新课标下如何提高初中英语教学质量研究

◎胡启坤

新课标改革已经在全中国中小学的教育体制中盛行，素质教育和体制教育都有意地培养学生们的综合能力和提高学生们的知识水平。新课标的改革不仅鼓励学生主动参与，意在培养学生的主动学习能力，让同学们在足够短的时间内能够获得更多，更好的，更有效的知识，从而提高学生们的学习效率，本文主要对如何提高教学质量进行了说明。

一、英语课程改革的目标

如今英语是我们教育基础阶段的必修课，我们的基本目的不仅是培养学生对英语学习的兴趣，让学生们树立起自信心，而且还要培养学生们的自主学习能力，让学生们掌握足够的基础知识，和一些学习英语的的基本技能，并且拥有一定的综合语言运用能力，拓宽他们的事业，为他们接下来的学习打下坚实的基础。我们的教学目标要从英语课关注学生们的知识与技能的培养向提高学生的综合素质进行转变。我们既要培养他们的语言表达能力，又要让他们学会自己主动学习。这绝对是一个很好的创新教育改革策略。英语分为听、说、读、写这四个环节，在这四个环节中，我认为，阅读是最重要而且最关键的一个环节，阅读要是抓的好，会对其他三个环节有非常积极的作用，让学生们的英语水平会有很大程度上的提高，英语课程标准明确指出：英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

二、新课标下如何提高教学质量

新课表的改革给我国的教育事业带来了一个发展的契机，却对我们实际的课堂教学提出了更高的要求，那么我们在新课程改革背景下的英语课堂该如何进行？本文对此谈几点个人见解。

1.要保留传统的教学精华，再进行创新教学 创新对那些喜欢陈规守旧的的老师们而言，无疑是一个无法完成的任务，使他们奢望而永远得不到的东西，就算他们挤进脑汁，也很难进行创新，然而，对于那些年轻，思想活跃的老师而言无疑是一件既轻松而又简单的事，也许他们已经在自己的实践教学中进行着一字儿创新，这不过是一种进取的精神，精益求精的态度，和敢于尝试的勇气，与永不放弃的决心。再创新的过程中，我们应该以情激趣，以情引趣，以情促知，以情育人，要拥有趣的教学课堂来吸引学生，在上课时，要营造出一种和谐民主，宽松却不失严谨的教学氛围。

因而，创新式教育的课堂应该是充满活力的，教师在设问点举例讲解的每一个环节，都要善于调动学生的主动参与力，激发学生的创造性思维。

2.改变我们课堂教学组织，创造一个因材施教的教学环境 上课时老师与学生们进行知识互动的一个过程，在我们上课教学的过程中，以一种统一的教学方法对待不同特点的学生是不妥的，很难获得一个让家长父母老师都满意的教学结果，因为在教学过程中，总会有一部分学生不适应我们的这种统一的教学方式，所以很难达到我们的预期效果。他的主要原因更多在于个体差异，个体差异表现在诸多方面，一个方面就是学生学习风格的差异。在学校里，教师更重视会适应自己教学的学生，而且对那些不会适应自己教学的学生缺乏关注，这样就损伤了其他学生的学习信心，不利于他们的全面发展。

3.要开展合作学习，来配合进行任务教学 我们教育预期目标的实现，关键在于我们的教学模式是否进行了转变，我们的中心应该由老师向学生进行转变，由独白式教学向对话式教学转变，由封闭式向开放式转变，由传递接受式教学向以引导式探究为特征的多样化教学来转变。作为一名英语教师，我们就要在我们的教学工作中进行创新，不断创新，才能够形成以任务教学为特色的教学模式，即老师根据自己的教育理念和学生们的实际情况来设计安排自己的教学内容。我们要知道每个学生的具体目标与要求到底是什么，并且会去主动探究解决问题的方法和途径，从而就实现了发现式学习。

三、要保留传统教学精华，来进行创新教学

创新教学一定要建立在我们已经拥有的教学实践经验的基础上，要分开已有经验和传统的理论，穿新的教学才是无源之水，但任何传统的东西之间都蕴藏着精华，都具有俩面性，我们作为一名合格的英语教师要不断的总结，在通过创新的思维去进行新和传统的转换，这样传统与创新才能更好的结合，比如如在传统的语法翻译的教学中，我们常常采用“等值翻译”的技巧来教学，现在只需要对此稍加改造，它就会以全新姿态出现在现实教室的听说教学中。

一个具有创新精神的英语教师会运用批判性的思维来寻找传统教学的突破口，譬如在常规写作教学中，教师往往先运用演绎法对学生进行讲解写作的题材和行文的格式，这种一成不变的写作育人的方式，不那么容易激活学生已有的知识，不那么容易培养学生自主型、探究型学习的能力。

四、要树立以学生为主体、教师为指导的创新理念

对于那些年轻，思想活跃的老师而言无疑是一件既轻松而又简单的事，也许他们已经在自己的实践教学中进行着一字儿创新，这不过是一种进取的精神，精益求精的态度，和敢于尝试的勇气，与永不放弃的决心。再创新的过程中，我们应该以情激趣，以情引趣，以情促知，以情育人，要拥有趣的教学课堂来吸引学生，在上课时，要营造出一种和谐民主，宽松却不失严谨的教学氛围。在我们中学英语的教学中，听说读写的基本训练会让学生获得跟捡似的基础知识和更流畅的语言运用能力，这更促进学能对英语的兴趣，增加了学生学习英语知识的渴望，而且还能让学生养成一个良好的学习习惯，为以后的不断进步打下坚实基础。

［1］高校教师如何提高课堂教学质量［J］.梁圣杰.黑河学刊.2015（12）

［2］新时期初中英语教师教学方式变革研究［J］.展凌云.中国校外教育.2017（34）

［3］初中英语教师课堂教学行为评价指标研究［J］.张蔚东，霍金侠.教育教学论坛.2016（48）

［4］浅析初中英语教师的职业倦怠现状与改善对策［J］.陈玲.英语教师.2016（19）

［5］对初中英语教师学科教学核心素养的探讨［J］.蒋京丽.基础外语教育.2016（04）