多模态PPT在初中英语教学中的应用

◎俞丽勋

随着科学技术和教学实践的发展，多模态话语分析开始与多媒体教学相结合。多媒体教学是当今英语课堂教学中的重要教学方式，尤其是以PPT的使用最为广泛，多模态的介入可以为英语PPT的设计和应用提供新的思想，注入新的活力。以下笔者主要就多模态PPT的应用提出了一些具体建议。

一、多种模态的协调

由于多模态PPT包含多种模态，分别发挥着不同的作用，如果教师利用的好，将多种模态协调起来应用，学生学习英语的积极性就会增加，教学活动就会顺利进行。但是如果教师没有处理好各个模态之间的关系，造成某些模态过多或过少，就容易导致学生单个感官收到抑制，可能会导致教学内容和教学秩序混乱，学生会感到枯燥或者迷茫，不利于实现英语教学的有效性。所以实现多种多种模态之间的协调，优化教学效果是正确使用多模态PPT的关键。

教师在选择设计模态时，可以考虑两个因素：教学内容和学生实际情况。在教授不同的内容时，教师可以使用的模态类型也不一样。如在讲解语法时，教师多采用文本模态和图表模态，可以更好的发挥提示和分析的功能；英语听力课的教学就需要使用课文录音模态；在学习单词时，教师使用图片+文本模态更多一些，对于学生来说会更直观形象，更有利于学生记忆。

学生的实际情况也是教师要考虑的因素，不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是不同的，教师在选用模态时需考虑学生学习需要、学习兴趣、知识水平等因素，突出以学生为中心的建构主义思想。此外，教师可以根据学生的实际水平、学生的喜好等选取不同模态呈现的内容，如插入学生喜欢的歌曲，文本模态中的单词等尽量不要超出学生的词汇量，考虑学生是否能理解所要表达的意思，图片的选择和文字的大小、颜色等要考虑学生尤其是教室后排学生是否能看清楚。

二、素材的选择

多模态PPT是通过文本、图片、音视频等符号系统的应用来实现意义的，这些符号系统都是PPT的素材，是教学内容的体现，因此，教师在设计PPT时，也要注意这些符号系统的选择和质量。在PPT中，大部分的文本素材等来自于教材，图片、音乐等来自于网站的搜索，教师需要注意这些素材的准确性和清晰度。教师在平时的工作和生活中，也可以注意图片、音乐等素材的积累，设置专门的文件夹，将好的素材分门别类地保存好，便于使用时及时提取，提高效率。

三、多模态PPT制作与设计

质量高的多模态PPT不仅模态搭配协调，而且画面设置应该简洁，文本信息应清晰明了，颜色搭配应协调自然，整体风格应一致。前文提到多模态PPT的制作中容易在文本编排、颜色搭配等方面出现问题，笔者将根据这些问题提出相应的建议。

1.文本编排

（1）字体的恰当选择不但能使文本活泼、美观，更重要的可以表达出不同的视觉效果，或严肃，或优雅、或诙谐等。对于汉字字体来说，规规矩矩的宋体在任何时候都显得正式；圆润的楷体则端庄秀丽象是大家闺秀；悠久的隶书在古朴之中超尘脱俗；醒目的黑体则容易引起注意。而对于英语字体来说，笔者发现最常用的字体是Times New Roman和Arial。前者的截线比较平整、纤细，如被切割般，字母宽度差别较小，比较正规，让人感觉比较正式，比较严肃，应用范围广泛；后者笔画粗细变化微弱，字符宽度差别较小，看起来相对平实一些，比较简约。选择不同的字体可以产生不同的效果，对于信息强化也会有不同的作用。

（2）文本样式常用的主要有粗体、斜体、下划线等，这些样式都能起到强调文本的作用。同时还可以使用各种艺术字的效果，例如在标题的设置上，艺术字应用的较多一些。文字应该清晰、准确，字体太小或变化太频繁都会使学生产生视觉疲劳等负面影响。

2.颜色搭配 和谐的色彩搭配是一个完美的PPT作品必备要素之一。整个PPT，包括图表，最好不要超过4种颜色，色彩过多会把重点或主题淹没在大堆的色彩中，要用最少的颜色表现主题氛围。整个PPT的颜色，一定要协调，因此建议多用同一个色调的。教师在设计完成后，可以切换到“浏览视图”页面，查看整体有无不合适的地方。

PPT色彩的选择一般应该简洁清新，颜色搭配合理，对颜色的选择还要考虑学生的年龄特点，对于低年级的学生，色彩可以稍微鲜艳一些，色彩搭配可以更加丰富一些，一般可以选择明亮的红色、黄色、绿色等，符合低年级学生的认知特点；而对高年级学生，基本色彩则最好素淡一些，选择一些柔和的、淡雅的颜色，将重点放在目标信息的凸显上。

结语：总而言之在多模态PPT的实际应用过程中，教师应该注意多种模态之间的协调，可以根据教学内容和学生实际情况进行选择；其次，选择素材的渠道应该多样化；最后，教师要注意PPT在文本编排、颜色搭配和背景设置等制作方面的细节，提高制作PPT的技术。