综艺节目的叙事故事分析研究——以《咱们穿越吧》为例

王娜娜

一、关于《咱们穿越吧》的相关研究

2015年9月10日，《人民日报》发表《娱乐节目：如何有意思又有意义》的文章认为，《咱们穿越吧》是“寓教于乐”的代表节目并给予了很高的评价。光明网的《〈咱们穿越吧〉从趣味中感知历史》认为《咱们穿越吧》是一种新形态的“文化真人秀”，区别于那种仅仅靠明星的生活样态来吸引眼球的真人秀。《南方都市报》的《咱们穿越吧：真人秀节目的转型与超越之作》一文指出《咱们穿越吧》的立足点是节目中所承载的文化与内涵，基于本土文化的再造才是节目创作的核心价值，堪称中国真人秀节目的转型与超越之作。

在众多文章中也不乏批评之声，如在《宋小宝沈腾被浪费，〈咱们穿越吧〉群星过家家》一文中，对《咱们穿越吧》的剧情空洞、明星使用不到位提出了批评。《信息时报》在《评〈咱们穿越吧〉：教育与娱乐两头不到岸》一文中，认为这个节目并没有提供创新模式，没有新意。

本文认为把叙事学引入对历史体验型真人秀节目的研究不仅能丰富叙事学的应用范围，同时也是对该类真人秀节目研究提供一种新的视角。因此，本文以历史体验真人秀节目《咱们穿越吧》为研究对象，从叙事故事这个方面出发，试图研究《咱们穿越吧》的叙事特点，总结其叙事中存在的不足，启发后续节目和相似节目的创作。

二、研究方法

本文以《咱们穿越吧》的第一季内容为分析样本，运用文本分析法分析其节目内容，发掘节目深层的意义，总结其叙事特征，为其他节目的发展提供理论支持。

三、《咱们穿越吧》节目概述

《咱们穿越吧》集明星和户外元素于一体，并在文化节目的轨道上实现真人体验，节目以“穿越”之名，引领观众领略中国各个时期的历史与文化。第一季要穿越的四个历史时期，除了石器时代是中韩以及人类史共通，接下来还将穿越唐诗的华彩风韵、宋代的活字印刷业、清末的“湖广填四川”等，都是中国人自己的传统文化。体验古人的真实生活，穿越的具体朝代和历史情节尽可能地接近历史的真实情况，同时将道具、环境等具体事物尽量还原为历史的真实面貌。张国立首次担任真人秀节目总导演，八位固定嘉宾是宋小宝、张涵予、沈腾、金圣柱、黄小蕾、海陆、于小彤、杨旭文。此外，程野、李明启、刘小光、黄一飞、廖京生等嘉宾客串演出。该节目虽然是以韩国综艺节目《时间探险队》为蓝本，但是它并不是照搬韩国综艺，而是突破原有束缚，创造了属于自己独特的节目内容，颠覆了传统明星真人秀为娱乐而娱乐的“单一性”的特点，从“穿越”角度对中国的历史文化进行解读，开创了历史体验这样一个新类型的真人秀模式。

《咱们穿越吧》由世熙传媒和韩国CJE&M集团联合研发，所谓引进，不如说是原版之外的一次更强文明的拓展。由四川卫视、世熙传媒、华谊常升、阿里影业、耀莱影视联合投资，并由世熙传媒后期制作，除了在四川卫视播出外，该节目同时也在乐视、腾讯、爱奇艺、优酷土豆、华数TV、央视网六个网络平台播出。

四、《咱们穿越吧》的叙事故事分析

1966年，法国学者托多罗夫提出了“故事”这个概念，具体而言，故事是指叙事作品的内容是什么，包括了故事结构、故事人物、人物行动等主要成分。根据叙事学的相关理论，《咱们穿越吧》的叙事故事的分析结合研究对象，从叙事结构、叙事人物、叙事行动三个方面进行研究。

（一）叙事结构

叙事结构是指故事的各个部分组成的整体存在形态，其具体形式多种多样，但核心是由事件组成的。法国学者罗兰·巴特在区分叙事作品功能时，区分了“核心”和“辅助”两种功能，核心事件是指在叙事作品中起重要作用的事件，起着引导情节的作用，在整个叙事过程中决定着故事的发展，所以不能省略，不然会破坏故事的基本逻辑；辅助事件是指在叙事作品中起催化作用的事件，不会对故事的发展产生直接影响，对其简述或者删除不会影响故事的基本结构，但是会对故事的完整性和丰富性造成不利影响。

1、核心事件构成故事主体结构

在《咱们穿越吧》中，能够推动穿越情节发展的是参与者之间的竞争，竞争形式主要体现三个方面：一是在穿越活动进行前，首先参与者要通过何种方式获得穿越体验角色；二是在取得了各自穿越角色后，在具体的穿越时代中，参与者要完成经过节目组挑选的、符合所穿越时代历史背景的任务和比赛；三是在每个穿越时代的中后程，节目组都会设置争夺现代时间的游戏。以第一期节目为例，参与者穿越到了史前时代，其核心事件如下表1所示。

