行动导向教学理念在中职护理教育中的应用

石垚

摘 要：近年来，社会经济不断发展，科学技术日益提升，在这一时代背景下，对中职教育发展提出新的要求。中职护理教育作为我国医学教育的重要组成部分，源源不断的为我国基层医疗单位输送优秀人才。但是从目前发展情况来看，中职护理教育在教学中逐渐暴露出诸多问题，如学生学习兴趣不高，自信心不足等，这在很大程度上阻碍了护理教育教学的开展。因而，本文将对行动导向教学理念在中职护理教育中的应用进行探讨，从而使中职护理教育进一步发展。

关键词：行动导向 应用现状 策略

随着社会的进一步发展，人们对护理质量的要求不断提高。当然，对护理教育的要求也不断提高。中职院校为了满足社会发展需求，加大了对护理人员的招生。因而，在教学过程中暴露出更多问题，生源质量不高，基础知识不牢固，学生自信心不足等，从而使中职护理教育教学难以开展。因而，要对中职护理教育进行改革，引入行动导向教学理念，从而使中职护理教育更好的开展。

一、行动导向教学的概述

1.行动导向教学理念的含义

行动导向教学理念最早是由德国学者提出来的，行动导向教学是指运用全新的教学理念和教学模式，继而使学生综合素质不断提升。不仅使学生提高学习知识的能力，同时，也使得学生生活能力和社会技能得以有效提升。此外，学生心理承受能力和社会责任感也在潜移默化中不断增强，从而使学生朝着优秀型、综合型、全能型方向发展。

2.行动导向教学理念与传统中职院校教学理念的差异

传统中职院校教学理念，注重培养学生对知识技能的掌握，对学生动手操作能力，社会实践能力，抗压能力等不予以重视，因而，传统的中职院校教学理念具有一定的侧重性和倾向性。而行动导向教学理念，不仅强调学生对知识的掌握能力，也注重培养学生的动手操作能力，社会实践能力，合作能力，创造能力，为学生日后走向社会打下坚实的基础。

二、中职院校护理专业教学现状

1.教学形式与学生特点不符

中职院校为了满足社会对护理人员的需求，加大了招生力度。但是，生源质量普遍不高，学生基础相对薄弱，因而，传统的教学模式与学生自身特点不符。学生无法跟上老师讲课的进度，并且学习起来略显吃力，这在很大程度上阻碍了学生学习积极性的提高，也使得学生学习信心在很大程度上受到打击。与此同时，也使得中职教育教学质量不能得以有效提升。

2.专业课程与市场需求不匹配

从目前发展情况来看，中职院校护理专业在课程设置方面存在不合理性，专业课程设置不能满足市场发展的需求。中职院校培养的护理人员工作起点多为国家二级医院，当然，也有一部分学生在社区医院、老年机构服务中心工作。但是由于学校课程设置不合理，学生对社区医院的工作机制和服务理念知之甚少，这在很大程度上加大了学生工作的难度。因而，专业课程在设置方面要做一定的调整。

3.重知识能力的培养，忽视其他能力的提升

一些专家学者，就中职院校护理专业毕业的学生工作情况做过一些调查，研究发现，学生在工作岗位上并不是缺乏知识，而是不懂得如何与人沟通，社会责任感也相对缺乏，从而使学生难以持续的开展工作。这种现状与学校教育理念有关，部分中职院校只注重学生知识技能的提升，而忽视了学生与人沟通和社会责任感的培养，从而使学生在工作中不能更好的适应工作岗位。

三、行动导向教学理念在中职护理教育中的应用策略

1.创新教学模式，因材施教

针对中职院校护理专业学生生源质量差，基础薄弱等问题，要创新教学模式，做到因材施教。根据学生个人情况，制定切实可行的教学计划。对于基础薄弱的学生要加大补习力度，对于基础相对较好的学生，要对其能力不断提升。当然，也可以与多媒体教学模式相结合，将教学知识和内容通过视频、图片等形式展现出来，提高学生学习的积极性，使学生学习信心不断增强，从而使行动导向教学理念落到实处。

2.重构行动导向的课程体系

为了提高中职护理教育的工作效率及质量，增强学生自主学习能力，进而为我国中职院校护理教师提供更多教学经验，需要将行动导向理念融入到教学中。为了使行动导向教学理念更好的在中职护理教育教学中贯彻落实，中职院校的工作人员需要对市场需求进行调查，明确教学任务和内容，从而对有针对性的对学生进行培养。以敬老院发烧患者护理为例，在知识方面，护士应该对发烧的相关机制进行了解和掌握，在临床方面，护士要对患者进行合理评估，同时也要对敬老院的机制和管理理念，办理程序进行掌握，在降温、饮食方面对患者进行护理，从而使患者疾病得以治愈。

3.对学习内容要不断整合，提高学生实践能力

中职院校在对学生进行培养方面，不能只注重学生知识能力的提升，也要注重学生社会实践能力，与人交往能力，抗压能力，社会责任感等方面的提升，从而为学生日后工作打下堅实的基础。因而，学校要对学习内容不断整合，与生产生活紧密联系起来，继而将中职护理教育生活化、社会化，从而将行动导向理念落到实处。这套教学体系，可以有效突出学生的主体作用，提高学生的素质，并为未来中职学生的护理教育提供有力的理论基础与实践经验，把学生培养成知识与技能并重的优秀型、综合型、全能型人才，从而使学生更好的为社会发展服务。

结语

随着社会经济的不断发展和科学技术的日益提升，对中职院校护理教育提出新的要求。因而，中职院校护理教育在人才培养方面，要注重培养学生的专业能力，实践操作能力，思维能力，创新能力，全面贯彻行动导向教学理念，并将其落到实处，改革传统教学模式，从而建立新的教学体系，提高教学质量，使学生综合素质不断提升，继而使学生更好的为社会发展服务。

参考文献

[1]何兴荣.行动导向教学理念在中职护理教育中的应用研究[J].实用妇科内分泌电子杂志，2017，4（23）.

[2]魏蔷.行动导向教学理念在中职护理教育中的应用探究[J].科技经济导刊，2017（15）.