刘称莲 生活教育让我的女儿健康成长

付洋

有些父母并非不知道生活教育的重要性，而是担心生活教育浪费时间，会影响孩子的学习。本刊记者采访了一位坚持对孩子进行生活教育的妈妈，我们来看看她的孩子怎么样……

我认为，教育无大事，孩子每时每刻都在学习成长，生活中的点点滴滴都是对孩子最好的教育。我对女儿的生活教育是让她多看、多玩儿、多做，总之，尽可能多地体验。

我的女儿从小就特别喜欢看各种昆虫，这种不停动着的小东西引发了她深深的好奇。只要时间允许，我就会让她去观察昆虫。女儿7岁时，有一次我陪她看蚂蚱打架、交尾，看了半个多小时。煮粥的时候，发现绿豆里长虫子了，我不会倒掉，而是让女儿来看。孩子的学习是有个过程的，只有先亲身体验，再结合父母的解释和书本知识的补充，他才能把抽象的概念和理论，变成自己理解的知识。

女儿还养过很多动物，比如鸟、乌龟、仓鼠、兔子、猫。一个人的爱和慈悲更多是和周围世界联结的。女儿小学二年级时养了两只小兔子，有一只兔子死了，女儿放学回家，看见死去的兔子，哭得非常伤心。她和爸爸一起把兔子埋在了一棵树下。后来，她写了一篇文章，那种平等心和悲悯心，没有亲身体验是写不出来的。我觉得，孩子要亲身体验很多东西，他和这个世界的联结才是真实的，才会有真情实感，孩子的灵性也是在和世界的互动中被呵护的。

在我们家，玩儿是一件很重要的事。我们每天都安排游戏时间，根据女儿完成作业的早晚，晚上有半小时至一小时的亲子互动时间，所以女儿写作业很少磨蹭。我们一家三口曾经用一个月的时间拼一幅1000块的拼图，每天回家时随手拼几块。拼好后，女儿感慨地说：“事情怎么做都可以，最终总会完成的。”我们还一起比赛打扑克、掰腕子、转呼啦圈，玩儿得特别好。玩儿竞技游戏时，我们从来不会故意让着她。因为孩子不可能不受挫折的，在一次次受挫后，慢慢学会从不同的角度看待问题，情商才能提高。其实，孩子的智力、人际互动、情绪管理等能力，都可以从游戏中获得。周日是我们的家庭日，全家人不工作不学习，一起出去玩儿，爬山、逛公园、参观博物馆……我们的足迹遍布北京。因为经常爬山，女儿的身体很健康。

节假日，我们更要带着女儿出去玩儿。女儿上初一时，五一假期，我们带她回老家，正赶上庙会，我先生就带着女儿去看社戏。她回北京后写了一篇作文：“帷幕拉开了，悠扬的二胡声传了出来，打扮得有模有样的、穿着戏服的戏子们‘咿咿呀呀地唱开了。那声情并茂的小旦，唱到伤心处眼里泪花涟涟，唱到高兴处一双大眼睛顾盼有神……社戏落下了帷幕，已经到了深夜，村民們三三两两地散去了。我跟爸爸打着手电筒，走在山间的小路上往回赶。天上的星星很亮很亮，路边林子里的鸟叫声不时传来。在这静谧的山里，我感到心旷神怡，由衷地爱上了山村灿烂的民间文化，并对勤劳朴实又智慧的农民产生了敬佩之情……”如果没有生活，女儿怎么能写出这么生动的文章呢？

女儿高二时，我们还做了一件特疯狂的事情—打飞的去看流星雨。第一天晚上飞到呼和浩特，第二天早上飞回北京。在观看流星雨的两个小时里，女儿不停地重复一句话：“太神奇了！”我觉得这种体验很宝贵。

除了看和玩儿，做也很重要。女儿爱做的事情，我从不阻止她。小时候，女儿喜欢缝娃娃的小衣服、洗衣服、做饭，我都给她机会让她做。其实，每个孩子都希望自己变得跟大人一样能干，不用要求，他会抢着做家务，这是成长的需要。包括刷马桶我们大人不愿意做的事情，孩子都愿意干。

做家务能够增强动手能力，很多父母说孩子写作业慢，其实就是因为从小不动手，所以，手跟不上头脑的速度。做家务，还让女儿更理解父母的辛苦。我女儿小时候洗袜子，洗完之后对我说：“妈妈，你每天洗袜子好辛苦啊！”她很心疼我。觉知，是要有感觉才会知道的。女儿长大后，我们规定了每个人的责任区：我负责厨房、餐厅和卫生间，先生负责我们的卧室，女儿负责她的卧室。家里养宠物时，女儿也要负责打扫笼子。既然她要养，就要承担照顾宠物的责任。

很多人问我：“你总带孩子出去玩儿，允许孩子养很多动物，还让她做家务，这些都是花时间的事情，就不怕影响她学习？”我认为学习与生活教育是不冲突的。我们是让女儿先完成学校的功课，再做自己喜欢的事情。因为她的生活丰富多彩，所以，她学习的时候也是兴高采烈的。其实，如果把学习的概念狭隘化，这对孩子是不公平的。人的学习，就是一个人和这个世界互动的过程，方式是多种多样的，也是随时随地的。女儿生活中的点点滴滴都是在学习。另外，我们家读书的气氛也很浓厚，到处都是书和报纸，所以，女儿养成了很好的阅读习惯。我想，女儿考上北大，就是生活教育不影响学习的最好证明吧。