2、辅助事件丰富叙事结构

在《咱们穿越吧》中，辅助事件形式多样，主要有历史知识介绍、对参与成员的采访两种形式。据本文统计，该节目有五种历史知识介绍形式：第一种，历史解说贴条，直接以历史解说贴条的形式出现在视频画面的中下方，同时又在字幕上方，这是对较小的历史知识的解释，如山长的含义；第二种，只有画面，不配旁白也没有字幕，这也是对小的历史知识的解释，如膏火钱的含义；第三种，播音员旁白+画面+字幕，介绍对象的相关画面，一般为历史材料，有动态的视频，也有静态的图片或文字，这是对较为重要的历史知识的解释，如奴仆和书童的含义；第四种，学者出镜介绍+画面+字幕，其中画面包括学者本人画面和介绍对象的相关画面，是对比较重要的历史知识的解释，如书院的作用；第五种，播音员旁白+学者出镜介绍+历史解说贴条+画面+字幕，这是最复杂的一种介绍形式，播音员旁白和学者出镜介绍的先后顺序不确定，一般来说是播音员旁白在前，学者出镜介绍在后，是对复杂的历史知识的解释，比如：这期节目中对宋朝发达的书院文化的解释。

表1 第一季《咱们穿越吧》中的核心事件

第二种辅助事件是人物采访，也是该节目重要的辅助事件，主要作用是：一方面丰富了故事情节，另一方面可以作为补充材料，让观众及时知道参与者的心理状况和幕后的故事，有利于把握整体故事情节；另一方面，节目中的采访全方位地展示了参与者的内心世界，通过深刻的语言和行为，塑造了饱满的人物形象，同时他们把自己亲身的经历和体会分享给观众，也大大地增强了节目效果。

表2《咱们穿越吧》中的固定角色和具体角色变化表

（二）叙事人物

叙事人物是故事的重要组成部分，指被赋予人的特性并从事人的行动的存在体，是具有人的属性的参与者，也是具有产生角色效果的显著的特征的行为者。主要是从人物角色设置和人物角色性格两个方面展开论述，探讨故事中的叙事人物。

1、人物角色设置

《咱们穿越吧》人物角色分为两类——现实角色和穿越角色。现实角色指的就是参与者本人在现实生活中的身份，而穿越角色指的是参与者在穿越时空所扮演的角色。穿越角色又可分为固定角色和变化角色：固定角色是从抽象意义的角度出发，指的是在节目相对固定不变的抽象角色；变化角色是从具体身份角度出发，指的是在节目中不断变化的具体穿越角色。

从表2可以看出，作为穿越考验者，张国立担任的角色都是在穿越时代中拥有权力最大的角色，而作为穿越体验者，宋小宝、张涵予、沈腾等八位参与者担任的角色都是权力很小或者是受到强烈限制的角色。总之，在《咱们穿越吧》中，现实角色和穿越角色并存，固定角色和变化角色并存，共同构成该节目的人物角色设置，丰富而变化的人物角色设置为节目的叙事展开打下了基础。

2、人物角色性格

作为视听型叙事作品，观众可以直接通过演员的对话和细微动作判断出人物的性格。在《咱们穿越吧》中，九位参与者的性格各异，各具特色，如“神吃、神睡、神补刀”的“神腾（沈腾）”，“女汉子”黄小蕾，“好孩子”杨旭文等，其中最为明显的就是张国立这种被节目组提前设定好性格的人物形象，张国立所展示的性格与其余八名参与者所展示的性格有本质的不同，其“道具性格”作用远远多于其本人性格展示。

（三）叙事行动

叙事行动指故事人物按照作者的安排，带有潜在的或者明确的意图使得故事情节顺利产生和发展的行为。法国结构主义叙事学家格雷马斯认为，任何叙事作品都包含六个行动素：主体、客体、发送者、接受者、帮助者、反对者。在《咱们穿越吧》的节目中，参与者的竞争表现得不如一些游戏类真人秀节目那么强，他们主要是合作完成穿越任务，穿越任务大多数时候都没有竞争关系，也就是穿越体验者不需要决出胜负，因此帮助者的属性体现得比较明显。但是其他参与者也具有反对者的属性，在有些任务中，他们也会起反对者的作用，比如还是在第四期节目中，张涵予、沈腾、海陆和金圣柱四人成为书童，他们的任务之一就是要完成束脩六礼的准备，在集市购买六礼的过程中，四人之间相互“偷取”或者“破坏”对方的六礼，阻止其完成任务。

五、结语

《咱们穿越吧》在叙事方面有很多可取之处，从节目内容来看，要避免或减少当下真人秀节目中对明星的过度消费问题，要回归节目本身，以真实的故事，创新的叙事表达，客观真实地记录节目中的人物和事件。从表达技巧来看，任何优秀的故事都必须通过合适的叙事技巧展示出来，《咱们穿越吧》使用正叙为主插叙为辅的时间顺序叙述方式，以外视角为主内视角度为辅的叙事角度，丰富的冲突和形式各样的悬念，表达了一个平凡而又深刻的主题。将故事的内容和其相适合的表达方式结合起来，是一个优秀的叙事作品的本质特征。