初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

◎晏新杨

新课程标准改革当中，最为重要的改革部分就是对于数学科目和语文科目其中各个细节上的更改，而在当前的新课程标准改革当中，要求学生们能够在学习的过程中，拥有一个更加高效的学习效率，并且在学习过程中，不仅仅是获得学习成绩上的提升，更是要求学生们能够在学习的过程中，获得综合能力上的提高，数学作为一门抽象性质的学科，思维能力至关重要，而初中数学当中的教学内容，也开始向着培养学生们的思维能力改变，那么在当前的初中数学教学当中应该如何培养学生们的思维能力，并解决教学过程中存在的问题，也成为教师们主要的研究方向。

一、初中数学教学当中存在的问题和现状

在传统教学模式的初中数学教学当中，我们通过大量的调查结果对比分析之后发现，教师们在开展教学的过程中，并没有给予学生们的主体地位过高的重视，往往在课堂当中，都是教师占据着课堂的主导地位，即便学生们有想要发挥自身主观能动性的意识，也会因为教师们在课堂教学当中喋喋不休的讲述，而没有发挥空间，只能不断的接受教师对自身的知识灌输，教师在这样的教学当中成为课堂唯一的主体，导致学生们的发挥空间受到非常严重的限制[1]。在这样的教学模式当中，学生们渐渐养成很多的不良习惯，并且学生们自身的学习能力也开始无法获得有效提升，在学习的过程中学生们经常会出现不积极的学习状态，甚至有些学生直接抗拒开展数学学习，在许多需要学生们主动参与的学习活动当中，学生们所表达出来的学习兴趣都乏善可陈，学生们一直在这样的学习状态当中，仅仅能够做到接受教师的知识灌输，却无法在学习知识的过程中进行独立思考，学生们的思维能力自然也无法获得有效的提升。所以说在当前的初中数学教学当中，首先要做的就是让学生们在学习的过程中占据一定的主体地位，将新课程标准改革当中的相关要求当做教学当中需要遵守的意见，从而让学生们在学习的过程中能够充分发挥自身的主观能动性，教师在初中数学教学开展的过程中，应该让学生们拥有更加广阔的思考空间，通过更加高效的教学措施，来让学生们对于数学学习重新拥有一定的学习兴趣。这就要求教师们在当前的教学过程中能够利用自身的教学方法改变，通过多元化的教学方式，来让学生们在不同的教学内容当中和教师们共同进行数学学习。在当前的初中数学教学当中，教师们常见的教学方法一般为创设情境教学法，以及合作教学法等等，这些都可以给学生们的思维能力带来有效的提高[2]。

二、初中数学教学当中如何培养学生的数学思维能力

1.创新初中数学教学方法 我们在日常的教学当中可以明显的发现，学生们对于传统的教学方法早已经厌倦，甚至都已经知道教师在接下来将要进行什么样的步骤，这种教学方式直接导致学生们的学习兴趣被大幅度的降低，所以当前的初中数学教师在开展教学的过程中，应该充分结合学生们的实际情况，让初中数学的教学模式得到一定的创新，这种创新，不仅仅要在教学方法上进行创新，更应该让教师在课堂阿囧学当中改变自身的身份，和学生融入到一起开展教学，让学生们的思维能力得到有效的培养，良好的教学方法对于学生们来说能够充分吸引学生们的注意力，让学生们在学习的过程中将目光集中到教学活动当中，从而让学习形式向主动学习转变，在主动学习的过程中，学生们也可以进行更加独立的思考，并让学生们的思维能力获得有效培养提升，我们在这里举出一个较为好理解的例子，就是初中数学教师在开展数学教学活动的过程中，可以先利用一些简单的数学故事，来让学生们的注意力充分集中到课堂当中，之后利用多媒体等教学工具，来让学生们的注意力长久的维持在课堂教学内容当中，之后引导学生们进入到数学学习当中，从而让培养学生们的思维能力更加高效[3]。数学教师在开展教学的过程中应该注意，一定要对于学生们对数学知识的掌握情况有一个熟悉的认知，这样才能够让学生们让学生们在学习的过程中符合数学的基本认知规律，掌握学生们在不同环节和不同类型知识学习过程中所出现的差异情况，引导学生们在学习的过程中拥有一个更加有效的学习，提升学生们的数学学习兴趣。在这样的课堂教学当中，让数学魅力充分的展现在学生们面前，重新获得数学学习快乐，教师也应该按照学生们不同的类别进行针对性教学，构建一个更加高效的数学学习氛围。

2.情境教学法的使用 情境教学法在当前的初中数学教学当中是非常常见的一种教学方法，并且凭借其独特的优势，能够给学生们带来十分明显的学习质量提升，情境教学模式的优势就在于，针对不同的教学内容和想要提升能力的不同，能够进行相应的变化，比如教师在开展教学的过程中，如果想要给学生们的实践能力带来提升，就可以创设生活化教学情境，而如果想要让学生们在学习的过程中获得有效的引导，就可以通过问题引导的情境教学方式进行引导，同样的道理，教师也可以通过针对性的情境创设，给学生们带来思维能力的培养。

结束语：我们应该认识到当前的初中数学教学过程中，培养学生思维能力的重要性，并清楚认知到当前初中数学教学当中存在的问题，通过各种教学策略的使用，给学生们带来有效的思维能力培养。