新课标下如何提高初中英语教学质量

◎姬晓玲

英语作为用的最多的一种语言，其重要性相信每个人都深知。那么如何去提高学生的英语能力，如何提升英语教学质量是所有学生和老师比较关注的。今天我们就来谈一下如何提高初中英语教学质量。

一、我们先来说一下英语的重要性

英语是现在应用最广泛的语言，而且对于一些国际上的资料多都是用英语写的，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语也是一个重要的交际工具。若我们想走出国门看看外面的世界，英语是必不可缺的一个因素。

二、我们再来谈一下初中英语学习可能会出现的问题

1.由于小学的影响对英语产生了厌倦 众所周知，英语在小学就开始普及，因为有的学生可能在刚开始学的时候，就什么都不会、听也听不懂、写也不会写，就可能导致他们就会自然而然地把英语定义成一个很难的东西。然后就会在初中英语的学习过程中渗入小学时的感情，从而对英语学习产生厌倦心理。

2.学生们面对英语，不敢读、更不敢说 我们学习英语的目的是借助它去同别人交流，所以，英语学习中最重要的是敢说。而我们现在的中学生，因为接触的少对这门学科不太熟，再加上由于害怕说错带来的不自信，所以几乎都不会也不敢张口主动去说英语。而且平时也会让读课文的时候，只是张嘴却不发音。

3.因为对应于学习的不重视，所以成绩一直上不来 很多人不只是学生，有一些家长都可能会不重视学生们的英语学习，就会认为反正也不出国，学不学都没事。所以，自然而然学生自己也就会觉得英语学习是一个可有可无的事情。而在英语的学习中更是用一种毫不在意的心态，认为它可有可无，对于老师留下的任务也是漠不关心，直接就导致了学生一问三不知这种情况的出现，而对于每次老师的听写，也是一个都写不上来跟不上老师的计划。

4.学习方法上的错误，使学生们多用无用功 毕竟学生们在小学学的英语知识一个最基础的东西，而到了初中以后这些东西还是会重新学习一次，可以说初中时英语学习中比较重要的一个时间段，但是有些同学可能因为对这一学科没有太多的感悟就导致出现一些学习方法上的错误，就像有些同学可能在一个早读就可以背完整篇课文，而有的学生才将将背完一个段落。这就和一些自己平时的方法有关，若是自己的方法不正确，就可能在英语学习的道路上走很多弯路。

三、下面我们就来说一下在新课标下提高初中英语教学质量的方法

1.让学生们意识到学习英语的重要性以及让学生在小升初这一过程中做好转变 要想学好一个东西，最先要做的事先让学生去了解它，而我们就是先要让学生们，去了解英语的重要性，可以通过在课堂上给学生们，看一些有关于英语的资料，让学生们看到英语的影响力，以及纠正学生们认为学英语就是不爱国的心理。除此之外还要让学生在小升初这个转变中，变化的更自然一些。众所周知，小学的英语在许多人眼中都是微乎其微的因为它的东西会在初中在学一次。可能学生就会抱有一种学不学都行的心态，并把它带到初中，老师们要做的是带领他们在这个转变中做到最好，既能接受初中的教学模式，也可以不感到太突兀。老师们可以在开始上课的时候就对学生们介绍初中英语和小学英语的不同，先让他们初步有个了解，对于他们所学的东西由少到多慢慢来，这样学生接受的过程会比较顺畅。

2.让学生们去读英语，去说英语。加强英语的应用 学英语的目的不是让学生会写几个单词，而是来与别人交流，是要拿来用的。可是现在，在中小学有一种很普遍的现象就是学生不管会还是不会都开不了口，可能是由于心理问题，觉得读外国的语言有点说不出口，也可能是因为对自己不自信不好意思说出口。所以老师就应该帮助学生去说英语，用英语。老师们应该让学生们多读课文，这样就可以去培养他们的预感，他们在读的时候既是对课文的一种熟悉，也是对一些句型的认识，并且在读课文的时候也是一种对单词的认知加深的方法。老师还可以设立小组，每天抽出一点时间，有小组里的成员，进行对话。这样既可以达到了让他们去读英语的目的，也是对他们自信心的一种培养。等到他们对基本的句式熟悉以后就直接让他们去对话，而不是参照课本。

3.培养学生的兴趣 俗话说兴趣是人们最好的老师，对于这群学生们来说亦是如此。让他们真正想去学习一种东西，最重要的是去培养他们的兴趣。老师们可以在课堂上跟学生们用简单的英语说脑筋急转弯，看看哪个学生反应最快，反应快的就积上一分，达到十分，就奖励一个小礼品。这样可以很快地把学生的积极性调动起来。也可以让学生们玩“词语接龙”，同桌中的一人说英语，另一个人说汉语，然后再互换一下，看看学生的反应能力如何。而且老师们可以在上课的时候给学生们放一些英语电影，例如罗马假日，让他们体验一下英语的魅力。学校还可以往学校请外教，让学生和外教面对面交谈。这样既可以提高他们的口语水平，也可以提高他们对英语的兴趣。

4.加强基础知识的巩固 千里之堤，溃于蚁穴。可见基础有多么重要。而初中英语的基础就是词汇，想让他们的英语学好一定要掌握好词汇问题。老师可以利用课后作业每天只给学生们规定十个单词的词汇量，这样既不会太多，也能让学生记点东西。让学生们做到温故知新，单词学过以后重复着去看。这样就可以加深他们对单词的记忆。另外除去单词外对课文的掌握也不能忽视，老师们要掌握好早读的时间，让他们多去读。这样就可以在基础上取得进步。

5.提高学生的学习自主性 一个人做事不能总是靠别人催着更应该是自己掌控自己，做自己的主人。而且新课标改革的重点也是让学生们去自主学习。所以这一点很重要。老师们要去培养他们这种自主学习，自主思考的能力。例如，遇到简单的题，就可以让学生去讲，学习课文之前，让学生读后面的单词。这样他们在上课之前就会自己去学习课上所涉及到的东西，久而久之就养成了课前预习的好习惯。这也是为培养他们自助学习前进了一大步。

在新课标改革的影响下，初中英语老师应该抓住这个机遇，做出一些合适的改进，做到共赢。

［1］张探香.《试论新课标下初中英语教学质量的提高》［J］.《中学课程辅导教学研究》.2010，（9）.

［2］黄玉峰.《寻找英语教学的最佳突破口》［J］.中学英语教学.2008，（2）.

［3］刘建华.中学英语创新教法［M］.北京：北京学苑出版社，1996.