作文立意不能过分“拔高”

王学华

清代学者王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这句话告诉我们，“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。《考试说明》对立意的要求，可以分为两个层次。第一个层次是基本要求：立意要明确、正确；第二个层次是较高要求：立意要深刻和新颖。立意深刻，指文章的主题要有一定的深度，能触及事物的本质，深入挖掘其中蕴含的思想意义，给人以启示，发人深省。古人云：“千古文章意为高。”“意高”自然是每一个写作者孜孜以求的，但在实际的写作过程中，有的考生为了所谓的“深刻”，离开文本具体情景，有意对立意进行“拔高”，这样只会适得其反，弄巧成拙。

在议论文写作中，没有从所列举的事例、所运用的材料本身出发，更没有对材料的指向进行分析深化，脱离材料本身，对主题任意拔高，这样得出的结论貌似深刻，实际上缺少说服力。如一位学生在文章中这样写道：

执着和专注的品质是“心灵之书”的一大闪光点。我一直相信，奇迹是由执着创造的，譬如汪国真，他的诗曾不被人认可，他的内心世界亦无人访问，原本将要走向荒芜的心灵却被一种执着的精神所滋润，最终他成为一名受无数人喜爱、推崇的诗人。青年画家克劳德·莫奈的事迹也深深打动着我，当年他在卢浮宫时，并没有像其他人一样描摩陈列在那儿的名人画作，而是独自站在窗前观察光和影的变化。他甚至在画板上写下“不要吵到我的天空”来告诉其他人不要来打扰自己。在常人眼里，他不务正业，浪费时间，没有人能体会他对生命真谛的思考。他的专注使他以擅长光和影的技法闻名画坛，成为印象派创始人。所以，如果我们能够磨炼出这两种品质，我们也能成为一颗明星，永远发出不朽的光。只要执着和专注，就一定能走向成功，创造奇迹。

文段选取了诗人汪国真和青年画家克劳德·莫奈的事例，作者没有去探寻材料与论点之间的有机联系，任意拔高文章的立意——“只要执着和专注，就一定走向成功，创造奇迹”，这个立论实际上是站不住脚的，也没有说服力。

在写作过程中，没有整体把握事件的特征，没有抓住事件的核心和本质，没有实事求是地分析问题，不是从实际情况出发进行概括提炼，而是对主题进行随意的“拔高”。或者，不集中某一个主题，中途会转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯串始终，读者也理不出头绪，让人读后不知所云。如有一篇高考失误之作《礼物》，在叙述一对农村父女（女儿是“我”妈妈的学生）给“我”家送来了一篮子鸡蛋，“我”媽妈当即拒绝了对方的礼物之后，“我”写了这样一段话：

妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，那一刻，您在我的眼里变得异常高大。您真是我的好妈妈，世界上最伟大的妈妈！您的高风亮节将流芳百世，永远值得我们学习。

这段文字就是犯了以偏概全，对立意盲目拔高的错误。从这段话来看，作者没有认识到寄托在鸡蛋里面的父女俩对老师的感激之情，结果错误地把父女俩送鸡蛋说成是“歪风邪气”，是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬。而最后的“高风亮节”“流芳百世”等词语更是夸大其词，给人以不实之感。

写文章总有一定的“套路”，写着写着就会产生说教的感觉，无论运用怎样的素材都会不自觉地往主旋律上靠，将立意故意拔高，给人以假、大、空的感觉，这样的文章充满了说教的意味，不会使人感动或信服。如一位学生在文章中这样写道：

高考，是一个人实现梦想的平台；高考，是一个家庭改变命运的利器；高考，更是一个国家发展壮大的动力。四十年的高考，为的就是一个目标，那便是实现中华民族伟大复兴的中国梦。

高考之于个人，是梦想的桥梁，是希望的开始；高考之于国家，是一种选拔手段，是人才的传送带。从1977到2017年，高考走过四十年的光辉岁月，我们在高考中扬帆起航，国家通过高考发现强国栋梁。高考必将一路辉煌！

高考不仅关系到国家发展，同样也关系着个人命运。高考作为一个选拔人才的途径，是国家人才的助推器，是人才成长的摇篮。从高考中走出来的佼佼者，是时代的栋梁，民族的脊梁。

这篇文章虽然立意指向明确，但完全是按“套路”写作，文章落入大话连篇的泥淖，无法自拔，读起来给人有一种生搬硬套、故意拔高、无病呻吟的感觉，说教味极浓，无法让人感动或信服。

有的同学写文章，曲解了“小题大作”的技法。明明是一个很小的题目，或很小的事件，却有意从大处着手，借题发挥，无端拓展或引申。然后，写出来的文章的内蕴，大大超过了题目本身所包含的意思，读起来有“大而无当”“大而空虚”的感觉。一位学生在文章中写“我”考试不理想，不想让家长知道；母亲无意中“发现”试卷，“我”由此对母亲产生误解，最后通过反思理解了母亲。文章的结尾部分是这样写的：

我知道，我们应该理解父母。重读长辈这本书，我深切地感受到，误解父母，这是缺乏孝心的表现，不利于家庭、社会和谐，更会影响到传统文化的继承。重读长辈这本书，只有天天读，时时读，我们才能理解父辈之心，才能得到智慧的提升、灵魂的洗礼，才能让世界充满爱，明天才会更美好。

在日常的家庭生活之中，误解和理解都是客观存在着的，有时候，我们会误解父母的某些话，但这并不见得就是“不孝”，更不是一次“误解”就“不利于家庭、社会和谐”，“影响到传统文化的继承”，这些都是作者的有意“拔高”。最后一句“让世界充满爱，明天才会更美好”的表述，并不是从文内基本事实推导而出，而是空发议论，大而无当，有意“拔高”，给人以“虚假”之感。

总之，写文章立意要深刻、有高度，这并没有错，关键是不可过分“拔高”。凡事都要有“度”，文章立意也是如此。有“度”就是恰到好处，恰如其分，有针对性，不溢美，不过誉，不拔高；能够从文章本身的内容出发，自然而然地进行抒情或者议论；能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，从中提炼出丰富而深刻的意蕴；只有这样的立意，才能打动人心，感染读者，让人心悦诚服。