媒介融合背景下再论播音员主持人的政治素养

□ 吴晓晗

一、媒介融合的时代背景

互联网的兴起和数字化技术的出现，改变了信息的记录、传播、呈现方式，进而影响了媒介技术、媒介传输和信息接收终端。在这一趋势之下，报纸、电视、网络等媒介开始趋于一体化和多功能化，媒介融合由此出现。①在媒介融合的时代背景下，数字化和信息化的传播为人们提供了更大的方便。正如现在我们看电视剧的时候，屏幕上方会出现二维码，扫一扫就可以了解更多资讯。各种媒介相互融合，象征着信息传播领域正在进行着一场重大的变革。

（一）媒介融合的传播形态

报纸、电视、互联网等媒介的相互融合，短视频、自媒体、直播平台的兴起，使信息的传播形态越来越多样化。很多报纸杂志，只要拿起手机扫一扫上面的二维码，就可以享受到有专人为你念书的奢侈的体验感。媒介融合的传播形态，能够让人们在较短的时间内获得大量信息，更能提升传播效果和用户体验感。例如，天猫2017“双十一”晚会将真人三维建模、动作捕捉技术和手机等终端相结合，更加入了AR技术与VR全景技术，将明星们“投射”到观众的身边。多种科技手段与网络、手机、电视平台的结合，产生了前所未有的新奇体验，阿里巴巴也借此收获了极高的经济效益与话题度。借助媒介融合这一传播形态，可以使传播的内容更加丰富，传播的渠道更加广泛。

（二）传统媒介与新兴媒介的资源共享

传统媒介自诞生至今，在长久的发展过程中，收获了丰富的信息资源渠道和巨大的信息总量，而这正是新兴媒介依赖于传统媒介最重要的一点。而新兴媒介的传播速度快，带来的视觉、听觉等感官体验十分新奇，能够带来较大的关注度。将二者结合运用的媒介融合，能够集众家之所长，其所产生的资源共享优势，推动着传统媒介不断改善自身的短处，也能使新兴媒介利用其优势更好地发展起来。②

二、媒介融合背景下的播音员、主持人现状

媒介融合使信息接收的终端不断改变，逐渐向便捷、易携带的方向发展，越来越多的人开始使用互联网，通过手机、电脑等设备进行信息交互传播。从电视新闻出现开始，观众对播音员、主持人的关注度逐渐提高，播音员、主持人必须加强自身的专业素养，更好地适应新要求。

如今，社会大众对新闻节目播音员、主持人的要求也在不断提高，不仅仅是在声音、外形方面，在播音员、主持人的思想内涵、控场能力、气质类型上，也有着新要求。我们在《新闻联播》里看到的李瑞英、罗京、康辉、欧阳夏丹等人，他们不一定在外貌上多么出众，但在气质上都是稳重大方的，这与《新闻联播》的节目定位相吻合。《新闻联播》对主持人播报能力要求极强，播音员、主持人吐字清晰，速度快，才能在最大程度上保证所播报的新闻事件的完整度和精确性。

（一）媒介融合对新闻行业的影响

媒介融合不仅仅是在信息传播载体上的改变，也是信息接收终端的习惯性的养成。所以，媒介融合对于以信息为核心的新闻行业的重要性是不言而喻的，这种影响主要体现在如何呈现信息内容和改变用户接收方式两个方面。

首先，媒介融合是以技术为支撑的。过去人们依靠纸质媒介作为主要信息获取渠道的时候，常因为雨雪天气而使报纸、杂志等的送达受阻，信息获取的时间往往要延迟。而新兴媒介的出现扭转了这一情况。腾讯、新浪、百度等的推送，少则一天一条，多则一天数十条。这使得人们无论在何时何地，都不会错过任何一条重要资讯。2017年8月8日，九寨沟地震发生的时候正是晚间，然而灾难一发生，所有的媒介都在第一时间报道了此次事件。媒介融合的优势得到最大程度的凸显：报纸虽然在第二天用很大的版面报道了此次事件，但绝不如电视、网络等来得更及时。在九寨沟的民众掏出手机进行直播，每个人都可以成为“播音员”。电视上紧急插播的新闻，使用九寨沟游客从前方发回的短视频，配合灾害的分析与播报，让民众更为全面地了解了事件的全貌。

其次，媒介融合扩大了人们的信息获取渠道，用户接收信息的方式更加多样化。且不论传统的报刊、电视、收音机等，就拿最新出现的直播平台、短视频来说，我们身边越来越多的人开始学会玩直播，各类直播平台的收益也由此扩大，诸如YY、花椒、企鹅等平台更是收获了一大波忠实粉丝。

（二）媒介融合带给播音员、主持人的新问题和新挑战

媒介融合给人们的生活带来了许多便利，也为新闻行业提供了更多选择，但同时，也给播音员、主持人带来了新问题和新挑战。

在媒介融合的背景下，播音员、主持人要着力提升自己的专业素养。网络上广为流传的央视主持人口误集锦点击率颇高，在跟着哈哈一乐的同时，我们也应当思考为什么会出现这样的问题。固然，人非圣贤，孰能无过，但其中仍然不乏一些主持人是由于缺乏专业素养而出现的重大错误。一位央视外景女主持，在直播中屡次出现“嗯”“啊”等语气词，口头语现象严重，甚至出现严重的表达错误，使人听完报道之后云里雾里，完全不知她在说什么。在媒介融合的趋势下，人们在选择自己需要的信息时，对各类信息的筛选与过滤更加严格，信息的呈现方式也影响着人们对媒介的选择。不断加强主持人的专业素养十分必要。

