互联网智能管家机器人在独立学院学生创新创业中的应用研究

王磊　王前程　江连海　侯世中　江艳飞

摘要：随着我们国家不断深化的高等教育改革，我们需要提高大学生的创新创业能力，这必须依赖于进步的教学模式及教学理念。每年到了就业季，激烈竞争的社会性问题就会浮出水面，越来越多的大学生会选择通过自己的拼搏创造属于自己的蓝天。作为独立学院中的学子，他们这个群体是本、专科类学生中最为追寻实干的一类，他们更为渴望学到与实践贴近的技能和知识；他们这个群体也是本、专科类学生中最为渴望求职的一类，他们通过接受实战练习，在如此激烈竞争的环境中，培养自身的创新探索、运用职业知识等能力。所以，作为高等教育的中不可缺少的环节之一的独立院校，应更加清楚意识到，要对大学生的创新创业教育模式进行合理制定，从而将大学生的创新能力及创业能力进行有效的提高。互联网智能管家机器人，曾在“挑战杯”竞赛中荣获一等奖、第九届山东省大学生科技节系列比赛中获得两项二等奖、“创新创业大赛”中获得三等奖、“区长杯”比赛中获得优秀创新奖等，于各项大赛中取得优异的成绩，得到了一定的社会认可。本论文将该设计产品投入到独立学院的学生的创新创业应用中去，可以有效地帮助独立学院学生拓展创业形式和创业领域。本论文将现今形式与独立学院实际情况合理的结合，希望此研究对同类高校起到一定的帮助。

关键词：智能管家机器人；独立学院；创新创业

1引言

“第一届创业计划大赛”于1997年在清华大学成功举办，由此掀开了我国创新创业教育的序幕。由于大学生源扩招的势头愈演愈烈，伴随着是严峻的就业形势，各所高校已经意识到必须进一步加强创新创业教育研究，才能经得住市场经济发展的层层考验。“加强针对学生和老师的创新创业教育”，此计划是我國在1999年的教育振兴行动中所指出的，说明了我国非常重视高校的创新创业。独立院校的创新创业教育还停留在摸索阶段，虽然尝试多样的途径和模式，但是规模都比较小。因此，我们需要对独立学院学生创新创业深层次的进行研究。

相比之下，国外的创新创业的实践及应用发展比较早而且快，自1947年以来，规模已发展至约1800所具有完备的创新创业体系的高等学院，其体系发展还囊括了初、高中、大学乃至研究生阶段。

2研究目标

在国家创新创业教育的促使下，独立学院的教育教学改革的迫切任务就是如何合理的培养学生的创业、创新能力，此目标的实现也是迎合了现今独立学院发展的需求，也是教育本身发展的需求。

结合独立学院的特殊情况，将互联网智能管家机器人产品进行技术改良升级、市场调查、销售、售后等作为主线，应用与独立学院学生的创新创业中去。提高和开发学生的自主创造力；培养学生的创业、创新精神及建立事业心；培养学生成为具备企业家逻辑思维、具备创业者基本素质的新一代管理、经济与技术复合型人才；培养学生具备组织现有资源的能力、具备捕捉机遇的眼光；培养学生在实践中具备运用新方法、发现新事物的创造能力；给学生提供了合理的发展空间，保证学生自身的潜能、个性、主体精神的开发，促进独立学院大学生的创业及创新能力的培养。

3研究内容

“互联网智能管家机器人”其目前主要实现了对家中环境进行智能感知，将具体数值反馈到手机端微信平台上；可以自由移动工作，采集家中实时画面，将监控视频反馈到手机APP端；通过对家中人员照片多次采集，导人设备主控端，利用图像识别技术，对家中成员进行人脸识别对比，可以在手极端发出（家人、陌生人、管理员）三种模式提醒，对于陌生人将照片推送手机端显示，同时进行语音报警；机器人配有机械手臂、无线音箱及浇灌等辅助装置，机械手臂可以帮助使用者打理家居生活、搬抬轻物；无线音箱随着机器人合理移动，浪漫的音乐在家中飘逸，可以让我们更好地享受我们美好的生活，同时与手机相连，可以作为手机听筒，给我们的生活带来了便利；浇灌设备，可以帮助使用者打理家中的动物、植物，就算长久离家或者无暇顾及，机器人管家可以提供贴心的服务。

互联网智能管家机器人的设计与现今市面上的固定摆放的智能终端家居设备相比较，其人性化、整合型的合理改进，体现了最大程度的灵活性、实际工作能力。将此研究成果融人到高等教育培养过程中，大学生的创新创业能力的训练贯穿始终，在独立院校中针对本、专科学生此尤为重要。本论文将互联网智能管家机器人这个产品进行开发研究，通过该产品提供形式多样的技术支持、用户端的信息服务及多方面的创业咨询，为学生创建创新基地、创业场所，建立创新创业大学生科研平台、专项基金及扶持基金等，对老师带动学生参加科研活动起到很大的鼓励作用，对大学生积极参与科研活动者进行津贴补助，更好的支持学生参与到社会实践及科学研究中去。

