浅析函数思想在高中物理解题中的应用

冯 叶

(山东省济南第三中学 250001)

高中物理教学中，教师要加强学生在课堂中对相关知识的掌握，促进学生在课堂中自身综合素质的培养.在教学的过程中，教师将函数思想与高中物理知识相结合，利用函数思想解决物理中的难题，提高学生在课堂中对相关知识的学习能力，本文主要针对函数思想在高中物理解题中的应用为重点进行分析，具体内容如下.

一、高中物理解题中的应用现状

1.高中物理解题中学生应用不积极

高中物理课堂教学中，相关数据的计算中要运用到数学知识，通过数据得到相关的规律.但在当前的高中物理知识的解决中，学生对数学函数思维的运用并不积极，大部分学生在学习的过程中将相关知识分开学习，学生自身对相关知识的学习应用并不熟练，得不到自身对相关知识运用的结果.学生在学习的过程中根据传统的解题思维对相关问题进行解决，使学生在课堂教学中对函数思维的理解能力有限，降低学生在高中物理教学中对相关知识的学习能力.

2.高中学生对物理解题中函数思维应用能力不足

函数思想的逻辑思维要求比较高，学生自身的专业能力有限，使学生在实际的解题中对函数思想的运用能力有限.在高中物理的课堂教学中，教师对学生函数思想的运用培养不全面，学生的逻辑思维能力限制，导致学生在课堂教学中对相关知识的应用能力有限.高中学生对物理知识的学习能力本身比较有限，学生在学习的过程中不能够将相关知识进行充分的学习，使学生在课堂教学中对相关知识的学习能力不足，不能够将相关的思想与高中物理解题相结合.学生在使用的过程中不能够将相关的知识将有效的信息数据进行分析，降低学生在课堂中对相关知识的掌握能力.

二、函数思想在高中物理解题中的应用策略

1.提高学生对函数思想在高中物理解题中引用的积极性

为保障学生在高中物理的课堂教学中，提高自身的专业能力，保障学生在课堂教学中对相关知识的掌握能力，促进学生在课堂中对函数思想的应用.教师在课堂教学中要加强学生相关能力的培养，使学生在课堂中能够将相关知识与高中物理知识相结合，提高学生对相关知识的学习能力.学生在高中物理的解题中运用函数思想，使学生通过计算提高对高中物理规律的掌握，提高学生在高中物理课堂教学中对相关知识的理解能力.教师在教学的过程中要加强对相关知识的学习，使学生能够更加积极的将相关知识与函数思想相结合进行解题，提高学生在课堂教学中对相关知识的学习，促进学生对高中物理解题能力的提升.教师在教学的过程中，要加强对学生物理解题思维的培养，为保障学生的课堂学习质量，教师在课堂中将数学函数思想与学生的课堂知识进行相应的教学，提高学生在课堂中对相关知识的学习能力，保障学生的课堂学习质量.学生在学习的过程中能够将相关知识与函数思想进行深入的学习，使学生在课堂中能够对相关知识的掌握，促进学生在课堂中对相关知识的应用.比如在鲁科版高中物理知识的学习中，对平抛运动的学习中，判断O点是否是抛出点的方法中，在抛出轨迹上取A、B、C三点，使A、B、C三点的水平坐标点满足XAB=XBC，则说明从O到A、A到B、B到C的时间相等，过A、B、C三点的水平线和Y轴相交，得出A、B、C三点的纵坐标值YA、YB、YC.如果有YA∶YB∶YC=1∶4∶9或YOA∶YAB∶YBC=1∶3∶5，则说明O点为平抛运动的初始点；若不满足上述比例关系，则说明O点不是平抛运动的起点.学生在解题的过程中，要将相关的知识与数学函数思想相结合进行计算，提高学生对高中物理解题的学习能力.

2.提高函数思想在高中物理解题中学生的应用能力

高中物理教学中，函数思想的应用能够保障学生对相关知识的学习能力，使学生在课堂中对高中物理知识的掌握，加强学生在课堂中的参与性.为改变传统课堂教学中学生随高中物理知识的掌握能力，促进学生在课堂中对相关知识的学习，保障学生在课堂中能够将函数思想与高中物理解题相结合，培养学生在高中物理解题中能够充分运用函数思想，提高学生对物理知识的解题能力.高中物理的解题中，教师要加强相关知识的学习能力，加强学生在物理的解题中对函数思维的应用，在解题的过程中利用函数思维对物理知识进行解答，保障学生在课堂中能够充分将函数与高中物理知识进行结合，提高学生对相关知识的学习能力，促进学生在课堂中对相关知识的实际运用能力.改变传统物理解题方式，促进学生在课堂中对相关知识的学习.比如在高中物理摩擦力的学习中，教师要保障学生在课堂教学中能够将相关知识与学生的课堂知识相结合，提高学生在课堂教学中对相关知识的掌握能力，在摩擦力的学习中，学生要掌握摩擦力的公式：F=μFN,FN为正压力(不一定等于施力物体的重力)μ：动力摩擦因数(是数值，无单位)在计算的过程中，教师要引导学生将相关知识与函数思想相融合，提高学生在课堂教学中对相关知识的学习能力，加强课堂中对学生相关知识的培养.学生在课堂中对物理知识的学习与数学知识存在密切的联系，所以学生在课堂教学中，教师要加强学生在课堂中对数学函数思维的应用，反复的练习能够保障学生在课堂中对相关知识的应用能力，保障学生在课堂中对高中物理知识的学习效率.

综上所述，在高中物理知识的学习中，为保障学生的课堂学习效率，教师在课堂中要加强相关知识与数学函数思想的结合，促进学生在高中物理解题中，对相关知识的掌握能力，提高学生在课堂中对相关知识的学习，保障学生对相关知识的学习能力.教学中，教师加强学生数学函数思想的应用能力.