初中地理教学中图片的应用分析

◎赵和林

前言：在新课改逐步推进和深入的教育发展背景下，初中地理教学要顺应教育改革的要求，推进教学理念和教学方式的改革创新，将图片合理运用到地理教学之中，致力于提升学生对地理学科的兴趣，切实增强学生解析问题的能力和抽象思维能力，促进学生综合能力的提升，有效提升地理教学质量，推动初中地理教学的发展。

一、将图片应用于初中地理教学的必要性

1.有助于转变传统的教学模式 在初中阶段，地理学科中所涉及的知识点的难度和深度有所增加，灌输式教学法背离了新课改的教学要求，且不利于提升学生对地理学科的学习兴趣，提升地理教学质量。转变教学理念和模式是推进初中地理教学发展的必由之路。教师在初中地理教学中科学应用恰当的图片，辅助学生理解抽象复杂的知识点，有助于增强学生的学习兴趣，降低学习难度，锻炼学生的空间思维能力。

2.有助于优化学生的学习方式 初中地理涵盖了多方面的内容，学生若通过死记硬背的方式学习，一方面会大大打击学习地理的积极性，对地理学科产生抵触厌烦心理，另一方面还不能保证学习效果，可能造成知识点记忆混乱等问题。图片在初中地理教学中的科学应用，有助于有效调动学生的感官，让学生在图片的辅助下学习相关知识，以直观具体的图片辅助记忆，有助于提升学生的学习效果。

二、在初中地理教学中科学应用图片的策略

1.借助图片调动学生学习地理的积极性 地理图片是初中地理教学中的不可忽视的教学资源，是辅助学生学习地理知识的重要手段，也是学生必须掌握的学习技能。每一张地理图片都承载了相应的地理知识点，学生通过观察图片，有助于增进对地质知识点的理解。在初中地理教学中，教师可以根据教学内容，选择适宜的地理图片导入本次课的教学内容，唤起学生的求知欲和好奇心，有助于提升学生学习地理的积极性和专注度，提升学生认识图片的能力。在学习地球和地球仪这一章节时，为唤起学生对地理学科的学习热情，教师可以借助关于地球的各种图片，通过让学生观察具体真实得到图片，引导学生掌握关于地球的相关知识点。

2.借助图片训练学生空间思维能力 在初中地理教学中，教师要注重培养学生的发散思维，提升学生的抽象思维能力。地理图片作为重要的教学资源，其在初中地理教学中的科学应用，有助于将抽象知识点直观化，锻炼学生观察图片、分析图片的能力，为学生未来学习和发展奠定基础。良好的空间思维能力有助于提升学生的学习效果。教师可以利用多媒体设施，展示相应的图片，将平面的图片立体化，有助于拓展相应的知识点，将所学知识点串联起来，增进学生对相关知识点的掌握。在学习美国这一章节时，教师可以利用多媒体设施，展示相应的图片，如美国地图、气候特点等，利用图片将相关知识点串联起来，从而增进学生对相关知识点的理解。

3.在图片的辅助下开展教学活动 初中地理教材中包含了大量的图片，是重要的教学资源，能够辅助教师开展教学活动。因此，教师要重视教材中的插图，了解在教材中插入该图的用意，引导学生通过观察图片，了解本章节所讲述的内容，让学生加深对该知识点的认识，在图片的辅助下记忆相关知识点。总的来说，教材内的图片作为重要的教学资源，教师要予以重视，充分发挥其在教学中的价值，引导学生掌握正确有效的学习方法，以有效提升课堂教学质量。在讲解我国南北差异的地理知识时，教师可以从教材中对应的插图入手，让学生通过观察图片，分析分析不同地区的地理环境、生产方式等，并逐步引导学生了解我国南北差异，从整体上掌握相关知识点。

4.借助图片提升学生的读图能力 初中地理教学是奠定学生地理学习基础的重要阶段，将图片应用于初中地理教学之中，一方面可以提升教师的教学能力和技巧，一方面可以锻炼学生学习地理的能力，让学生有效利用图片理解相应知识点。因此，在初中地理教学中，教师不仅要关注教学质量和效果，还要在利用图片教学时，引导学生掌握正确读图看图的方法和策略，让学生准确区分各种图例，将抽象的理论知识具体化。在学习诸如等高线这类地理知识时，为了让学生掌握等高校的概念和意义，教师可以借助具体图片，带领学生观察图形、识别图形，让学生掌握等高线的意义和用法，并通过反复训练，增强学生对相关知识的理解，提升地理教学质量。

5.借助图片增强学生的学习能力 学生在学习地理学科时，需要认识各种图形，如中国地图、地形图等，能够了解图片中所包含的地理知识。地理图片中蕴含了相应的地理知识，学生通过观察图片，能够增进对相关知识点的理解。此外，学生在记忆和理解相关地理知识点时，适当的图片可以降低学习难度，提高学生记忆相关知识点的速度和效率，从而增强学生学习地理的方法。在解析地理习题时，适当的绘图有助于提高解析效率。在讲解关于节气的知识点时，教师可以利用图片及模型，引导学生学习春分、夏至、秋分及冬至的相关知识点，让学生准确掌握相关知识点，并让学生根据图片记忆相关知识点，以降低学生理解记忆相关知识点的难度，增进对相关知识点的理解。

总结：初中地理教学要顺应新课改的要求，积极推进教学改革创新，在课堂教学中突出学生的主体地位，增强学生对地理学科的学习兴趣，对教学理念和教学方式进行适当的调整。在初中地理教学中科学应用图片，能够增进学生对相关知识点的理解，让学生加深印象，将抽象复杂的知识点具体直观化，从而在整体上提升初中地理教学质量。

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