走进阳光 感受快乐

■文/长治市沁县红康幼儿园 王俊兰

一、所见所闻，惊奇欣喜

迎着清晨的第一抹阳光，教师们带着最灿烂的笑容开启了崭新的一天。入园时间到了，家长们无一例外都用右手拉着幼儿的左手排队入园。园长们则站在楼道门口热情迎候全园的幼儿，即使刮风下雨、天寒地冻也从不间断。园长们会对每一个入园的幼儿问好：“宝贝你好！”“宝贝请进。”幼儿礼貌地回应：“园长老师好。”班级的门外则是两名佩戴着写有“礼仪小宝贝”红色绶带的小小值日生向本班每一位入园的家长和幼儿一一问候：“豆豆好！”“叔叔再见。”班里的三位教师满面笑容地迎接进班的每一个小天使：“小朋友好！”“早饭吃什么了？”……并不时地蹲下身子亲亲幼儿的脸蛋,帮他们整整衣着，拉拉衣角，亲切地抱一抱幼儿，摸摸他们的脑袋……步入幼儿园，吸引你的不只是整洁的环境，还有为幼儿精心打造的乐园。文明礼仪区、交通体验区、大型玩具组合区、攀爬区、钻爬区、平衡区、骑行车队、轮胎体验区、休闲区、植物角、阅读区等等。“红康之声小喇叭开始广播了，我是大一班的笑笑，今天轮到我来广播了，我先给大家讲个故事吧……” 稚嫩的童声回荡在幼儿园的每一个角落。

路过的风景总是幼儿最喜欢留意的，走廊里全部是幼儿与教师一起利用废旧材料制作的手工作品，用幼儿参与制作的手工作品点缀走廊让小家伙们兴奋不已。他们利用废旧物品的特性加上个人的思维想象创造设计出一件件精美的手工作品，既能节约资源，还能消化废旧物品，而且在“变废为宝”行动中，幼儿明白了要珍惜资源，保护地球有限的资源，是大家从小应该做的事。走廊里的每一幅作品仿佛一个个故事在招手，等待幼儿的寻找、翻阅。

走进后院，整个后院的墙壁对半分开，分别订上了黑板和白板。在这里，幼儿可以自由地拿起笔，让自己天马行空的想象跃然墙上。每每此时，他们都会自信并开心地向自己的小伙伴和教师讲述自己画面中一个个有趣的故事，喜悦之情溢于言表。

儿童阅读室是幼儿阅读兴趣与能力培养的主阵地。进入阅读室，有绘本、原创图书、自制图画书等。自主阅读区，摆放着小桌和小椅，在四周粘贴绘画制作的图示，提醒幼儿阅读区应该遵守的规则，营造出安静、和谐的阅读氛围。这样的一种环境氛围隐形、温馨地提醒幼儿进行阅读活动时要养成的好习惯。这样独具匠心的阅读空间，使幼儿的阅读活动变得丰富多彩，让幼儿对阅读有了浓厚的兴趣，更加专心于阅读活动。当你蹲下时，幼儿会争先恐后地拉着你的手，把书中的故事讲给你听，一个个讲得滔滔不绝、生动流畅。

幼儿园的独立画室里，教师们集多种艺术表现手法，全方位激活幼儿的艺术细胞，让幼儿得到最权威、最专业、最适合的艺术启迪和引导，给幼儿一个独立的想象和思维空间。

幼儿的成长、生活、探索离不开安全舒适的活动室。井然有序的一日生活从这里开始。班级文化墙的建设是需要教师和幼儿共同研讨设计的。从幼儿的参与开始，环境创设这个环节已经变成了一个活动，一次成长。每个班级的文化墙都是教师与幼儿共同创设的，各有特色，风格鲜明，构建出一个个幼儿自主的生活乐园。出入风格迥异的各个班级，恍如踏入神奇乐园。不如让我们一起随意踏入其中一个乐园吧！刚进去，幼儿天真稚嫩的问好声不绝于耳：“客人教师好！”“阿姨好！”幼儿在跟你打招呼之后立刻回头继续专注于自己的游戏活动，丝毫不受干扰，足见平日的活动是严谨有序的。活动区的设置是丰富多彩的，益智区、阅读区、娃娃家、美工区、建构区、表演区、理发店等，各区里摆放着琳琅满目的幼儿活动材料，墙上张贴的、顶上悬挂着的都是幼儿的活动成果，凸显了以幼儿为本的教育理念。整个环境透着关爱和美，吸引着幼儿积极参与，做到让环境与幼儿有效的互动。每个活动室都配有多媒体一体机，实现了多媒体网络教学。尽管班级里幼儿多，幼儿园也克服困难，为幼儿的游戏创设了良好的条件，让幼儿能快乐游戏，拥有快乐童年。

