《围城》中方鸿渐等四位主人公对话所用话语标记语“呢”的语用功能

陈德芝，詹全旺

安徽大学外语学院，合肥，230601

1 问题的提出

汉语中的“呢”“嘛”“啊”等词多被称为语气词、小品词或叹词之类的虚词。它们多位于句末，有助于人们日常交际的顺利进行。虽然这类虚词的功能不如实词的功能明显，但它们也是汉语学界研究的问题之一。以往的研究多从语法、语义入手，近年来一些学者从不同理论背景和角度对这类词进行了研究。冉永平以日常会话中的“吧”为对象，探讨“吧”在不同语境下的语用功能，如语用推进功能、语用缓和与商榷功能等[1]。李军华等指出，用于句中的“呢”主要是确认，强调话题[2]。李成团以真实会话为语料，研究了“嘛”的语用功能，如缓和标记功能、明示标记功能等[3]。

以上所论的语气词、小品词或叹词等可统称为话语标记语。话语标记语的功能灵活多变，但在很大程度上受语境的制约，结合具体语境研究汉语中的话语标记语是很有必要的。本文以汉语中的“呢”为研究对象，以《围城》中方鸿渐等四位主人公的互动对话为语料，重点探讨“呢”在不同语境下的语用功能，如面子威胁缓和功能、强调或提醒功能、提出或结束话题功能等。

2 话语标记语的语用功能

话语标记语是“对话语单位起切分作用的顺序性依附成分”[4]31，在不同语境下具有不同的功能。关于话语标记语的功能，不同的学者持有不同的观点：Schiffrin认为话语标记语的主要功能是指向功能，运用话语标记语可增强话语之间的连贯性[4]330。Fraser认为话语标记语是话语之间的“粘合剂”，可标记话语之间的某种连接关系[5]。另外，Ostman认为话语标记语的主要功能是人际功能[6]。Blackmore从认知语用的角度研究话语标记语的语用功能，他认为话语标记语具有语用推导和语用制约的功能[7]。以上学者的研究主要是以英语为语料。我国最早研究话语标记语的廖秋中指出，话语标记语主要是在篇章中起连接作用[8]。目前，国内学者基本认为话语标记语具有衔接话语和表达情感的功能[9]。

话语标记语在不同语境下具有指向功能、人际功能、语用推导功能等。现以钱钟书先生的小说《围城》为语料，具体探讨其中“呢”的语用功能。

3 《围城》中的话语标记语“呢”的语用功能

本文对话语标记语“呢”语用功能的分析时结合《围城》中的人物关系以及前后语境。《围城》中的话语标记语“呢”共有237个，方鸿渐、苏文纨、唐晓芙以及孙柔嘉对话中的话语标记语“呢”共43个。其中，面子威胁缓和功能的话语标记语“呢”共3个；强调或提醒功能的话语标记语“呢”共7个；发起或结束话题功能的话语标记语“呢”共33个。因为主人公的互动式对话更能体现话语标记语“呢”的语用功能，所以本文以主人公对话中的43个话语标记语“呢”为语料，研究不同语境下话语标记语“呢”的语用功能。

3.1 面子威胁缓和功能

Brown和Levinson认为某些言语行为侵犯了交际中听话人的面子[10]。为了避免在交际中威胁对方的面子，人们在交际活动中采取不同程度的礼貌策略来维护对方的面子或者降低面子威胁的程度。在《围城》中，说话人和听话人都为维护双方和谐的人际关系作出了努力。交际中，说话人选择用话语标记语“呢”来降低面子威胁程度，缓和对对方面子的威胁。《围城》中实现面子威胁缓和功能的话语标记语“呢”共有3个，下面进行详细分析。

例1还说：“我看见那消息，第一个就想到你，想到你要笑我，瞧不起我。我为这事还跟我那挂名岳父闹得很不欢呢。”

苏小姐脸色渐转道：“那又何必呢！他们那些俗不可耐的商人，当然只知道付了钱要交货色，不会懂得学问是不靠招牌的。你跟他们计较些什么！那位周先生总算是你的尊长，待你也够好，他有权利在报上登那段新闻。反正谁会注意那段新闻，看到的人转背说忘了。你在大地方已经玩世不恭，倒向小节上认真，矛盾得太可笑了。”

这里，由于方鸿渐假文凭的事情被识破，所以方鸿渐觉得很不好意思，而且认为苏文纨会笑话他。苏文纨在那又何必后面加上话语标记语“呢”，旨在告诉方鸿渐，他没有必要和周先生一般见识，而且她也不在乎他的文凭是真是假。苏文纨巧妙地运用话语标记语“呢”，缓和了对方鸿渐面子的威胁，大大地降低了面子威胁的程度。

例2鸿渐道：“我倒没有看见，叫什么题目？”

