涯，一晃25年过去了。

「劈波斩浪篇

俗话说要给学生一杯水，自己先要有一桶水。本着这种信念，上课、听课、对汽车的零部件进行拆装、研究，自此我整个人完全沉浸在汽车的世界里……常常是夜幕笼罩静谧的校园，月光照亮操场，我揉揉干涩的眼，活动活动麻木的腰，这曾是我刚工作那几年的一个“新常态”。为了上好专业课，我先后考取了汽车钳工证、汽车维修工中级、高级、技师、高级技师证书，渐渐成长为一名“双师型”教师。

“梁老师，我什么时候能像您一样，获得这么多技能证书？”“去年您已经参加技能比赛了，而且获得这么好的名次，为何今年还要参加？”有的老师甚是不解。这话让我回忆起给95届学生上课的情景。由于我的汽车专业知识和技能都不扎实，每次上课，需要先听老教师的课，再根据老教师的教法去教课。在一次化油器结构原理的课堂上，我要求各小组学生对着化油器叙述各装置的作用。有一个学生出于好奇，竟把化油器完全分解了，可重新组装后，剩了一个小部件不知道该装到哪里，于是就问我，我手拿这个件，看着复杂的化油器，一时不知所措，看到相近的孔就试着往上装，可是找了好几个孔也没有找准。我灵机一动，可以参照旁边的化油器啊，就这样终于找到了它的位置。刚要舒口气，有学生又问：“老师，这个件叫什么，上面这个小孔有什么作用？”这下我彻底懵了，老教师还没有讲到这里，虽然前面我预习过，但是没有注意到这些问题啊。瞬间，我额头沁出汗来，支吾着回答不上来，颇为尴尬。“老师您也不会啊。”……这一幕也从此深深地留在我的记忆里。有人说：“只会教理论的老师，就像是沙滩上的游泳教练”，不能在黑板上修汽车，否则就是误人子弟。于是我自1996年开始，除了积极参加技能培训、自学技能外，还积极参加各种技能比赛，以赛促学。每一次比赛都能促进专业技能的提升，哪怕没有取得好成绩，也是一次难得的历练。我收获最大的是青岛市第十届职业技能大赛汽车维修工工种的比赛，那一次，我同来自全市汽车维修行业的从业人员一起同台竞技。比赛分为理论和实践两部分，均没有复习范围。我在一个月的时间里，利用晚上时间认真学习了6本相关专业书籍，白天在实训教室对可能考到的部件进行拆装、检测和维修训练。最终取得理论第一、技能第二的成绩，为专业教学奠定了坚实的基础。

专业教师必须具有过硬的专业技能，丰富的实践经验。每年暑假，我都会冒着酷暑赴汽车维修企业参加生产实践，每次企业实践都让我收获满满。工作服的口袋里，我总会装着纸和笔，随时记录遇到的故障案例、检测及维修方法。一天，维修车间里来了一辆标致307车，发动机抖动，动力不足，油耗高。我正怀疑有个别气缸不工作，需要检查各缸点火是否正常时，维修工已经找来一组点火线圈，换掉了原车上的。再次起动发动机，运转正常。短短的几分钟，问题得到解决。当我向他请教时，他笑着说：“主要是依靠经验，这种故障现象通常就是点火线圈或火花塞故障，刚才我看到点火线圈有点变色，就怀疑是点火线圈坏了，所以就找了一个旧的安装上去验证。”为了验证，我拿起点火线圈仔细检查了一遍，果然壳体上有一道细小的裂纹导致漏电。我看着手里的点火线圈，进一步设想，如果身边没有合适的点火线圈又该怎么办呢？合理的检查步骤又是什么呢？……这些实践中的经验不仅提升了我的专业技能，了解了汽车的前沿技术，还为专业课教学积累了丰富的教学资源（案例、维修方法、检修视频、结构图片、技术要求等）。

