微课在中职计算机教学中的应用刍探

陈柳斌

摘 要：微课短小精悍，有利于促进学生对知识点的个性化学习。文章从选择或设计微课视频、微课视频上传及观看、微课视频的简单回顾、注重自主学习和合作学习等方面，对微课在中职计算机教学中的具体应用进行研究。

关键词：微课；计算机教学；中职学校；教学质量

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0047-01

随着社会快速发展，越来越多的科学技术开始与教育相结合，有效促进了教育事业的发展。其中，微课是典型代表。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课具有如下特点：教学时间较短（一般5分钟～10分钟），教学内容较少，教学资源情境化，主题突出，具有较强的针对性。在中职计算机教学中，很多中职教师开始采用微课进行教学，希望能够提高学生的学习兴趣，有效促进学生学习效率的提升。本文对微课在中职计算机教学中的具体应用进行研究。

一、选择或设计微课视频

在互联网上，有大量与中职计算机教学相关的微课资源。因此，中职计算机教师可以依据课程教学内容及学生的个性特点，精心选择适合的微课视频。如果选择的微课视频不能完全适应自身的微课教学需要，中职计算机教师则可以对相关视频进行剪辑加工，使其符合教学要求。除了通过网络获取微课视频之外，中职计算机教师还可以自己动手制作，自行设计微课视频。在具体的微课视频设计过程中，教师应尽可能做到简短、精练，呈现重点、难点内容，营造一个真实的“微教学资源环境”。例如，介绍计算机的发展历程时，微课视频应主要包括如下内容：1）第一代：电子管计算机（1946～1957）；2）第二代：晶体管计算机（1958～1964）；3）第三代：中小规模集成电路计算机（1965～1970）；4）第四代：大规模及超大规模集成电路计算机（1971～现在）。微课视频容量要小，时间应尽可能控制在5分钟～10分钟，不要花哨，便于学生全神贯注地在课堂上观看，或下载后保存到手机上实现移动学习。

二、微课视频上传及观看

微课视频选择或设计完毕之后，计算机教师需要将其及时上传至相关网络平台，供学生观看或下载。目前，大部分中职学生都有智能手机，几乎所有中职学生都有自己的微信号。因此，中职教师可以将微课视频上传至微信平台，让学生通过微信平台观看学习。微课视频上传至网络平台后，教师要及时通知学生观看或下载，并要求学生认真观看，做好笔记。为了检验学生观看微课视频的效果，中职计算机教师在微课视频后面还应附上一些思考练习题，让学生独立完成。例如，在“计算机硬件系统”微课视频中，教师可以在微课视频后面附上这样几道练习题：1）计算机硬件系统具体由哪几个部分组成？2）各部件名称、作用及主要性能指标是什么？学生完成作业后，将答案通过微信直接传送给教师，教师要对学生的作业完成情况及时进行审阅，并根据学生的学习情况科学调整课堂教学设计。

三、微课视频的简单回顾

事实上，在中职计算机教学中，教师仅让学生自行观看学习微课视频是远远不够的。在具体的课堂教学中，教师还应紧紧围绕微课视频进行相关内容的教学。在课堂教学之初，教师应引导学生再次观看微课视频，然后适时提出一些问题让学生思考。比如，针对“计算机硬件系统”微课视频，中职计算机教师可以这样提问：“机箱的主要技术指标是什么？”有学生答道：“机箱要具有坚固性、可扩充性、散热性、屏蔽性、兼容性等技术指标。”此后，教师可以进一步针对微课视频内容对学生进行提问。在提问过程中，教师应尽可能兼顾全班学生，特别是有的放矢地针对中等生和学困生进行提问，调动全班学生的学习积极性。

四、自主学习和合作学习

经历过微课视频的回顾及简单提问之后，中职计算机教师便可引导学生对相关内容进行自主学习。学生自主学习的内容，教师不需要进行过多限定，但应提出这样的要求：自主学习应紧紧围绕微课视频展开。学生自主学习完成后，教师可以引导学生积极阐述自身的学习体会，并引导学生相互交流。为了进一步提高微课教学质量，中职计算机教师还应积极组织学生进行合作学习，让学生通过合作学习的方式化解教学重点难点问题。例如，针对“计算机硬件系统”微课视频，中职计算机教师可以布置这样一个合作学习任务：通过合作学习的方式了解组装计算机硬件系统的流程，并进行动手操作。任务布置之后，中职计算机教师便可让学生按照既定的合作学习小组进行合作学习。在学生合作学习过程中，中职计算机教师不能当甩手掌柜，应积极参与到学生的合作学习中，帮助学生克服合作学习过程中遇到的各种困难。

五、结束语

总之，微课短小精悍，有利于教师突破傳统的教学模式，促进学生对知识点的个性化学习。教学实践表明，运用微课进行计算机教学的做法是可行且有效的。值得注意的是，微课在中职计算机教学中的应用模式并不是固定不变的，在微课教学过程中，中职计算机教师应根据具体情况灵活科学地应用微课进行教学。只有充分做到合理应用，才能真正提升微课在中职计算机教学中的成效。

参考文献：

[1]高春梅.浅析微课在中职计算机教学中的应用[J].河南教育，2015（10）.

[2]黄艳花.微课在中职计算机教学中的应用[J].江西教育，2017（04）.

[3]王军.微课在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用探讨[J].职教通讯，2014（12）.