浅谈小学作文的启蒙教学

钟宝苑

【摘要】写作能力是小学教育着重培养的基础能力之一，它不仅能够锻炼孩子们的逻辑思维和语言表达能力，还能促进孩子们与周边人更好地交流与沟通。因此，我们必须在语文教学的过程中潜移默化地培养孩子们“写”的能力，使之能够用文字准确、清楚地展示出自己的意见和观点。

【关键词】小学语文 写作能力 启蒙教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0082-01

小学低年级学生喜欢模仿，求知欲强，该时期的写作启蒙教学是作文教学中最基础的环节。倘若我们能够抓住这一重要时机，给予他们正确的指引，孩子们的思想习惯、行为习惯是非常容易养成的。只要打开孩子们丰富多彩的生活天地，激发他们的兴趣，就能有效培养他们“由想到写”的写作能力。

一、小学作文启蒙教学的重要性

教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在一生中都享受着它的利息。”可见，良好写作习惯不仅能够为孩子们提供足够多的知识技能积累与情感体验积累，还能使他们在学习写作的过程中逐渐培养自身的理性逻辑思维，进而促进自身写作能力的有效提高。既然写作启蒙教学能够有效提高孩子们“写”的能力，那么，我们如何在写作启蒙教学中扮演好自己“传道、授业、解惑”的角色呢？

二、小学作文启蒙教学的具体策略

无论我们想要做什么事，都必须掌握正确的做事方法。只有在掌握方式方法的基础上，我们才能更易获得成功。其实，小学语文教学也是一样，只有在掌握正确教学方法的基础上，我们才能使孩子们愿意写作文、喜欢上写作文并且能够将文章写好。经过长期的小学语文一线教学实践，笔者总结、归纳了以下两点作文启蒙教学的具体方法，以期能与大家共同探讨、研究。

1.指导学生写句子

如果说字词是构成作文的细胞，那么，句子就是作文的骨骼、肌肉。每一篇文章，都是靠着无数的句子积累而成的，文章的质量也在很大程度上受到句子质量的影响与制约。一篇句子通顺、流畅的作文，其文章整体质量不会差到哪儿去；反之，一篇错字不断、病句首尾相衔的文章也必然高明不到哪儿去。因此，我们作文启蒙必须要从简单的句子抓起。

比如，我们可以教孩子们仿写句子。能够入选我们语文教材的文章不仅在语言和情感表达上是极为上乘的文章，还最大限度地遵循了孩子们的身心发展规律，使他们能够迅速地理解和消化文章的意思。对于这些非常优秀的经典篇章，我们可以将其中非常优美的句子或者是富含人生哲理的句子摘录出来，让孩子们根据其句式结构等展开仿写活动。这种仿写使孩子们在写作的过程中有“样”可依，在“照着葫芦画瓢”的基础上，句子创作的难度大幅度地降低。比如，《初冬》中“太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点也不耀眼。”这句话将太阳初升的形态描写得惟妙惟肖。我们可以让孩子们对该类句子仿写为“月亮像个银盘，渐渐地升起来，发出淡淡的光，看起来很柔和。”在“临摹句子”的过程中，孩子们不仅能锻炼自身遣词造句的能力，还能锻炼自身语言表达能力与逻辑思维能力，为形成良好的书面表达能力奠定了坚实的基础。

2.指导学生看图说话写句子

看图说话训练是一种能够锻炼孩子们语言能力与思维能力的有效途径。较抽象的文字表述而言，孩子们对图片表达的形式更加情有独钟。我们在教学中便可以根据孩子们的心理特点，把看图说话、写句子的教学方式引入到写作启蒙教学中，使他们在生动、形象的图像画面刺激下，能够充分发挥自己的想象力，将所闻所见能够用语言清晰地描述出来。

三、小学作文启蒙教学的注意事项

《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”可见，未雨绸缪的重要性。其实，小学作文启蒙教学也是一样的道理，只有在我们精心安排好写作教学课程的基础上，孩子们才能在我们的引导下真正对写作萌发兴趣与勇气。因此，我们在小学作文启蒙教学中务必要精心筹备写作教学的内容。如此，才不致于在作文启蒙教学中出现讲解不明确、不到位，不能引发学生学习、探究欲望的不良现象。

此外，我们在教学中务必遵循孩子们的生理与心理上的发展规律。孩子们处在成长与学习的初级阶段，此时，他们的知识和阅历都十分有限。甚至有时候，他们对我们司空见惯、习以为常的一些事情，都要问问“为什么”。对待他们诸如此类的疑惑，倘若我们按照自己的见解直接回答：“规定就是这样子……”，必然会极大地损伤他们学习的积极性以及求知的欲望。对此，我们必须要及时作出科学、合理的解释，以确保能够很好地尽到自己“为人师”的义务与职责。

总之，小学作文启蒙教学在孩子们的学习生涯中占有极重要的地位，我们必须竭尽所能地帮助他们，使之熟练掌握书面表达的技巧，能够流畅地书写自身的观点和建议，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献：

[1]徐可祥，胡玉敏.浅谈作文启蒙教学[A]中华教育理论与实践科研论文成果选编（下）[C]2007

[2]张宝书，李成仙.浅谈模仿對孩子们作文能力发展的作用[A]基础教育理论研究成果荟萃（中）[C]2006