核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

◎张锦玉

引言：众所周知，高中数学对于整个高中具有重要的分量，而高中数学对学生的思维能力、运算能力以及空间想象能力等具有较高的要求。因此，在高中数学的客观要求下，对于老师构建高效课堂的能力有较大的挑战。学生们在课堂上尽量掌握数学知识，对老师运用核心素养构建高效课堂构建能力有较高的要求。

一、核心素养的概述

在新课标的背景下，根据以往的教学经验提出了数学核心素养的内涵，数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体。老师通过融合相关的数学知识，将数学核心素养渗透到课堂中，使学生们可以多方位、全面性的思考问题，而不是传统的仅仅局限于某个单元的学习从而导致知识的断层，达不到知识融会贯通的效果。因此，培养数学核心素养对于构建数学高效课堂具有重要的意义。

二、构建数学高效课堂的途径

通过数学核心素养构建高效数学课堂对于高中数学的学习有着至关重要的作用，让学生不仅仅是上课听懂，还要学会运用所学知识，学会“举一反三”，将知识点联系起来思考问题，达到运用核心素养教学的真正目的。

1.打破传统教学认知和模式 传统的数学教学在课堂上分章节学习，每章学习之后没有进行较好的知识连接，因此学生在数学知识整合的能力上有待提高，遇到综合性问题就有较大的困难。而这就需要老师予以课堂方式的改变，方可改善此类情况。在核心素养的视角下，构建高中数学高效课堂有以下几点需要重视。一是转变培养学生的模式和理念，需要重视学生的实践能力；二是在课堂上老师需要引导学生的逻辑思维能力、归纳总结能力和创新实践能力等，使得学生可在高中数学中有迹可循。

2.运用多元化的教学模式 在高中数学的教学中运用核心素养构建高效课堂，老师的教学模式和方法很重要。传统的单一板书在高中数学学习中不能完全满足当下的教学要求和目的。因此，探索和运用多元化的教学模式尤为重要。老师根据课堂上学生的实际听课情况等选择不同的方式，以拓展学生在数学学习的深度和知识面。如：在概率的学习中，老师可选取同学们感兴趣的问题进行举例教学，既运用了概率学习的公式，也拉进来与学生之间的举例。同时，不仅在内容上有所创意，在教学方式上也要有所突破。运用好多媒体进行教学，将抽象的知识点具体化，以便于学生理解，也提高学生对数学学习的积极性。

3.改善和创新教学模式 对于传统的教学模式，往往停留在老师授课，学生听课的阶段，以至于有时候学生无法理解老师为什么这样讲，造成对知识点理解不够的问题。因此，这样的教学模式有待创新和改善。在课堂上，可以打破老师讲学生听的模式，老师可以按小组来让学生讲课，这样的模式老师可了解学生对一些知识点的理解方式，对同学们进行鼓励，也增强学生学习数学的热情，打破对数学的畏惧心理。

三、核心素养在高中数学的意义

数学核心素养的培养对数学学习和教学具有重要作用，与传统的教学模式相比，培养学生的核心素养可提高学生的知识整合能力、逻辑思维能力等，更有利于学生形成数学思维，培养学生数学学习的兴趣。因此，核心素养在高中数学的学习中具有重要的作用和意义。

1.促进学生的综合能力提升 核心素养的核心是培养学生的全面思维能力。因此，高中数学的核心素养能力是使得学生可以综合运用数学知识解决问题，提高学生的综合运用能力。这就要求老师在教学过程中要注重教学方式，将学生的逻辑思维能力、归纳总结能力和创新实践能力等融合，注重三者能力的结合，真正做到学生综合能力的培养。因此，运用核心素养视角可将学生的能力培养、思维发展结合，使得学生全面发展。由此可见，核心素养的培养有助于促进学生综合能力的提升，对高中数学的学习和知识掌握有重要的意义。

2.促进高中数学教学改革 在新课标的教学背景下，教学改革势在必行，目的在于培养全面发展、健全人格、综合素质优秀的学生。在高中数学的教育模式中，由于高考的压力，为了高考取得好的成绩，老师和学生大多都以会做题为主，只要做出题目就可取得高分。而实际情况是忽略了自主实践能力、思维能力、综合运用能力等的培养。而运用核心素养于高中数学教学中，将会对此把不良状况有所改善，真正做到全面培养学生的能力，将品质和能力并重，以促进学生的全面发展。因此，核心素养的运用有助于推动数学教学的发展和改革。

3.促进老师教学能力的提升 在核心素养的背景下进行教学，更多的是老师应发挥其引导作用。需要在教学模式和内容上花更多的心思。在教学模式上，老师要打破传统的教学模式，多尝试新的教学方法。比如：让学生讲题，老师点评。此外，要加大对学生创新思维的培养。例如：在学习函数时可以让学生尝试做函数模型，不仅提高了实践能力，也更为深刻的掌握了函数知识。在课堂教学时还应注重时间分配，在讲的同时还要留出足够的时间让学生理解，这样才能建立高效课堂。总而言之，核心素养视角对学生学习数学有较大的作用，这就需要老师多钻研上课方式，以此提高数学课堂的效率。

结语：综上所述，核心素养视角下高中数学高效课堂的构建在新课程背景下已是大势所趋，对于学生的逻辑思维能力、动手实践能力、整合知识能力等都有较大的作用，对学生的全面发展有着重要的意义。同时，这对老师也提出了较高要求，需要老师探索更加高效、生动的课堂模式，让学生更好的理解抽象的数学知识和提高学习数学的热情和积极性。总之，在核心素养视角下构建高中数学的高效课堂具有重要的作用。