初中英语课堂教学中的合作学习策略研究

◎冉秀乾

如今我国的教育改革逐渐深化，在教育教学模式上的也提出了新的要求，很多新的教学理念和教学方法被应用于教学活动中，合作学习模式因其效果理想，被普遍应用于教学实践当中，对于教学质量和效率的提升有着十分积极的作用。传统的初中英语教学由于比较枯燥，教学的质量和效率都比较低，合作学习模式的引入在很大程度上提高了英语的教学效率，提高了学生的学习兴趣。

一、合作学习在初中英语课堂教学中应用的意义

1.提高学生英语口语交际能力 在英语课堂教学中应用合作学习的方法，能够打破传统英语教学方法的桎梏，提高英语教学工作的交互性，使得学生在课堂学习的过程中，能够通过互相交流和合作的方法，提高英语学习质量，而且合作学习还能够为学生的交流合作提供平台，许多学生在交流的过程中逐渐提高英语口语能力和交际能力。

2.改善课堂氛围 传统的英语教学当中，教师是教学的主体，学生只能听讲和做笔记，在课堂上的交流和互动比较少，整个课堂氛围比较沉闷枯燥，学生的积极性自然不高，也发挥不出学生的个体优势，导致了学生的学习质量和效率低下。但是合作学习方法的应用，能够有效改善课堂的教学氛围，学生可以通过小组合作学习的模式，增强师生之间、学生之间的有效交流，能够充分体现出学生的主体功能，又能将学生的个体优势得到发挥，从而使得整个课堂氛围更加生动和谐，这能够有效激发起学生的学习积极性，有效提升学生的学习兴趣。

3.提高学生英语综合能力 合作学习应用于初中英语课堂教学中，能够实现学生在学习的过程中，逐渐提高口语表达能力和交流能力，同时提高英语听说能力，对于学生的英语写作能力，也能够起到一定的提升作用。所以在初中英语教学实践当中，合作学习可以提高学生的综合能力，有效提高学生的成绩。

二、应用中存在的问题

1.教师备课不充分 学习方式在初中英语课堂教学中的应用时间还比较短，所以在具体的应用过程中，很多教师并无法充分掌握其具体应用，另外对于合作学习的作用和意义了解也不到位。这些都使得教师在进行备课时，没有充分考虑到合作学习的特点和方法，仍然按照传统的教学方法进行备课，导致备课的内容与学习的实践不协调，要充分发挥出合作学习的作用，应用效果比较差。

2.小组搭配不合理 这次主要以小组合作的方式实现的，但是初中英语课堂教学中，很多教师并没有进行合理的小组搭配。不同的学生在英语学习过程中，其学习基础、学习能力和学习态度都存在着很大差异，在进行小组搭配时，学生的这些特点都会影响到小组合作的效果。但是很多教师在进行小组搭配时，并没有考虑到这些因素，导致小组搭配不合理，学生之间无法进行有效的合作。

3.学生缺乏主体地位 小组合作教学的主要理念是确立学生在学习中的主体地位，充分发挥学生的积极性和主动性，使得学生在学习的过程中，能够积极吸取知识，提高学习能力。但是初中英语课堂教学中，很多教师仍然是沿用传统的教学理念和教学方法，对于自身和学生之间的地位定位并不准确，仍然将教师作为课堂教学的主体，而忽视了学生的主体地位，教师仍然是课堂上的组织者，在教学的过程中，对于学生积极性和主动性的压抑仍然十分明显，导致了合作学习无法发挥出应有的作用。

三、合作学习在初中英语课堂教学中的应用策略

1.建立起学生的合作意识 在初中英语课堂教学中，想要更好的应用合作学习方法，就必须要转变学生的学习理念和教师的教学理念，帮学生树立其合作意识，使其明白合作对于学习的重要性，从而使学生在合作的过程中进行学习，通过合作交流的方式，逐步提高自身的英语水平。

2.进行小组的合理搭配 初中英语课堂教学的合作学习方法应用过程中，最重要的内容就是对小组进行合理搭配，小组搭配的质量直接影响着合作的质量。所以在进行小组搭配时，教师首先需要对学生各自的特点进行了解，比如学生的英语学习基础、学习能力，基于英语学习态度等，根据学生的特点，对学生进行合理的小组分配，使得学生能够在小组内部积极进行合作，是尽量保证所有的学生在小组合作的过程中，都能够从邹元身上学习到新的知识，英语能力都能够得到提升。

3.选择合作学习的内容和时间 在初中英语教学中，小组合作方法的应用，能够帮助学生更好的解决复杂和争议性较强的综合性问题，但是这些问题在研究的过程中，经常会由于学生个人认知和思想的差异，导致学生的观点存在着较大的分歧，而这种问题的探究性也比较强，所以在应用的过程中，教师需要选择合适的探究内容，尽量选择一些综合性比较强，但是难度并不高的内容，能够让学生通过自主探究的方法找到问题的答案，引导学生积极开展和小组合作，并充分挖掘出学生的才能。

4.创造学生独立思考的条件 在初中英语课堂教学中，合作教学方式的应用，需要学生具备独立思考的条件，需要让学生能够在良好的教学环境中进行独立思考，给学生充分的独立思考时间和环境，让学生能够进行缓慢有条理的思考，并能够进行充分的交流互动，进行观点和思维的碰撞，从而启发学生的思维。

结束语：初中英语教学作为初中教学中的重要内容，教师在教学的过程中应用的教学方法和理念，直接影响着学生的学习质量。合作学习作为一种新型的教学方法，将其应用于初中英语教学中，能够有效提高学生的学习质量和效率，所以在当前初中英语教学中，只需要充分利用合作学习方法，提高学生的学习积极性和主动性，提高学生的学习质量。