新时期小学班主任工作经验总结探讨

王子静

摘 要：随着新课程理念的不断深入以及素质教育的不断提升，教育部门对小学班主任的综合素质和工作能力均提出了更高的要求与标准。因此，小学班主任必须采取一定措施来提高自身的综合素质以及工作能力。小学班主任不仅要管理班级的日常事务，还要负责相关科目的教学工作。新时期小学班主任必须要对工作经验进行及时总结，从而有助于进一步提升自身的实践工作能力，更好地为小学教育服务。本文结合了小学班主任工作经验，对工作进行及时总结，旨在提升教师工作能力，为小学教育贡献一份力量。

关键词：新时期；小学班主任；工作经验；总结

一、引言

新时期的小学教育中最主要的教课形式为班级授课，班主任发挥着班级“灵魂”的功能，承担着管理班级和组织教学的重要责任。小学教育在小学生学习过程中起着不可替代的作用，作为小学班主任必须时刻总结工作经验，在科学合理地管理班级的同时，还要提高学生的学习成绩，从而不断提升自身的教育能力。目前，我国小学班主任在管理班级时仍然存在着较多问题，如果问题不能及时解决，将会阻碍学生的进步。因此，教师要探索一套适合学生发展并且能够行之有效的管理方式，从而有利于达到预定的教学目标，本文主要对小学班主任的具体工作进行了深刻总结。

二、加强常规训练，高效带动教育工作

小学班主任在日常教学工作中必须意识到加强常规训练的重要性，从而有利于教学工作正常进行，为其提供有力保障。小学班主任要时刻注意学校以及教研组所制订的教学计划，自身工作安排要与本班的实际情况相统一。在教学工作中，小学班主任要将知识、能力以及情感的常规训练加入其中，以自身能力较弱的学生为主，根据他们的自身实际学习情况以及需求来制定常规训练，便于学生参与其中，从而有助于形成良好的教学氛围。其次，小学班主任要更加深入地了解每一位同学，便于实施教学计划。

三、注重建设班级文化

班主任要带动学生充分发挥他们的聪明才智，一同进行班级文化建设，促进学生形成自主与合作的意识。班主任要充分结合学校的实际要求来开展教学活动，适时进行标兵选举，提升学生们争优的积极性，而且有助于学生之间进行相互监督工作，形成互帮互助的氛围。另外，在不断促进学生之间相互学习的过程中，还要及时对班级进行管理，尝试建设心语信箱、阅读天地等教育活动，作为创建小学班级文化的重要途径。班主任在日常生活中要及时了解学生在生活和学习方面的困难或者难题，对其进行及時解答，同时调整好班级管理和教学的方式，达到大幅度提升教学效率的目的。

四、培养学生创新意识，发掘学生闪光之处

在开展小学生教育工作时，班主任要着重培养其创新意识，让每位学生都具有一定的创造能力，这也是新时期小学班主任的工作目标之一。正处于好奇阶段的小学生对所有新鲜事物充满了憧憬，并且愿意去大胆追求。以小学生的心理特点作为依据，班主任要充分保留学生的好奇心，积极开展丰富的集体活动，让学生愿意提出自身观点，深入挖掘学生的内在潜能。

五、增强集体凝聚力，改善管理机制

首先，进行民主选举，成立分工明确的委员会，让学生更加积极地参与班级管理中来，这样可以减轻班主任的工作压力，有助于增强班级的内部凝聚力。建立班级管理机制始终坚持团结友爱的集体精神，让班级内部全体成员服从集体的利益，做到从内心热爱集体。

其次，小学生日常安全教育不容忽视，其目的就是进一步提高小学生的自身安全意识，切实做到防患于未然。在开展安全教育工作时，班主任可以将权力赋予给班级委员，既可以实现安全教育目标，还可以促进班委在开展安全教育工作时形成责任心。

最后，班主任在完善管理机制时，要帮助学生树立正确的竞争意识。我们正处于竞争激烈的社会，为提高学生适应社会的能力，必须认真履行教学改革要求，协助学生树立良好的竞争意识，鼓励学生提升自身的学习能力。

六、注意社会、家庭与学校之间的管理

由于精力有限，为进一步提升小学教育管理工作的效率和质量，班主任必须协调管理社会、家庭与学校之间的关系。班主任可以利用每学期召开家长会的机会，与家长们共同探讨新时期班级管理所遇到的各项问题，从而有助于找到管理学生的新途径，引导学生在规定时间内完成各项任务。同时，班主任可以联系社会的各大组织，促进学生更加积极地参与公益活动，这些方式均符合新时期小学管理工作的基本要求，促进管理工作变得更加立体化与全方位化。

七、结语

新时期小学班主任在进行教育工作时仍然会出现各项问题，如管理方式不恰当、学生不服从管理、管理疏漏等。为解决如上问题，本文提出了一些措施，最为主要的是加强学生的常规训练，帮助学生更好地适应社会发展，激发学生的积极参与性，从而带动教师的课堂教学工作。除了这些措施之外，班主任还要加强学校各个班级的文化建设，有助于提升班级内部的核心凝聚力。最后，班主任要更好地完善教师的管理体制，采取适当的管理方式，促进学生之间形成良性竞争，有助于小学生服从教师对其的正确管理，从而有效提升教师的工作质量和工作效率。