媒介是人们获取信息的渠道，央视更是人们获取主流新闻信息的重要渠道，新闻节目的播音员、主持人的政治敏感性相较于其他节目类型的播音员、主持人要更高，传递给观众的应该是符合党和国家利益的、符合主流思想的文化和价值观。播音员、主持人面对媒介融合的新局面，必须加强自身价值观建设，树立积极向上的人生信念，增强政治意识。③

三、媒介融合背景下的播音员、主持人的政治素养

（一）政治素养对播音员、主持人的必要性和重要性

政治素养是播音员、主持人职业素养的一部分。一位合格的《新闻联播》的主播，应当是能够传递给观众正确的政治意识的，能够引导观众坚持党的领导，自觉维护国家统一和民族团结。

央视的海霞、罗京等主播以及董卿、白岩松等主持人，他们的节目都是积极、健康、向上的，在潜移默化中影响着观众。在媒介融合的大环境下，人们对媒介的选择具有惯性，对于自己熟悉和习惯了的媒介使用方式和频率很难改变。在有关于政治的问题上，媒介和媒介信息在一定程度上会影响人们对于某一重要问题的立场和看法。而作为媒介信息的传递载体的播音员与主持人的政治立场就格外重要，他们的观点和看法会无意识地影响观众。④新闻节目的播音员、主持人应向观众传递正向的价值观，从而促使观众坚守社会道德。

（二）播音员、主持人的政治素养

播音员、主持人的政治素养主要分为三部分：政治立场、政治品德、政治品质。三者相辅相成、缺一不可。

播音员、主持人首先被观众注意到的政治素养就是他们的政治立场，在新闻节目里尤其明显。一些台湾的新闻节目，如TVBS的《2100全民开讲》，言论高度自由，主持人也是想说什么就说什么，常常在节目中形成一场骂战。当他们的政治立场与在场的嘉宾、电视机前的观众相斥时，就会产生一场旷日持久的对立，这对于社会局势的维稳显然是不利的。因此，维护社会长治久安，就要保持政治思想上的稳定。尤其是对于新闻节目的播音员、主持人来说，他们的一言一行都是表率，在镜头前更要保持与党和政府高度一致。

播音员、主持人展示给观众以良好的政治品德风貌，是媒介融合的大环境下做好新闻舆论工作的一部分。⑤我们熟知的央视主持人董卿以温婉端庄的形象、亲切大方的主持风格为人们所喜爱，然而她还拥有同样出众的政治品德。青歌赛民族唱法单项决赛最后一场比赛中，在一位歌手唱完《乘着歌声去台湾》的参赛歌曲后，董卿和选手对话，董卿问道：“你去过台湾吗?”选手说：“没有，但我了解很多音乐，有美国的，台湾的……”这时董卿打断歌手：“是反映台湾同胞的。”董卿在关键时刻说的话体现了她作为一名主持人的政治品德，这对于观看节目的成千上万名观众来说，是一种正向的引导。

政治品质更多的是体现在播音员、主持人作为个体本身的一种品质。著名央视播音员罗京在自述中讲到：“在我的经历中，没有哪一种职业像电视一样担负着如此众多的责任，要对党负责，对人民负责，对国家负责，对民族负责，对公众负责。在观众心中，党和国家给予你特殊的条件，特殊的资源，成就了你的权威性，影响力。”正如他自己所说的那样，他在25年的央视主持生涯中，坚守着自己的政治品质。

（三）如何培养播音员、主持人的政治素养

首先，提高播音员、主持人的理论知识。掌握当前国际和国内政治局势，通过传达理论知识与经验，使播音员、主持人得到更多关于政治素养方面的培训，是坚定其政治立场、提高其政治素养最直接的途径。

其次，加强纪律管理，要有高度的组织纪律性，引导播音员、主持人成为民众遵纪守法的好榜样。要发挥社会主义民主政治的优越性，就要在法律规定的范围内进行活动。这是培养播音员、主持人政治品德的重要手段。播音员、主持人在镜头前所说的每一句话，都将产生社会影响，因此加强纪律管理，势在必行。

再次，文化素质是播音员、主持人政治素养的一个重要方面。教育越来越成为人们关注的话题，播音员、主持人的文化水平也在逐渐提升。文化素质的提高，有利于播音员、主持人政治品质的提高，从而有利于政治素养的提高。

最后，实践与监督也是提高播音员、主持人政治素养的有效途径。在媒介融合的背景下，播音员、主持人面临着许多新问题和新挑战，就更要加强自身建设，积极投身到我国的新闻事业中去。传播党和政府的声音，积极实践媒介融合的新型传播手段，促进我国新闻事业的发展。

四、结论

本文通过研究与分析媒介融合的时代背景与播音员、主持人的政治素养，揭示了在媒介融合背景下提高播音员、主持人的政治素养的必要性，并就此提出具体建议。媒介融合将不同的媒介形式结合在一起，是一种多元化的新型信息传播方式，在未来必将会有更长远的发展。积极了解并适应这一趋势，将有利于播音员、主持人的自身发展，也将有利于我国新闻事业的建设与发展。

注释：

①徐萌.媒介融合背景下我国电视新闻的创新研究[D].吉林大学,2017.

②黄思学.何谓融合：媒介融合的概念界定、流变与论争[J].东南传播,2016(01):15-19.

③田巍.试论媒体融合背景下播音员主持人职业素养的提升[J].新闻研究导刊,2015(22):31+179.

④唐群.论融媒时代播音员主持人的职业素养[J].赣南师范学院学报,2015(05):109-112.

⑤罗蓝.全媒体时代我国新闻类播音员主持人培养模式研究[D].暨南大学,2015.