阳台上的自然角，幼儿与教师一起种植花草、喂养小金鱼、观察植物的种子，萌发了爱护动植物、亲近自然的情感。在游戏的情境和丰富的材料中，幼儿学会了交往、合作、探究、操作。

二、游戏活动，趣味无穷

当然真正让幼儿开心的不只是那些五颜六色的美丽装饰，游戏才是幼儿最喜欢的活动。教师们利用幼儿喜闻乐见的游戏活动形式在区域中开展礼仪教育，让幼儿通过角色扮演使用礼貌用语交流，从而把学到的礼仪直接运用到实际的生活行为中，并通过在生活中不断体验和感悟，主动践行，把文明礼仪要求内化为幼儿的个人修养和行为习惯。游戏教学中，我们为幼儿提供宽松自由的时间、空间和材料，让课程游戏化，让幼儿亲身体验，直接感知，动手操作。开放的活动室里，你会看到幼儿自主探索的游戏活动，看到幼儿天马行空的想象力和丰富的角色表演。大型的集体活动中，你会看到幼儿就是天才设计师……这些都源于教师对于幼教工作的精益求精！游戏记录了幼儿盎然的童年生活，给幼儿的童年描绘出绚烂的色彩。

这里户外活动很多，幼儿玩得不亦乐乎，仔细观察每个活动项目，真是既好玩又安全。拍篮球——中大班的幼儿会学习拍篮球，幼儿园聘请了专业的篮球教师教中大班幼儿拍篮球，使幼儿不仅锻炼了协调能力，提高身体灵活性，也提升了自信心，展示了自己。幼儿腰鼓队——大班的幼儿会学习腰鼓，腰鼓活动不仅弘扬了民族艺术文化、启迪幼儿的智慧和心灵，而且激发了幼儿对民俗文化的热爱。在“六一汇演”等全园性的大型活动中，幼儿的团体腰鼓、团体篮球等表演迎来了阵阵掌声，获得了全县人民的一致点赞。幼儿骑行车队——骑自行车能促进幼儿运动、平衡能力的充分发育，锻炼下肢肌力和增强全身耐力，还有助于培养幼儿勇敢自信的品格，以及沟通协作能力。亿童运动包——各种各样的运动器械一应俱全。教师引导幼儿放飞想象的翅膀，赋予材料生命，让幼儿的创意之花遍地开。教师与幼儿共同设计的一系列趣味百变的游戏，让大家知道原来简单的运动材料可以玩得如此妙趣横生。这些简单朴素的玩具材料、环境设施，一到幼儿手中，都变成了他们成长路上的坚实阶梯。

三、教师队伍，专业有爱

教师的专业发展决定着幼儿园的质量，培养优秀的教师非常重要。

幼儿园创建于1958年，是我县唯一一所省级示范园，长治市一级一类幼儿园。曾荣获“山西省示范幼儿园”“省级三八红旗集体”“山西省绿色幼儿园”“山西省巾帼示范岗”“长治市一类园”“长治市先进集体”等荣誉称号。

在特色品牌的建设中，我园以快乐教育为主旋律，以培养“全面发展的人”为核心，充分利用已有的成熟教育模式，处理好继承与创新的关系，以多元教育理论为支撑，构建了以“幼儿园主题教育”为主的基础课程与创意美术、幼儿篮球、幼儿腰鼓、早期阅读、礼仪教育等个性化课程相结合的教育特色。

幼儿园积极组织、支持教师外出学习、网络学习、集中学习、专家培训学习、听课评课研讨等，使他们成为优秀的、幼儿喜欢的教师。各种学习方式的结合使教师的教育思想与教育行为得到融合，形成了先进、专业的教育理念。

幼儿教师对幼儿关爱有加：幼儿生病时，教师紧拥入怀，悉心照料幼儿，抚慰其情绪；幼儿活动时，教师率先示范，用心鼓励幼儿，强健其体魄；幼儿困惑时，教师不厌其烦，全心帮助幼儿，启迪其心智；幼儿遇到挫折时，教师激发潜能，诚心面对幼儿，增强其信心；幼儿犯错时，教师赏罚分明，耐心教育幼儿，教会其担当。幼儿有进步时，教师不吝赞美，真心表扬幼儿，培养其自信。

我园在上级各部门的正确领导、支持下，科学办园，开拓进取，创设了良好的发展环境，运用了适宜的保教策略，让幼儿幼小的心田萌发了科学精神、人文底蕴、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养的种子，真正把幼儿园打造成了一个童话般的乐园。我们应该也必须给幼儿一个快乐的童年，为幼儿创造一个美好的未来！