构建生活课堂 提升核心素养

陈晶

摘 要：当代中学生接触的是一个网络盛行的世界，网络世界信息繁杂又容易被获取，在这个现状下，我们更应该提高我们的核心素养，分辨是非，树立社会主义核心价值观。

关键词：核心 价值观

核心素养像一盏灯指引着思想政治教育课的改革的走向，它要求我们树立自信心，遵纪守法，理性思考，追随共产党的脚步，培养社会责任感。高中思想政治教育顺应新的课程改革形势，将培养学生的核心素养放在首位，重点培养学生的政治认同、理性精神、法制意识、公共参与，将理论知识与社会实践相结合，利用生活课堂纠正学生学习的功利性而追求知识素养。[1]

一、政治认同

政治认同是人们在社会政治生活中对某一政党具有认同感和归属感并且信任和支持其对国家的管理的方式并且自主的管理自己的政治行为，人民对政府认同则民心稳，民心稳则国太平，一个稳定安全的国家，离不开民众的理解和支持。人们通过政治认同产生政治归属感，支持政府的运行方式，监督政府，维护自己的权利，对于不法分子危害社会稳定的行为能够自觉抵制、举报。如果人们自愿支持政府的运行，那么政府的权威也能大大提高，那么政府统治所需的人力物力成本也会降低，从而对国家的发展起到促进作用。

我国改革开放后，正处于社会转型时期的历史进程中，全球化不仅对我们国家的经济冲击巨大，并且对我们的文化产生了极大影响。多元的价值观冲击着中国传统价值观，资本主义与社会主义相互碰撞。而在这个关头，我们中学生应该做的就是坚持理论自信，构建社会主义核心理论体系，相信马克思主义、邓小平理论还有毛泽东的理论成果；坚持道路自信，将马克思主义与中国实际国情相结合，走中国特色社会主义道路；坚持制度自信，相信人民代表大会，相信中国共产党。当今网络世界信息纷杂，中学生上网的时候容易在网络中迷失自我，接收错误的信息而忽略正确的信息，我们在课堂上可以结合新闻热点进行辩论，在辩论中学习正确的社会主义核心价值观，共同成长。[2]

二、理性精神

理性精神强调独立自主的思考，强调科学，强调怀疑和批判，强调变革，强调逻辑思辨，用不同的角度辩证的看待问题。理性不仅是实现个人价值的必要条件，也是实现和谐稳定的公共生活的首要条件，理性的人对社会的价值也更大。只有用一种理性的态度去看待问题，才能合理的解决问题，同样的，我们也要理性的爱国，才能使国家长足的发展。钓鱼岛事件，中国很多地区出现抵制日货现象，但他们并不是自觉地抵制日货，而是去破坏他人的财物以实现自己的“爱国心”，这是非常不可取的，他们并没有理智爱国，并且还让世界看见了中国人没素质的一面。我们要在日常生活中培养理性精神，追求真理，实事求是，自由开放的去看待世界，思考社会与个人的关系，科技发展和人类未来的关系，通过不同的角度寻找自身的意义。

启蒙可以很好的锻炼我们的理性精神，它强调理性是人类的特征，它在实际交往中生成。启蒙激发人的思考，并不是直接告诉人如何思考，它包含着自由平等、理性的价值观。关于教育的启蒙，我们的课堂上可以对学生提出问题，以辩论、小组讨论、查阅资料的方式培养学生的逻辑思维，抓住问题的本质，最后得到真理。课堂还可以以一种不断批判的形式让学生不畏“权威”，发现新的思考方式，启迪学生用理性思维辩证的科学的看待世界，但这个背景应该是充满了大量的知识探索和资料汇总。

三、法治意识

法治意识作为人民对法律的思想观念、心态是法治建设过程中的关键。首先，我们需要明确，法律是平等的，无论贫富，无论老幼，它对人民应该是一视同仁的。法律的权威也是至高无上的，只有在一个人人守法的国家我们才能保证人身的安全。目前我们国家公民法治意识较为薄弱，公民缺乏权利意识，不知道如何维护自身的权益，从而怀疑法定权力的真实性；同时法律离我们的日常生活也比较远导致很多人不懂法，藐视法律；儒家传统的“人治”思想也对我们产生了一定的影响，我们讲究人情，接受潜规则，接受“走后门”，人情常常大过法律。

党的十八大四中全会提出全面推进依法治国，我们要贯彻党的目标，培养每个人的法治意识，通过公开透明的法律让群众真正体会到司法程序的公正，弘扬法治精神，普及法律。在课堂上，我们可以通过网络收看直播的网络庭审，更直观的感受庭审过程，让民众对司法程序更加了解，同时增设校园法制日，宣法讲法，让一些同学“做坏事”，让另外一些同学当“法官”审理案件，在活动中培育法治精神，丰富法制知识。[3]

四、公共参与

公共参与是指社会群众、个人等在权利义务范围内有目的的社会行动，它是一个连续的双向地交换意见的过程，这样可以增进民众对政府做事的过程的了解。通过公共参与，民众参与到政治事务中，对政府更有信任感，同时监督着政府。目前我们国家的公众参与严重缺失，政府需要考虑应付社会舆论等问题，还有应付上级机关的压力，正是因为我们国家公民并没有很投入到政治生活中，并且缺乏积极、自主的公众参与范式，公共参与在政府履行职能中有待进一步落实。

政府信息透明化，政务公开，通过制度保证公民参与政策制定的角色，进一步健全现有的听证会制度，让公众监督政府，加强舆论监督，同时让公众与政府人员实现沟通，让政府人员聆听民众的声音，做出改革，让民众了解政府的想法，从而更加信任政府，更加支持政府，更有公民参与感。构建线上参与平台，可以提供真实、便捷、及时的信息给公众，有助于公众快速获取政策信息，增强平等独立参与的意愿。扩大公众参与对政策制订的影响，真正实现人民当家做主的国家。扩大公共参与的范围，不管阶级与贫富都让他参与到政治生活中，有利于建立公平和谐的社会。

结语

我们要结合现实，自觉地培养核心素养，培养自己的民族自信心，坚持社会主义道路，跟着党的脚步走，同时我们要影响着别人，做他人的榜样，增强政治认同，培养法治意识和理性精神，更加积极投入到政治生活当中，做一个当代好青年。

参考文献

[1]陈增春. 构建生活课堂 提升核心素养——高中思想政治课堂教学的点滴思考[J].学周刊.2017.（22）：108-109.

[2]莫莉丽. 中医药大学生医德教育探究[D].广西师范大学.2011.

[3]黃如欣. 医学类高层次人才的获取、保留与发展机制研究[D].厦门大学.2008.