小学生语文阅读能力的提升策略

语文对于小学生的交际能力、学习能力以及综合素养提升都有着重要的影响。阅读是小学语文教学中不可或缺的环节，可以帮助学生积累知识、陶冶情操。但是，因为缺乏有效的教学策略，阅读教学成为了小学语文教学中的薄弱环节，因此对于小学生语文阅读能力提升策略进行研究是非常有必要的。

1.语文阅读能力的重要性分析

在信息化高速发展的背景下，无论是了解社会动态，还是学习某些知识，都需要依靠阅读来进行。所以，阅读能力已经成为了人们进步和发展所必备的一种能力。在小学语文考试中，阅读和写作部分占据了大部分的分值，并且阅读能力和写作能力之间是互相促进和影响的关系，所以提升小学生的语文阅读能力是非常有意义的。

2.提升小学生语文阅读能力的策略分析

（1）营造阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，要提升小学生的语文阅读能力首要的是要培养小学生对语文阅读的兴趣，从而激发学生的学习积极性，为语文阅读能力的培养打下良好的基础。首先，要给予学生更多的鼓励，即便是学生犯了错误，也不要盲目批评，而是要给予正确引导，鼓励学生发表自己的看法。在学生们进行阅读的过程中及时给予鼓励和肯定，能够有效地提升学生的自信心，从而使学生快乐地进行阅读。其次，要利用故事来吸引学生对于语文阅读的兴趣，可以利用每节课的一部分时间来让学生阅读故事，这不但能够拓展学生的知识面，同时也能够提升学生的阅读能力。再次，要设计与语文阅读相关的板报。很多人认为板报没有什么实际的作用，其实不然。好的板报不但能够为学生营造良好的阅读氛围，同时也能够有效地缓解学生的学习压力。学生在课余时间总会看到板报上的内容，在获得知识的同时，也激发了阅读兴趣。

（2）增加阅读量。阅读能力的提升需要日常的积累，不是一朝一夕可以完成的，所以需要学生们在日常的学习生活中增加阅读量。教师可以为学生推荐适合阅读的书籍，让学生在课后阅读。对于小学低年级的学生，可以推荐一些童话或者成语故事书，如《安徒生童话》《十万个为什么》《少年儿童百科全书》等。而对于高年级的小学生，则可以尝试推荐他们去阅读具有一定深度的文章，如三毛、余秋雨、冰心、老舍的作品。

（3）教授给学生正确的阅读方法。要提升小学生的语文阅读能力，需要教师给学生传授正确的阅读方法，根据不同的文章内容采用合理的阅读方式，从而提升阅读质量和阅读效率。根据小学生的阅读习惯以及实际教学过程中总结的经验，本文推荐以下两种阅读方法：

首先，可以采用先略读后精读的方式。具体来讲，就是当学生阅读时，可以先进行快速阅读，对整篇文章有一个整体的了解之后，再带着问题去精读。这种阅读方式既适用于日常的课外阅读，也适用于考试时的阅读题。快速阅读可以使学生在短时间内获得大量信息，并且能够有效地激发小学生的想象力。教师可以在课堂上通过快速阅读的训练来提升小学生的阅读注意力和瞬时记忆力，快速阅读的方式对于篇幅较长的文章是比较适用的。而精读的过程则要求学生通过阅读文章真正了解作者想要表达的思想。

其次，在阅读时做好读书笔记。俗话说，好记性不如烂笔头。通过记笔记的方式来进行阅读是非常好的一种阅读方法。在阅读过程中，我要求学生把好的句子记录下来，把没理解的地方做上记号，然后下一次带着问题进行阅读，并在阅读完之后写读后感，记录自己的心得体会。

总的来说，阅读能力是学生语文能力的基本体现。提升小学生的语文阅读能力，不但能够提升小学生的学习能力，同时也能够提升小学生的综合素质。所以，教师要注重对学生阅读能力的培养，进行有关学生阅读能力提升策略的探究。