浅谈初中英语趣味教学

◎王芳

在初中时期，学生都是比较活泼，爱玩，但是他们对于自己没有一个很好地把控能力，管不住自己，所以在上课的时候，老师应该对这个问题提起关心。因为如果还是按照以前的教学方式来的话，学生们会感觉非常的枯燥和乏味，它们就不能对学习英语产生兴趣，更不会主动地去背单词，记语法。我国当前英语的教学质量不够好，我相信这是发生产生这种现象的主要的原因。所以老师应该在以后的教学中学会激发学生上英语课的兴趣，不仅如此，还要保持这种兴趣。这样可以让他们更加积极主动地去学习。所以本文就此说了几点想法，希望可以为大家提供参考。

一、和谐、融洽师生关系

教授和学习本身就相互排斥。但是作为代表两者的教师和学生需要处理好关系。需要建立一种和谐的关系。只有这样才可以让学生更好更顺利的完成初中学习。在初中时期，学生们的学习还是比较看关系的。如果他和那个老师的关系比较好，那他就会对这个老师教的这门课积极主动，不仅如此，还会对这门课感兴趣。这样他的这门成绩就会比较好一些。但是如果他不喜欢某个老师，那他就会产生和以上相反的行为，并且会出现和以上不同的结果。所以这就需要老师和同学打好关系，建立一种和谐良好的师生情谊。所以在平时，老师要对学生的喜好有了解，对他们尊重和关爱，平时可以和他们成为朋友。当然，当他们犯错误时，还是要严肃批评，在这个方面，老师需要有一个很好地把握。让他们既不会感觉受到侮辱，又可以意识到自己的错误。这样他们对学习会更加的积极主动。

二、创造一个轻松愉快的学习环境

在过去传统的教学的方法中，课堂都是以老师为主体，学生们都是处于被动接受知识的状态。这种学习方式让他们一直处于被动，他们也就很难主动地去学习。这也很难让学生对于学习英语产生兴趣。所以老师需要对现状作出一些改变，老师应该在平时的上课中给他们一些自己可以支配的时间，在这个时间，他们可以自由的去说英语，或者老师可以组织交给他们一首英文歌。这样可以很大程度的激发他们学习英语的兴趣。

一个良好的开始就相当于成功了一半。所以老师要注重新课导入。老师可以根据下节课要教学的内容，设置一个悬念。这可以把学生的好奇心勾出来，让他们可以在接下来的时间里，认认真真的听课，在课堂中找到问题的答案。不仅如此，老师还可以根据要教学的内容设置一些情景。这样可以把语言和情景进行完美的结合，让学生学起来非常的有趣，他们会更加的主动，而不会对学习英语产生厌烦感，他们会积极主动地去学习。不仅如此，老师还需要根据不同学生的额学习情况设置不同水平的语言材料，这样可以让所有的同学都可以感受到学习的快乐。他们就会对英语学习产生非常大的兴趣和学习的欲望。不仅如此，老师还要注重课程的结尾。可以在最后为学生留下一个问题，让学生自己去预习，或者在最后让学生们听一首英文歌。

总之，一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

三、教学方法要灵活多样，充满情趣

单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。

四、课内外相结合

外语教学应主要放在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。

以上几方面只是简单地勾划了趣味教学所涉及的一些方面，这里只想“抛砖引玉，”能得到同行的赐教不胜荣幸。