山西省高校中级职称教师亚健康调查研究

王燕军，赵玉婷

前言

亚健康作为21世纪最时尚的概念之一，它的提出顺应了时代发展的要求，是对健康做出的新的阐释。亚健康是介于健康和疾病之间的第三种状态，而高校教师在承担了教学、科研和生活等各种压力下，已经成为社会上最累的职业之一，他们的亚健康问题日益突出。

1　研究方法

1.1文献资料法

通过阅读相关书籍和文献、查阅百度资料等了解亚健康的定义、背景、相关的国内外研究动态，从而为选题、设计问卷及运动干预打好基础。

1.2问卷调查法

根据研究目的分亚健康自测、亚健康量表(躯体感官、心理状态、社会适应)、运动情况三部分进行问卷设计。自编问卷都进行了信效度检验。

1.3数据统计法

回收问卷后将所测得的数据统计。将所有教师分为健康、低程度亚健康、中程度亚健康、高程度亚健康和可能存在隐疾五个状态。我们此次研究只针对低、中、高程度亚健康进行分析。

1.4逻辑分析法

通过对亚健康三个状态的比较，将各状态的数据进行整合分析，判断性别、年龄、职称、文理科等因素与亚健康之间是否存在某种特殊关系。

2　结果与分析

2.1问卷分析结果

本次调查在山西省四所高校中级职称教师共发放问卷200人(每校50人)，回收有效问卷共186份。处于亚健康状态的教师有163人，占到总人数的87.6%。高校中级职称教师亚健康年龄、性别分布如表1所示：

表1　中级职称亚健康教师性别、年龄分布统计

2.2调查分析

2.2.1性别与亚健康程度分析比较

表2　按照性别分类各层次亚健程度所占的比例

由表2可知：男性教师中，处于中程度亚健康的教师居多；女性教师中处于高程度亚健康的教师居多。处于低程度和高程度亚健康状态的男性教师比例少于女性教师，处于中程度亚健康状态的女性教师比例少于男性教师。女性教师的亚健康程度从整体上看略高于男性教师。

2.2.2年龄与亚健康程度分析比较

表3　按照年龄分类各层次亚健程度所占的比例

由表3可知：三个年龄段中，处于中程度亚健康状态的教

师比例大于处于低程度和高程度亚健康状态的教师比例。30-40岁教师处于高程度亚健康状态的教师比例高于30岁以下和40-50岁年龄段的教师比例。

2.2.3文理与亚健康程度分析比较

表4　按照文理科分类各层次亚健程度所占的比例

由表4可知：文理科教师中，处于低程度亚健康的教师人数居多，但文科教师比例略低于理科教师；处于中程度亚健康状态的文科教师比例略高于理科教师比例；处于高程度亚健康状态的比例差不多。

3　讨论

3.1性别、年龄与亚健康程度的讨论

中级职称教师中，男性教师的亚健康状态随着年龄的增长逐步加深，女性教师在40岁以前亚健康状态加深，40岁以后开始有所好转。40岁以前女性教师的亚健康程度要高于男性教师，其因素可能是：男性逐步成家，成为家庭经济的主要来源，负担和压力逐渐增大，健康状态逐步变差；但是在40岁以前女性教师除了工作外还面临结婚生子、照顾小孩等问题，负担和焦虑增大，因此40岁以前女性教师亚健康程度相对高于男性教师。40岁以后小孩长大，生活基本稳定，焦虑相对减小，亚健康程度得到好转。

3.2文理科与亚健康程度的讨论

中级职称教师中，文科类教师人数多于理科类教师人数，亚健康程度也高于理科类教师。其因素可能是：理科教师思维特点简单明了，富有逻辑性，他们在教学中更强调固定的公式简化；而文科教师属于发散思维，更注重人文化，教学中会面临更多新颖灵活的观点，他们需要不断提高自身知识面。此外文科类教师教学满意度较低，加大了教学压力，使亚健康程度高于理科教师。

4　结论

4.1中级职称教师中，男女教师亚健康程度大体上来看女性教师高于男性教师。

4.2中级职称教师中，处于中程度亚健康的教师人数多于处于低程度和高程度亚健康的教师人数。

4.3中级职称教师中，文科类教师的亚健康程度高于理科类教师的亚健康程度。

4.4中级职称教师中，随着年龄的增长，教师亚健康程度逐渐加深。

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