理实一体化教学是提升学生专业知识和技能水平有效形式，但也对教师提出了更高的要求。操作的规范性、培养学生的安全意识是上好技能课的基本前提，对此我有深刻的教训。一次上课之前，为了让学生能见到实物，我对自动变速器进行分解，分解中挡圈意外破碎，飞出的铁片击中了我的左眼，瞬间疼痛难忍，到医院简单处理后，为了不耽误上课，我忍着疼痛又匆匆赶回学校。一段时间后，外部伤口愈合了，可左眼的视力却再也恢复不到以前了。此前，虽然课堂上也曾强调要注意安全，要严格按照规范进行操作，但是并没有真正重视起来，甚至流于形式，这次惨痛的教训，让我刻骨铭心。在以后的实践教学中，我重视引导学生认真检查工具、设备，课前充分思考操作中可能出现的种种安全隐患，对操作的规范性，从每一个动作、力度、手法均提出了明确的要求。要求学生在未经安全检查、存在隐患的情况下，禁止动用任何设备。长此以往，学生养成了良好的规范意识和安全意识，一旦出现不规范动作，就会有其他学生立即指出。多年来没有发生过一起安全事故，也为学生毕业后的工作提供了安全保障。

「为学生点燃梦想

1996年开始，我增加了另一个身份——班主任，开始与学生有了更亲密的接触，至今已有22年。每每看到学校优秀毕业生宣传橱窗里那一张张熟悉的面孔，是我最幸福、最有成就感的时刻。前不久，学校邀请我的学生——优秀毕业生郭智强回校作报告，此时的他早已是某汽车检测站站长。听着他的发展经历，我的思绪又拉回到了1999年。

“梁老师，我没有什么高的梦想，只要能拿到毕业证，找份工作就行”。学生对我敞开了心扉：“在初二的时候我爸妈经常吵架，最终离异，我的学习成绩也开始直线下滑……”，我静静地倾听着这个个子不高、性格略显内向、有明显自卑感孩子的内心倾诉，惋惜、心痛、百感交集。暗下决心，一定要让孩子健康快乐生活。虽然他的中考成绩不理想，但他是班里仅有的3名团员之一。我劝道：“大人之间的事，我们无法左右，命运掌握在我们自己手里”。我帮他分析了自身的优势，鼓励他努力学习、积极参加各项活动，期中考试后要参加班干部的竞选，来提升组织管理能力，把注意力转移到快乐的学习生活中。当他听到让他竞选班干部时，感到很意外，连连推辞“我不行，我不行”。我微笑着拍了拍他的肩膀，鼓励道：“你不去试试，怎么就知道不行呢？”。后来我开始有意识地安排他做一些工作，如带领学生打扫卫生、参加学校团委会议、纪律检查等。记得在教育局组织的一次活动中，在我的鼓励下，郭智强主动上台指挥全场千余名学生朗诵，这极大地增强了他的自信心。在学习上，我利用课余时间对他进行辅导，英语和数学是他的弱项，讲完数学后，给他出一些练习题；英语从音标发音、单词拼读开始教起，规定每天背几个单词。最终他在期中考试中的成绩进入班级前三名，全票通过了班级团支部书记的竞选。随着他工作能力的提升，我开始逐步放手让他独立地进行班级日常管理，开始时会遇到个别学生不配合而向我抱怨。我给他打气，我们要学会换位思考，也许会有意想不到的效果。果然他在同学中的威信越来越高，班级秩序井然，各项活动开展得有声有色。一次，郭智强向我透露，“梁老师，在学校是我最快乐的时光”。我听了之后，颇感欣慰，可是又总觉得还缺点什么。为了让郭智强进一步得到锻炼，我鼓励他参加学生会竞选，在学生会，他学会了与不同老师、班级、学生的沟通，锻炼了独立承担工作的能力。此时的郭智强，已经是一位开朗、自信的小伙子了。先后获得青岛市优秀学生干部、山东省三好学生，他所在的班级也被评为青岛市优秀团支部。每次家长会上，我都对郭智强重点表扬，家长们都羡慕郭智强的家长，这让郭智强的父母为自己的儿子感到自豪。让我欣慰的是，郭智强没有了对父母的抱怨，变得更加阳光。

为了让郭智强拥有更加广阔的发展空间，我鼓励他参加高考，开始时他有些为难，一是学习基础欠缺，二是上学需要费用。我主动与他的父母交流，得到了他们的大力支持，母亲用买断工龄的钱作为孩子上学的资金。在学习上，我开始对他进行指导……当郭智强临近上大学的前夕，他激动地说：“梁老师，以前我从来没有想过自己能上大学……”，看着他的成长，我由衷地感到欣慰，默默祝福我的学生们从此放飞梦想！

