初中数学教学中学生创造性思维的培养方法分析

◎肖潇

初中数学教学在开展教学的过程中，教师们也开始积极的进行新课程标准改革的适应，并做出相应的转变，在当前的初中数学教学当中，教师更加注重培养学生们的个人能力，而思维能力的培养自然也包括在其中，创造性思维作为思维能力当中的一种，对于学生们的提升十分明显，并且对于学生们的整个数学学习生涯来说，创造性思维的提升也显得十分重要，通过创造性思维的训练，能够让学生们在学习的过程中，更加深入的投入到初中数学学习当中，并且在理解很多抽象数学知识内容的时候，都能够拥有一个较高的理解效率。

一、初中数学教学发展需要进行创造性思维培养的加强

在当前的初中数学教学过程中，教师应该利用创造性思维的培养，让学生们的数学学习质量得到明显提升，并让学生们在学习的过程中，能够获得明显的学习效率提升，所以在当前的初中数学教学当中，让学生们获得初中数学学习效率的提升，可以让学生们在进行创造性思维培养的过程中获得更加明显的学习效果，在当前的初中数学教学当中，教师如果想要让学生们获得更加高效的数学学习，就需要借助创造性思维的培养，与此同时，还可以让学生们的想象力得到更加明显的发展，在这个教学过程中，教材当中的各种内容，很容易让学生们的学习效果受到非常明显的限制，所以教师应该充分利用教材当中的内容，合理的将创造性思维培养和教材当中的内容结合在一起，让学生们在学习的过程中，能够得到针对性更强的教学，让学生们能够在学习的过程中，对于数学相关知识拥有一个更加深入的掌握，并且在掌握的过程中，让学生们的能够进行知识类比和归纳，在教师们的有效引导之下，将这些知识进行更加深入的思考。比如，在进行图形知识的相关教学过程中，教师就可以让学生们通过将自己学习过的图形知识进行有效整合，总结出各种图形之间所存在的特点，并将它们的共同特点找出来，从而让学生们能够拥有一个更加明显的知识点理解，此外通过创造性思维的训练，也可以让学生们获得更加明显的个人发展，在教学开展的过程中，教师应该引导学生们进行更加主动的学习，引导学生们通过想象力的发挥，让学生们的思想得到更加明显的引导，从而对学生们的创造性思维进行更加有效的锻炼，提升学生们的整体学习质量［1］。

二、在初中数学教学当中进行创造性思维的培养

1．教师应该帮助学生们树立创新意识 教育从本质上来讲，是一个非常明显的创新过程中，教师作为位于核心位置的人物，在课堂当中的行为，会对学生们产生一个十分明显的影响，所以教师自身就要拥有一个十分明显的创新意识，这样才能够让学生们在学习的过程中，进行相应的创新，让学生们能够不再简单的以传统教学方式，作为课堂的主导，在之后的初中数学教学过程中，教师也应该让学生们明确，对于学习成绩提升来说，创新思维能力的培养才是之后的主要教学目标，从而让学生们在教学思想和教学方式方面，进行相应的突破和创新，在进行数学教学的过程中，让学生们的思维得到一个更加明显的发散，从而调动学生们的学习积极性，让学生们在解决问题的过程中，通过更加便利的学习方式培养，让学生们在解决数学问题的过程中，能够从不同的角度进行问题的分析，从而有效提升学生们的问题解决效率，让学生们在使用不同方式解决问题的过程中，得到创造性思维的培养［2］。

2．让学生们敢于对学习内容质疑 在当前的初中数学教学当中，很多学生们都以教师的答案作为标准答案，对于教师所说出的话也不会进行任何的质疑，这种情况，会导致学生们在学习的过程中，即便发现教师的错误也不敢指出，或者是在发现其它方面的错误之后，也不敢轻易的提出自己的疑问，所以在开展教学的过程中，教师应该培养学生们的质疑意识，让学生们敢于提出自己的疑问，这样才能够有效培养学生们的创造性思维。

3．培养学生们的逆向思维应用能力 逆向思维是数学学习过程中较为常见的一种思维能力，逆向思维能力能够让学生们在解决很多数学问题的过程中获得一个更加明显的全新思路，从而找到不同的解题方式，在大多数情况下，也能够有效提升学生们的解决问题效率，在解决问题的过程中，在学生们利用正常的方式，得出最终的问题答案之后，教师可以让学生们继续进行思考，从答案当中进行相关条件的推理，从而锻炼学生们的逆向思维［3］。

综上所述，在当前的初中数学教学当中，创造性思维的培养对于学生们来说十分重要，教师应该有效培养学生们的综合素质，让学生们在学习的过程中能够有意识的提升自身的创造性思维，从而让自身更加符合社会对于人才的需求，获得更加长远的个人发展，提升学生们的学习积极性。