辛楣说：“你们这些哲学家研究超时间的问题，当然不看报的。题目是——咦，就在口边，怎么一时想不起？”他根本没看那篇通讯，不过他不愿放弃这个扫鸿渐面子的机会。

苏小姐道：“你不能怪他，他那时候也许还逃躲在乡下，报都看不见呢。(方和苏)鸿渐，是不是？题目很容易记的：《给祖国姊妹们的几封信》，前面还有大字标题，好像是：《亚洲碧血中之欧洲青岛》，沈太太，我没记错罢？”

这里，方鸿渐、赵辛楣、苏文纨和沈太太在讨论一个报纸的标题。赵辛楣讽刺地说：“你们这些哲学家研究超时间的问题，当然不看报的”，这严重威胁了方鸿渐的面子，方鸿渐的处境很尴尬。这时，苏文纨用“报都看不见呢”，旨在说明方鸿渐由于逃脱在乡下，所以没有条件看到报纸，并不是方鸿渐不看报纸。这里，话语标记语“呢”的作用很重要，它为方鸿渐不知道“那篇通讯”的题目找到了合理的解释，同时也缓和了对方鸿渐面子的威胁。如果“报都看不见呢”去掉“呢”，这句话有可能就不是缓和面子威胁的功能了。

例3苏小姐道：“我就不记得欧洲文字史班上讲过这首诗。”

鸿渐道：“怎么没有呢？也许你上课的时候没留神，没有我那样有闻必录。这也不能怪你，你们上的是本系功课，不做笔记只表示你们学问好；先生讲的你们全知道了。我们是中国文学系来旁听的，要是课堂上不动笔呢，就给你们笑程度不好，听不懂，做不来笔记。”

这里，苏文纨不记得欧洲文字史班讲过的一首诗，但是方鸿渐记得很清楚。于是，方鸿渐就解释自己为什么记得欧洲文字史班讲过这首诗。在解释原因的过程中，方鸿渐说的话一定程度上威胁了苏文纨的面子。因为苏文纨觉得自己不记得上课的内容，已经很不好意思了，再加上方鸿渐说苏文纨她们不记笔记是因为基础好，这样一来，苏文纨更加觉得不好意思了。这时，方鸿渐仿佛意识到自己说的话威胁了苏文纨的面子，所以方鸿渐用了“呢”，使语气更平缓，更加口语化，已达到缓和面子威胁的语用功能。

3.2 强调或提醒功能

在《围城》中，说话人为了强调某一件事或者提醒听话人注意，会选择话语标记语“呢”来实现这一语用功能。《围城》中实现强调或提醒功能的话语标记语“呢”共有7个，下面选择3个进行详细分析。

例4鸿渐快乐得心少跳了一跳：“那就顾不得了。唐小姐，我想请你跟你表姐明天吃晚饭，就在峨嵋春，你肯不肯赏脸？”

唐小姐踌躇还没答应，鸿渐继续说：“我知道我很大胆冒味。你表姐说你朋友很多，我不配高攀，可是很想在你的朋友里凑个数目。”

“我没有什么朋友，表姐在胡说——她跟你怎么说呀？”

“她并没讲什么，她只讲你善于交际，认识不少人。”

“这太怪了！我才是不见世面的乡下女孩子呢。”

唐晓芙听到方鸿渐说自己有很多朋友，善于交际，觉得自己在方鸿渐心理留下了不好的印象。于是，她说：“这太怪了！我才是不见世面的乡下女孩子呢。”唐晓芙使用话语标记语“呢”，旨在强调她自己不善于交际，也没有很多朋友，同时也提醒方鸿渐注意不要太相信苏文纨说的话。因此，这里的话语标记语“呢”同时实现了两个语用功能，即强调和提醒。如果去掉话语标记语“呢”，这句话不能同时实现这两个语用功能，也不能完整地表达唐晓芙想要表达的意思。

例5鸿渐跟苏小姐两人相对，竭力想把话来冲淡，疏通这亲密得使人窒息的空气：“你表妹说话很利害，人也好像非常聪明。”

“这孩子人虽小，本领大得很，她抓一把男朋友在手里玩弄着呢(方和苏)！”——鸿渐脸上遮不住的失望看得苏小姐心里酸溜溜的——“你别以为她天真，她才是满肚子鬼主意呢！我总以为刚进大学就谈恋爱的女孩子，不会有什么前途。你想，跟男孩子们混在一起，搅得昏天黑地，哪有工夫念书。咱们同亘的黄璧、蒋孟是，你不记得么？现在都不知道哪里去了！”

这里的两个话语标记语“呢”实现的都是一样的语用功能，即强调和提醒。苏文纨对方鸿渐有好感，她不想孙鸿渐喜欢上唐晓芙。这两个话语标记语“呢”，一方面苏文纨是向方鸿渐强调唐晓芙男朋友多，鬼主意多，打消方鸿渐对唐晓芙的好感；另一方面她是想提醒方鸿渐不要把唐晓芙想得那么单纯，不要喜欢唐晓芙。苏文纨使用话语标记语“呢”既能够达到她的目的，又能够让语气显得比较轻松，不像是在说唐晓芙坏话，让自己在方鸿渐心理留下好的印象。

