土木工程实验课对于学生实践工作的意义

(晋中建筑勘察设计院 山西 晋中 030600)

大学生工程实验教育是工程界和教育界共同关注的话题。这里的大学生是指18-22岁年龄段的在校青少年。青少年工程实验教育是指培养青少年具有实验的意识和工程能力，并且具有相应的责任感、责任心与责任意识，并且形成相应优秀的品质与高尚人格的教育。

一、大学生土木工程实验

土木工程项目从开始到最后的结束都是关系人民民生和国计民生的大事。所以，从开始的项目申请立项审批，勘察设计招标，初步设计，技术设计，施工图设计，清单编制，财政预审，工程监理招投标，组织施工及最后的验收审计决算和工程资料归档我们都要持有严谨的态度和专业的素养。

在整个的土木工程项目的过程中，涉及材料和结构的检测检验部分占有很重要的地位，可以说是直接管理和控制着建筑物和建筑场地的建筑质量。因此，我们工程技术人员应该慎重的对待土木工程检测实验的技术任务。

建筑行业的检测实验是一个兼具学术和技术的综合管理技术项目，因此，对于这个行业的人员来说，也应该在大学期间就要很好的钻研有关检测实验的理论和技术，这样在以后的工作中结合工程实际就会有很好的发展和结合。

二、土木工程材料实验简介

结合工程实践和当代的技术规范，具体的实验类目主要分为水泥实验、砂实验、石实验、混凝土实验、建筑砂浆实验、砌体材料实验、钢筋实验、无机结合料稳定实验、沥青实验、沥青混合料实验。每个实验部分又会具体分为不同类目，其中类目的具体分类根据的是国家的有关规范。

三、土木工程实验的教学方法

结合土木工程实际工作的工作特点和形式，分析同学们的实验教学和今后的工程前景，同学们首先应该对建筑材料，建筑结构以及建筑力学分析有一定的了解和掌握。其次，同学们在有前者理论支撑的基础上，必须仔细的研读有关工程实验的指导资料，做到对具体的实验流程和原理了然于胸。因为很多的实验项目具体都要接触到很多的实验仪器，这其中的很多实验仪器具有大体积，大荷载以及荷载快速释放的情况。如果同学们不了解具体的实验流程，就莽撞的进行实验仪器的操作，小则会让实验的数据有失准度，大则会让实验的相关操作人员受伤或使仪器遭受到不可修复的损坏。再次，同学们在实验前应该仔细研读实验仪器的相关操作规程，并且要仔细的看老师的教学示范。有些仪器具有高压高荷载和高灵敏度的仪器特征，如果操作不当会造成不可逆转的仪器伤害。

综上所述，同学们要想学好工程实验的专业操作课，必须具有扎实的相关理论知识，了解实验的相关流程，并且熟悉仪器的操作方法和规程。

四、土木工程实验的应用领域和情况概述

土木工程实验具体到工程中最多的用武之地是土木工程材料检测机构(从事检测工作的实验室和检查机构)。

(一)检测机构的类别

1.检测机构的分类

现在的检测结构根据其具体的归属，分为第一方检测机构，第二方检测机构和第三方检测机构。

第一方检测机构:产品提供方的检测机构，通常为产品生产厂家的实验室，用于出具产品出厂检测报告。

第二方检测机构：产品使用方的检测机构，通常为施工单位的实验室，是企业内部质量安全保证体系的组成部分，可根据企业资质要求申请ISO 9000等质量安全体系认证和实验室的认可，其出具的实验数据可作为工程质量安全的控制检验指标和工程竣工验收的依据，但必须具有一定的比例和实验委托第三方检测机构。

第三方检测机构：独立于产品生产方与使用方的检测机构，能独立承担第三方公正检验，具有资质的第三方检测机构出具的检验报告是工程竣工验收的依据。

2.检测机构资质

检测机构资质，是指向社会出具具有证明作用的数据和结果的实验室和检查机构应当具有的基本条件和能力。中国合格评定国家认可委员会(CNAS)统一管理、监督和综合协调实验室和检查机构的资质认定工作。各省市，自治区、直辖市人民政府质量技术监督部门和各直属出入境检验检疫机构按照各自职责负责所辖区域内的实验室和检测机构的资质认定和监督检查工作。

资质认定的形式包括计量计价和审查认可。国家实验室认可是与国外实验室认可制度相一致的，是自愿申请的能力认可活动。通过国家实验室认可的检测技术机构，证明其符合国际上通行的标准与检测实验室能力通用的要求。

(二)委托检验

委托方按照有关技术标准、规范的规定，从检测对象中抽取检测样品;委托方取样后将试样从取样现场送至检测机构；委托方确定检测项目并填写委托检化验单，将样品交付检测机构并支付相关费用。检测机构对样品进行检查，如果样品符合检测要求，则接受样品并编号，如果样品不符合检测要求，则请求委托方重新取样送检；检测机构根据国家相关标准的规定对委托检测的样品进行检测，并根据检测结果出具检测报告，检测报告仅对送检的样品负责；委托方从检测单位领取检测报告。

(三)不合格产品的处理办法

如果送检材料检测不合格，通常需要根据相关标准进行复检，并根据复检结果产品是否合格；复检时通常需要双倍取样，并送省级或者省级以上国家认可的监督检测机构进行仲裁检验；委托方对检测机构出具的检测数据有异议时，可提请本行政区域的监督检测机构复检；对监督检测机构出具的检测数据有异议的，可提请上级监督机构再复检。

(四)检测机构的作用和未来发展情况

随着我国的经济技术水平的不断提高和发展，国家各个方面的技术水平和技术能力都在不断的提高和发展，体现在我们的工程上就是对专业技术人员的大量需求和渴望，相应到我们目前土木工程检测和鉴定行业来说，需要从事这个行业的人员考取公路检测工程师注册证。公路工程试验检测师注册证含金量很高，需要专业人员具备有很高的专业能力和素养。

五、土木工程实验的教学探究和实践结合

通过学校的实验项目教学后，大部分的学生都可以掌握相应的实验技巧和实验能力，但是，当学生们进入实际的工程项目时，大部分的学生是不能够出具实验的最后应用于项目的成果。也就是说大部分的学生只能出具合乎学校要求的实验成果，但是，不具备出具工程成果的实际能力，因此，针对学生的这种天生缺陷，我们在同学们上学期间应该安排一些教学的时间让同学们去工地项目部直接参与工程的实践工作操作。本人通过一段时间的工程实践教学，发现大部分的学生在项目部通过正规的实践参与和成果编写后，基本上在四个项目左右的历练后能掌握工程的实际能力。我建议学校可以安排大概四周到六周的时间让学生去结合工程实际就可以基本上培养学生的工程实践能力。

六、实验工程责任教育

实验虽然是工程项目的一个很小的部分，但是，它对工程项目开始到最后的验收都有很重大的意义，如果稍有不慎，就很有可能让不合格的工程材料和成型材料应用到工程结构上，这样一来也许只是某个部位的某个部件不合格，但是，最后会造成工程事故，而这些事故往往就是不能挽回的。所以，同学们一定要有一个严谨的工作和实验的态度。在学校教育教学的同时一定要给同学们上足工程质量和责任的思想教育课。