多年的班主任工作，升华了我的思想境界，净化了我的心灵。每次迎来的是承载着数十个家庭希望的懵懂少年，我用挚爱和智慧为他们点亮人生梦想的明灯，做好学生成长的指路人。我常常告诫自己，教师作为人类灵魂的工程师，爱学生是做好教师的前提，懂学生是开启学生心灵的钥匙，倾听显素养，建议为良药，批评要艺术，教育讲策略，匠心编织梦想，智慧点亮人生。告诫学生：“我们在追求梦想的道路上，任何艰难险阻都是一种历练，人生最大的‘敌人’莫过于自己”。

「技能大赛圆梦

2007年开始，全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）成为展示职业教育成果的平台，推动了专业教学的改革与发展。自2009年开始，学校安排我辅导车身修复项目的训练。门外汉的我经过一周的培训，就开始组队训练。

万事开头难，每周20节课，还担任班主任工作，在没有任何车身修复设备和工作经验的条件下，我摸索着将重点先放在专业理论上，带领学生对大赛内容进行逐字逐句学习，遇到难题，查阅资料，请教专家，每天下班后才能完全静下心来进行研究，每天晚上都要忙到9点以后。由于学校没有设备，只好联系有设备的学校或单位，带学生去进行训练。由于工位有限，为得到更多的练习机会，我和学生们轮流吃饭。晚上一起回顾总结操作流程、操作细节及出现的问题，第二天带着问题进行交流解决。每天我们总是第一个到训练场地，最后一个离开。“青岛交通学校的学生和老师真够拼的！”周围的参训老师这样评价我们。就这样，第一次组队训练的2位选手，在山东省职业院校技能大赛中仅次于主办校，取得第三名和第四名的好成绩。

夜渐渐深了，校园一片漆黑，但是叮叮当当的敲击声、嗡嗡的打磨声、刺耳的切割声依然响彻校园。钣金实训车间16盏日光灯照得亮如白昼，参赛的2位选手挥汗如雨，工作服不知被汗水湿透了多少遍，渍出不规则的白色图案。倒计时牌上赫然写着：“离国赛还有3天”。“报告考官，操作完毕！”“好样的！比预定时间提前5分钟！”我兴奋地喊着，即将参加全国技能大赛的沈强终于在35分钟前完成任务。突然鼻腔发痒，一个喷嚏打来，手心上有黑色的黏液，打磨的粉尘、切割的铁屑、焊接的烟尘使我的鼻炎又犯了。刺耳的打磨声、切割声，使我的耳朵嗡嗡作响，用手一抠，手指上沾满黑色的灰尘，3年来也习惯了这样的环境。顾不上这些，我开始对学生的成果进行检测，“这个焊点直径偏大，注意控制好焊接时间，打磨区域存在低点，注意及时测量……总体做得很棒，赛场上只要稳定发挥，一定会取得好成绩”。“铃铃铃”电话响起，又是妻子的电话。“现在已经10点多了……”。这时我才想起，我还没有吃晚饭。多年来，妻子早已习惯了这种生活。我对学生说道：“来，先去洗洗手，吃个苹果补充一下水分，一会我和你一起把800道理论题再做一遍”。 当我讲完答案时，已经接近11点多了。为了节约时间，选手们每天睡在实训教室，我帮他们铺好床板后，催促他们洗漱休息。

回到家时，已是半夜。怕影响妻儿睡觉，我悄悄地打开门，可还是惊动了妻子，“又这么晚，饭菜在锅里。”我简单洗漱完，狼吞虎咽地吃着妻子留在锅里的饭菜。饭后疲惫感骤然而来，躺在沙发上不知不觉就进入了梦乡。朦胧中，领导的话萦绕在耳畔，今年国赛要继续保银争金！沈强在赛场中怎么受伤了？……我一着急，原来是场梦。躺下想继续睡，可是已睡意全无。凌晨3点多，我躺在沙发上，回忆起昨天班级发生的事，大赛中有哪些注意事项？操作的流程是否可以再进行优化？……今天上课讲授的内容是什么？是哪个班级？用的课件是否可以改进？于是我打开书和电脑，开始制作教学课件。时间一分一秒地过去了，转眼到了5点多，一阵困意袭来，关上电脑，再眯一会儿，去学校看早自习。

