我的教育成长之路

耿立稳

时光荏苒了岁月，世事蹉跎了年华。转眼间，我在班主任工作岗位上辛勤耕耘了25个年头。回首教育成长之路，我从一个不谙世事的乡村妮子，成长为一名优秀的人民教师；从一个在讲台上说话紧张有时接不出下句的青涩师范生，成长为一名市级语文学科带头人。25年的韶华时光，我把青春、热情、智慧、汗水全部播撒、奉献在了这个平凡而伟大的岗位上。

用心浇花花更艳，满架蔷薇一院香

冰心說过这样一句话：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。”站在讲台上，看着学生闪亮的眼睛，感觉那就是一片让我沉醉的星空；这个像家一样温馨的教室，就是我找到幸福与满足的世界。

一批批学生来到我身边，他们天真、无邪；一批批学生又离开我身边，他们已变得知性、向上。细数在班主任工作岗位上的每一个日子，心中总是满满的幸福，仿佛看到那朵朵花蕾在阳光下盛开，我醉在阵阵的花香之中。因心中充满了对学生的爱，我觉得工作是无限快乐的！

不问收获勤耕耘，衣带渐宽终不悔

学高为师，身正为范。做一名优秀的班主任教师，只有爱心是不够的，还要在专业上终身学习。

做会“教书”的班主任。为了让学生喜欢自己的课堂，我潜心钻研教材，精心设计教学，力求让学生轻松学习、快乐学习、喜欢学习。我每学期给自己制定学习方案，并努力践行。在校内多听同事的课，学习他们教学中的闪光点，不懂的，就请教；有分歧的，就讨论；有收获的，就马上记下。作为班主任，外出学习的机会是有限的，但是网络为我打开了更为广阔的学习空间。我自己在网上或购买、或下载名师课堂教学视频，听课、记录，撰写听课反思。王崧舟课堂上的诗意挥洒；薛法根课堂的扎实阅读；戴建荣的古韵吟唱；管建刚的独特读写……我沉迷在名师的色彩斑斓的课堂里。现在，我积累了十余本听课笔记，把它们精心存放在我的书架上，在我需要时，常常拿起听课笔记，回顾一下自己学习的历程，往往会得到当时没有悟到的收获。

做有“水平”的班主任。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”“要想给学生一杯水，老师要有一桶水。”作为语文教师，就要不断学习，要拥有源头活水。一本语文教材是薄的，但是相关的知识却是丰富而广泛的。我全面、深入地梳理每一册教材中可以拓展、延伸的相关内容，如学习《有趣的发现》，我引导学生读《昆虫记》；学习《冬阳 童年 骆驼队》，我将学生带入老北京的《城南旧事》中；学习《祖父的园子》，我们就一起品读《呼兰河传》……阅读范围的延伸和阅读量的积累使学生在读中感悟、读中思考，使学生的语文素养得到了有效提升，同时也使我的语文课堂教学焕发了文学的魅力。

潜心钻研导行实践，我欲上下而求索

语文教师谈作文而色变，我却知难而上，有意识地在作文教学中狠下功夫。首先我帮助学生建立了对写作的兴趣，在日常的语文教学中，潜移默化地进行方法的学习和练笔的训练。随着年级的升高，我采用多种途径指导学生练习写作：有时结合语文课本每个主题单元写随感；有时给课文写补白；有时仿照课文写作方法进行仿写。为了丰富学生的写作素材，我还带着他们一起做游戏，搞活动，开主题队会，让学生先实践后再写作，就不会“无米下炊”了。在班级，我经常给学生交流、展示作文的机会，每一年都能形成班级优秀作文集，并给它起了一个好听的名字——“太阳花系列作品集”。

蓦然回首，25年的教育之路，有几多心酸，因为我为自己钟爱的事业付出了青春年华，牺牲了太多陪伴家人的时间，受过委屈，有过挫折；更有几多欣慰，因为每一点滴的成绩，有自己辛苦的付出，也有同伴的团结协作，有我个人的勤奋努力，更有学校领导的亲切关怀，精心培养。我是一名教书育人的人民教师，我站在神圣的三尺讲台，书写自己壮丽的教育人生。教育教学中的探索是永无止境的，我热爱这事业，我将和众多园丁一起，让绿色永存，让绿地开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实，吾将上下而求索！

（作者单位：哈尔滨市长虹小学）

编辑∕王剑慧