例6可是事实上她把声音提高了一个音键——“这张椅子，是你搬在那儿的。辛楣一来，就像阎王派来的勾魂使者，你什么都不管了。这时候自己冒失，倒怪人呢。”

鸿渐听语气不对，抱歉道：“是我不好，我腿上的皮都擦破了一点——”

因为赵辛楣约方鸿渐见面，方鸿渐去了，又加上赵辛楣对孙柔嘉有偏见，所以孙柔嘉很生气。这里，孙柔嘉使用话语标记语“呢”，旨在提醒方鸿渐是他自己冒失碰到椅子，不要怪别人，同时也在提醒方鸿渐自己不喜欢他赴赵辛楣的约。

3.3 提出或结束话题功能

通过话语标记语，听话人能够判断说话人是想发起或结束话题。而且，说话人通过使用话语标记语提出或结束话题，不会显得突兀，反而很自然。《围城》中实现提出或结束话题功能的话语标记语“呢”共有33个，下面选择3个进行详细分析。

例7唐小姐笑道：“假如她要得博士学位呢？”

“她根本不会想得博士，只有你表姐那样的才女总要得博士。”

因为上文方鸿渐说：“女人有女人的特别的聪明，轻盈活泼得跟她的举动一样。比了这种聪明，才学不过是沉淀渣滓。”所以唐晓芙想试探如果自己想做一个有才学的女子，方鸿渐还会不会对她有好感。这里，唐晓芙用话语标记语“呢”发起了一个新的话题，即如果她要读博，方鸿渐会怎么看。

例8她听完了，哑声说：“咱们的事，不要他来管，他又不是我的保护人。只有你不争气把他的话当圣旨，你要听他的话，你一个人去结婚得了，别勉强我。”

鸿渐道：“这些话不必谈了，我不听他的话，一切随你作主——我买给你吃的荔枝，你还没有吃呢，要吃么？

听完孙柔嘉的话，方鸿渐意识到孙柔嘉不想让自己赞同赵辛楣的建议。这里，方鸿渐通过使用话语标记语“呢”，很自然地开启一个新的话题，即吃荔枝。这样可以避免让孙柔嘉生气，从而不影响两人和谐的关系。

例9鸿渐道：“累了快去睡，我不讲了。”

柔嘉怨道：“好好的讲咱们两个人的事，为什么要扯到全船的人，整个人类？”

鸿渐恨恨道：“跟你们女人讲话只有讲你们自己，此外什么都不懂！你先去睡罢，我还要坐一会呢。”

这里，话语标记语“呢”起到了结束话题的语用功能。孙柔嘉抱怨方鸿渐在说他们两个人故事的时候，提到其他人，这让方鸿渐感到很反感，不想再继续这个话题。为了避免孙柔嘉生气，方鸿渐巧妙地运用话语标记语“呢”，结束了话题。这样，既不显得突兀，又很自然。

4 结 语

本文在语用功能的理论框架下，以《围城》中方鸿渐等四位主人公对话中的“呢”语料，对话语标记语“呢”的语用功能进行了详细的分析。研究发现《围城》中的话语标记语“呢”有面子威胁缓和功能、强调或提醒功能、提出或结束话题功能。其中，提出或结束话题功能的话语标记语“呢”最多，强调或提醒功能次之，面子威胁缓和功能最少。

与其他的研究不同，本文将“呢”置于动态语境中考察，提出了“呢”在会话中新的语用功能，丰富了话语标记语的相关理论。此外，《围城》中还有其他人物对话中的“呢”，以后的研究可以扩展到《围城》中所有的话语标记语“呢”的语用功能。

参考文献:

[1]冉永平.言语交际中“吧”的语用功能及其语境顺应性特征[J].现代外语，2004，27(4):340-349

[2]李军华，李长华.“呢”字句的情态类型与语气词呢的情态意义考察[J].语言研究，2010，30(3):93-98

[3]李成团.话语标记语“嘛”的语用功能[J].现代外语，2008，31(2):150-156

[4]Schiffrin D.Discourse Markers[M].Cambridge:Cambridge University Press,1987

[5]Fraser,B.An approach to Discourse Markers[J].Journal of Pragmatics,1990,14：383-395

[6]Ostman J O.“You know”:A Discourse Functional Approach[M].Amsterdam:John Benjamins,1981:39-40

[7]Blakemore D.Relevance and Linguistic Meaning:The Semantic and Pragmatics of Discourse Markers[M].Cambridge:Cambridge University Press,2002:4

[8]廖秋忠.廖秋忠文集[M].北京：北京语言学院出版社，1992：60-62

[9]谢世贤.话语标记语研究综述[J].山东外语教学，2009：15-21

[10]Brown P,Levinson S,Goody E.Universals in language use:Politeness phenomena[M]//Questions and politeness:Strategies in social interaction.Cambridge:Cambridge Press,1978:56-311