大赛看完现场后当晚，我们在宾馆房间把拍到的照片通过电脑放大，对摆放的工位进行分析，研究注意事项。为了不影响第2天比赛，让学生按时休息。我继续对明天的比赛细节进行深入研究，对容易出现的问题进行记录：电流的参数、板件夹持的位置、划线的技巧、哪些地方可能出现失误？如何防止过度拉伸？……这一夜，难以入眠。

终于等到公布成绩的时刻，数千人的会场瞬间安静了下来，我的心跳骤然开始加速。“获得三等奖的有……”没有！好悬，我心里在默默祈祷，“获得二等奖的有……”我的心悬了起来，既希望有，又希望没有，好复杂。结果还是没有。难道真的是一等奖？还是没有获奖？我紧张地闭上了眼睛，屏住了呼吸，静静地听着，“下面公布一等奖获得者——青岛交通职业学校——沈强……”“好！”我失控地大吼，兴奋地站了起来，用力地鼓掌，眼里却噙满了泪花。打通领导的电话，几近哽咽地说：“校长——钣金——一等奖”。3年来，多少个不眠之夜，又承载着多少选手梦想的“巨石”终于得到了释放，酸楚的泪水奔涌而出，风雨后的彩虹是如此的美丽。

曾经不少兄弟学校的老师问我：“梁老师，您从一位非车身修复专业的老师，在短短的3年中成为国赛一等奖的指导教师，除了勤奋还有哪些经验？”面对这个问题，我陷入了沉思，以前只是全身心地投入训练中，无暇思考这个问题。现在想来，我着重做了以下4个方面的工作。

首先要提升指导教师的理论和技能水平。理论的学习主要是依靠自学，疑难问题向专家请教，对相关知识烂记于心。技能的提高主要通过刻苦训练、相关培训、邀请行业专家指导及参加车身修复项目教师技能比赛，在技能训练中思索，积累实践经验。

其次是精心选拔最优秀的选手参加比赛。学生不仅要有积极的态度、娴熟的技能，还要具有良好的心理素质。由于大赛训练周期长、内容单一枯燥、劳动强度巨大、训练环境恶劣，会引起学生的心理波动，所以，教师还要及时做好心理疏导工作，关注学生的思想动态。

再次是师生要有一丝不苟、精益求精的态度。细节决定成败，大赛赛场上人才济济，稍有不慎，功亏一篑。训练要有计划、有步骤、分阶段有条不紊地进行，把基本功做扎实。指导教师要认真学习大赛规程，仔细研究评分要点，高标准要求操作质量。

最后，以赛代练，交流促进。通过模拟比赛，发现并解决容易出现的各类问题；通过进行校际交流比赛，锻炼学生的心理素质，相互学习，共同促进。

「路遇挫折不失梦想篇

在追求梦想的道路上，有时难免会遇到一些坎坷。一天我突然感到胸口痛疼，头晕、乏力、浑身冒虚汗，家人赶紧把我送往医院。当我躺在病床上输液时，爸妈闻讯从老家赶来医院看望我，得知我还没有吃饭，70多岁妈妈用长满斑痕的手，一勺一勺地喂我吃粥，我百感交集，强忍泪水，说不出一句话，一口一口地吃着妈妈熬的小米粥。此刻忽然觉得自己有愧于二老，总是忙于工作，却很少看望他们，如今40多岁的我，竟然还让父母为我操心……“儿啊，咱要好好教书，也要注意身体”，妈妈有些心疼地对我说。妈妈虽然上学不多，但是她为身为教师的儿子感到自豪。“做一名好老师”也是妈妈对我的要求。

医生建议我休息一段时间，可我所带的班还剩下最后一个学期，因为学生刚参加完一个学期的企业实习，学生情绪有些浮躁，本学期还得参加中级工应会考核，为不影响到他们毕业，我带病坚守岗位，最终，我班学生全部顺利通过考试，升入大学继续深造。

“多年来，在亲人的支持下，我全身心投入到工作中，一步一步地实现着自己的梦想。如今，我已从一名青年教师成长为青岛市名师工作室主持人。在新的使命下，我将引领更多的年轻教师和我一起托起孩子们的梦想，实现自己的人生价值。我会用勤奋和执着追寻心中的梦想，无怨无悔地走在寻梦的路上。