初中音乐教学常见问题及改进措施

◎肖伏东

自从新课程改革以后，初中音乐老师基本上都被进行了专业的上岗培训。这样可以保证老师可以对新课改了解的更多。不仅如此，还可以让初中音乐老师可以按照新课改所要求的那样去执行，把其新理念以及方法贯穿到平时的教学中。经过专业的培训，初中音乐老师的教学手段以及教学的观念发生了很大的变化。

但是在对音乐课听评的时候，我发现了一些问题。这些问题是非常需要被解决的。如果不能及时解决这些问题，一定会阻碍新课改的实行。不仅如此，还会很大程度的影响老师的上课的效果。这不利于孩子们的成长和发展。本人把这些问题进行了整理和总结，并且提了一些改进的措施。希望可以为大家提供参考。

一、音乐课堂教学中常见的问题

1.教学方法欠改进 在平时的上课过程中，很多老师都是在台上自说自唱，这样的教学方法是不利于孩子们的学习的。不仅如此，一堂课才45分钟，需要老师对课堂有很好的把握，才可以让课堂有一个很好的教学效果。在对音乐课进行听评的时候，发现很多的老师都是自己完成一整节课堂。要么他就是在教室前面教学生们唱一首歌，要么就是一整节课都在讲乐理知识。在老师讲解乐理知识的时候，学生会感觉到非常的枯燥乏味。这样的教学形式太多单一。我还记得又一次在听一个老师的课的时候，一整节课45分钟，他都在前面一直唱，完全不管学生的接受情况。他只知道按照自己当前的计划走，学生只可以去接受。这就没有把学生的主动性利用起来。在听这堂课的时候，可以看到有很多的学生都在座位上打盹。这样的音乐课学生是不愿意上的，因为这不能够提起学生们的兴趣。而且学生和老师之间并没有适当的沟通和交流。这样的教学方法是不利于孩子的正常学习和成长的。

2.教学手段少创新 在学校，有不少老师已经适应了原来的教学方式，而且不愿意去改变，不仅如此，还不会使用现代化的教学工具。在很多的时候，老师为了方便，就算教室有多媒体等先进的设备，他们也不会去使用。

现在电脑已经在学校得到普及，所以在正常的上课的过程中，应该对其多加利用，这不仅可以让学生的注意力得到集中，而且还可以让学生对学习的兴趣大大提高。

3.师资队伍水平低 在音乐老师中，有很多的教师都是专科或者中师毕业的。甚至有很多的老师都是临时的。他们不仅音乐素养不够高，而且还没有很多很专业的技巧。除此之外，他们也没有得到很专业的培训，这样的老师是不符合新课改的要求的。

4.教学设施显落后 虽然很多的地方都安上了电脑，但是还是有一定的区域，并没有及时更新教学设备。在这些学校，音乐的教学并没有受到多么充足的重视，在上课的时候，只有一些十分简陋的设备。老师唱一句，学生跟着唱一句。拍子都是用手打的。这样的条件是不利于学生的学习的。不仅如此，老师上完一节课会感觉到非常的疲惫。而且教学效果也不够明显。

二、针对以上问题提出几点建议

1.师资队伍要加强 为了建成一支适合教初中音乐的教师队伍，需要对老师们进行专业的培训。不仅如此，还要稳住当前的音乐教师的数量，对他们进行专业的培训，让他们的素质大大提升。除此之外，还要把老师进行合适的安排和布置。这样可以更加充分地发挥现有的教师资源。在这些老师中，选出教学水平比较高的教师，让他们把他们的教学经验进行分享。这样可以把整体的教学水平进行提升。不仅如此，对于那些有一定的能力而且对音乐非常喜爱的老师，需要重点培养他们，多鼓励她们，让他们多向优秀的老师去学习。或者对他们提供资金上的帮助，让他们去进一步的学习。这样可以让老师的队伍得到壮大。

2.教学方法需创新 在音乐课堂上，学生应该是学习的主体。过去传统的教学模式已经不适合当前的教学以及发展的需要。老师应该在这个方面多加改善和安排，让学生变得更加的积极和主动。不仅如此，他们还可以在平时的上课的时候有机会开口歌唱。这样不但能够让学生的学到的知识和技巧得到应用，而且还能让他们感受到音乐独特的魅力。最重要的是，可以让他们对学习变得更加的积极，让他们对学习产生兴趣。他们在山隔开的过程中，会更加主动的去学习。对学习音乐会变得非常的积极和充满热情。这对于学生的学习和发展都是非常重要的。

3.教学手段要先进 学校应该鼓励老师去学习新课改的新的教学观念，并且学会利用先进的教学技术去教学。这样让学生的视野得到开阔，可以让学生直接看录像，让学生感受到音乐的美。不仅如此，通过播放音乐，可以让学生的想象能力得到充分的发挥。这样还可以让学生的注意力得到集中，可以让上课得到一个很好地教学效果。

4.教学设施应更新 还有很多的地方的教学的设备还是比较落后的，这严重约束了音乐的教学水平。所以一定要重点解决这个问题。有关部门应该为学校配备先进的教学设备。学校也应该把对学生的音乐的教学重视起来，让学生的个性得到充分的体现。

总之，初中音乐教师要结合自身的教学工作实际，善于发现自己的不足，不断调整自己的教学观念和教学方法与手段，还要充分调动学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，促进学生全面发展。