将整个学院学生调动起来，鼓励跨学科、跨专业，组织和引导学生积极加入到此科研活动中来，将智能管家机器人进行功能增进，设备升级、完善，后续的发展方向将往老人、孩子等特殊需要照顾的群体出发，配套研制特殊群体看护手环、将特殊群体的血压、脉搏等相关情况合理采集到主控设备上，根据标准指标比照，遇到险情及时提醒到手机端，且通过机器人管家拨通120急救电话，使用预先设定的语音通话；家中在实时监控环节，也加入预警处理，即通过比对发现陌生人在非正规渠道闯入时，将通过机器人管家拨通110预警电话，可靠保卫我们的家园等合理功能，使其更人性化，符合市场需求，学生通过产品设计、功能完善，引进电子信息、嵌入式、控制技术、机械等类专业学生人才配备，使其对本专业知识合理的巩固同时将其应用到实践中来。又因为本设计已有成果基础，学生上手操作起来更有兴趣、更有信心，对此进行改造将更加得心应手。在功能改进过程中，学生根据市场需求去努力捕捉消费人群心里，鼓励学生多思考、多分析，尽量改良的产品应具有合理的创新点，才可在竞争激烈的市场上站住一席之地，通过此将学生的创新能力及科研能力有效的提升起来。

辅助学生通过前期市场调查。经济快速发展的现今社会，人们的收入逐年递增、生活水平越来越好，人们对生活质量的要求也越来越高，也有部分群体有财力去饲养宠物及植物，当然忙碌的事业、追寻生活的享受体验同时也伴随着对家中特殊群体等无暇顾及。如今手机已经是生活中必不可少的工具之一，它的普遍应用之广，也促进了互联网时代的加速运转，结合现今社会形势，将智能管家与手机端结合起来，是目前潮流所向，人心所向。引进经贸类专业学生人才配备，创业团队对该产品进行合理的产品评估，将产品推向市场，将整体销售网络服务组建完善，根据用户不同，制定VIP服务计划，对消费者提供优质服务，使用户能够体验到最佳服务。

售前服务，通过学生前期市场调查，构建大数据库，发掘对此产品感兴趣的潜在客户，合理定位，对其进行产品体验，依照客户的家居环境、喜好、性别、关注点等不同将提供合理功能搭配的管家机器人系列产品，为用户设计最佳方案，使其享受贴心的服务。

售后服务，采用售后服务三级体系。第一级，跟踪记录客户购买的设备，定时电话沟通，第一时间采集产品未完善及存在问题的环节；第二级，维护销售了的产品，对产品在一年期内免费升级，三年期内免费维修非人为损坏的部件；第三级，采用以旧换新政策，针对过时及损坏的产品补差价并且合理回收。

此作为学生的实践锻炼环节，学生在校期间累计不低于六个月的校外实习环节，有效地提高了学生的实践能力，提升了学生的创业技巧。

4拟解决的关键问题

1）独立学院的学生生源的独特性，在知识的掌握上，及实践的应用上，会一定程度的限定产品技术升级，短时间内未必会达到理想状态，而且产品的升级研发，并不是一朝一夕便可实现，需要吸收、消化、转变、升级。

2）此项工作需要年复一年的坚持下来，在产品设计的初期阶段，需要纳入大量的有兴趣、有毅力的学子，通过教师带动学生，培养学生的实操能力，前期工作是艰辛而任重道远的，而针对独立院校，对学生多提供动手实践的机会，对学生的后期创新创业发展是非常有益的帮助，一旦建立成规模，后期可以学生带动学生，一切将顺风顺水。

3）互联网智能管家机器人虽然在科技技术类及创新创业类比赛等各类比赛中崭露锋芒，但是將产品推广市场，需要一系列线上、线下宣传、试用等手段，以独立学院为中心建立网上销售及直销形式的销售网络，引进电子商务专业学生人才配备，才可被用户认可，而且一旦形成规模，必定会被其他企业模仿，因此需要尽早申请专利保护。

4）目前独立学院学生对学院所提供的创业机遇及环境认识不足，只是依赖学习校内的创业理论课程，缺少创业经验的积累和对市场理性的认识，所以借助互联网智能管家机器人此成果的运作过程来拓宽学生的眼界，增加学生们的信心。

5结束语

物联网在各个层面的经济领域中逐渐渗透，与人们的学习、生活、工作等方面关联密切。作为独立学院，其教学体制和学生生源都有自己的独特性，本文将互联网智能管家机器人做主线关联学院的各个学科中去，带动独立学院的学生通过实践来增进创新能力及创业技巧，大趋势带动下，持之以恒坚持下来，学院必将会培养出大量的创新创业人才输送到我们的社会中去。