物理教学实现“生活化”的途径研究

◎黄俊勇

前言：在新课改背景下，要从物理教学生活化的角度出发，从自身的教学体验上入手，帮助学生掌握好物理知识。同时还要设计好教学思路，从生活现象入手，让学生感受到学习的意义所在。

一、物理教学生活化的意义

对于物理教学来说，有着一定的服务性特点。但是由于物理知识过于抽象，所以也就加大了学生理解的难度，甚至还会打击学生的学习积极性。因此，在教育中教师要坚持从素质教育的角度上出发，运用好生活化教学方法，在创新教学方式的基础上来提高物理教学的质量，帮助学生掌握好物理知识与技能。也就是说不仅要帮助学生通过考试，同时也要鼓励学生将所学习到的知识运用到实际中去，帮助学生养成自主探究问题的习惯，从而实现教育的目标。生活化教学就是在教学中教师通过选择与实际生活相关的学科知识，找出教材中的生活内涵，确保教学活动与学生之间是紧密联系的，这样才能帮助学生掌握好学科知识，提升学生的科学实践能力，并主动将所学习到的知识运用出来，实现知识的内化。所以说在物理教学中要从实际生活出发，选择有针对性的物理知识，对学生进行有效的指导，在帮助学生掌握好物理知识的基础上来运用好知识。教师在开展物理教学时要清楚认识到教学活动与生活之间的联系度，借助生活化教学内容来确保物理教学的丰富性与趣味性，从而激发出学生的学习主动性，在提升学生学习效果的基础上为培养学生的实践探究能力提供支持，培养好学生的综合素养，满足学生的发展需求[1]。

二、在物理教学中实现生活化教学的措施

1.保证观念的生活化 教师在开展物理教学时要及时更新自身的教学观念，以此来为生活化教学提供支持。在传统的课堂教学中，教师过度关注学科知识的讲述，这样也就忽视了学生的认知、情感以及价值观等方面的发展，这样也就使得学生的正常学习受到了影响。所以说在新课改的影响下，教师要做好教学研究工作，在教学中关注学生与生活之间的联系，同时还要关注学生的自身体验，激发出学生的内在需求，在满足学生自我发展的基础上来实现学习的目标。通过实践可以看出，通过从学生的实际生活出发，不仅可以提升课堂教学的质量，同时可以满足教育体制的改革要求，在培养学生实践与创新力等方面也有着极为重要的意义。因此，在教育中教师要做好教学改革工作，培养好学生的探究与解决问题能力，满足学生的发展需求[2]。

2.保证教材与教学内容的生活化 对于物理知识来说，是来源于日常生活中的，同时也是为生活提供服务的学科。在教材的编制上也比较关注教学内容的的生活化，通过从学生的生活经验入手，以此来帮助学生得出学习结论，激发出学生的学习兴趣，提高学生对物理知识的掌握与运用。所以说实现物理教学生活化对帮助学生理解抽象物理知识是有着一定促进作用的。因此，在教学中教师要从保证教学内容生活化上入手，在教学设计中也要综合分析好学生的意见，考虑学生的兴趣发展，在延伸教学内容的基础上来加强教学有效性，此外，在开展物理教学时，教师还要掌握好学生的实际情况，给学生设计出有针对性的教学情境，确保学生能够在教师的指导下对物理知识进行分析，从而解决好实际问题，实现物理教学的目标[3]。

3.保证教学方式的生活化 物理知识是十分抽象的，所以也就加大了学生理解的难度，造成了学生的学习效果不高。在教育改革的影响下，要做好教学方式的创新工作，提升课堂教学的质量，以此来完成教学任务。通过对传统的教师教学模式进行创新，以此来保证教育的合理性。如在进行理论知识讲解时，就可以借助漫画或是图片等来进行教学，并结合一定的多媒体技术来充实课堂教学内容。在视频与动画等的参与下，能够保证教学的多样性，同时也可以满足学生的学习需求。其次，从生活实际入手，做好教学方式的革新工作。

4.保证内容的生活化 对于物理教学来说，有着较强的实践性，所以教师要运用好物理实验教学内容，帮助学生掌握物理实践技能，找出生活中存在的问题，进行有效的探索。物理实验作为物理教学中的重要内容之一，要做好考核研究工作，同时还要在教学中进行有效的强化，确保学生能够具备运用理论知识的能力。在开展实践内容生活化教学时，要先保证设备与实验室的完善性，这样才能有效开展实验教学。其次，在开展课堂实验以外，还要组织学生进行社会实践，提升学生对物理知识的认识，帮助学生掌握好运用探究能力。社会实践不仅可以提升学生对物理知识的掌握程度，同时也可以提升学生的思想认识，保证实践教学的有效性，在优化社会资源的基础上来促进经济的发展[4]。

5.保证教学主体关系的和谐化 确保教学主体关系的和谐化已经成为了时代发展下的重要内容之一，同时也是保持课堂教学活力与创新性的基础。因此，在教育中教师要从保证师生关系平等性上入手，在尊重学生个体发展的基础上来进行教学。同时还要保证教师与学生之间处于和谐的合作关系，以此来提高学生的学习效果。

结语：综上所述可以看出，在开展物理教学时要坚持从生活化的角度上出发，做好教学研究工作。同时还要从提升物理教学质量上入手，找出物理知识与生活之间的联系，引导学生积极参与到物理研究中，帮助学生将所学习到的物理知识内化，并运用到生活中去。