高中语文自主学习教学模式探析

李倩

摘 要 语文在高中阶段学科中有着重要的地位。听说读写是语文教育中不可分割的四个环节，而阅读则是这环节之中的关键部分。自主学习的阅读教学模式有利于师生终身教育的可持续发展，有利于促进学生的主体发展。因此，在新课改形势下，如何实现有效的阅读教学成为必须要解决的首要课题。

关键词 高中语文;自主学习;教学模式

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0112-01

一、提高学生自主学习能力的意义

（一）有利于学生知识的积累。高中语文教学过程中，培养学生的自学能力，帮助学生养成良好的学习习惯，对于学生知识的积累以及创造力的提高都有着至关重要的作用，不仅能让学生学会在最短的时间内掌握知识，更让学生掌握了解决问题的方法和技巧，这样对于变幻莫测的语文知识，学生就有了万变不离其宗的方法和技巧，学生在面对陌生的知识和问题的时候，也能运用自己的自学能力和自主探究能力有效地加以解决，不断提高自身的学习效率和质量，在不断的摸索中获得进步，这样学生的成绩才会得到质的飞跃，反之，无论教师教会了学生多少练习题，学生不会方法，没有自主学习能力，不会随机应变，就不懂得自己积累易错的、有难度的知识点，这样面对语文学习也只能感觉深不可测、无从下手。

（二）有利于提高學习质量。高中语文教学过程中，自主学习能力的培养有助于学生提高自身的学习质量和学习效率，让学生在更短的时间内收获更多的知识，俗话说，授人与不如授人以渔，不断积累语文知识和重点难点，是语文学习的关键，这需要学生不再是被动的接受知识，而是主动的探索知识，并且在探索中不是盲目的，没有方向的随意进行，而是有方向、有方法的探索自己不懂的知识，加上老师的讲解，就能达到事半功倍的效果。

（三）有利于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，高中语文教学中学生自主学习能力的培养能够让学生成为学习的主人，这样在语文知识的主动探究过程中，学生会不断收获成功的喜悦和自身的进步，从而有效的增强学生的学习信心，让学生的学习兴趣得到有效的激发，让学生更加热爱语文学习，积极主动的探索语文知识。

二、提高学生语文自主学习能力的策略

构建高中语文自主学习课堂教学模式是现代教育对高中语文教育提出的重要要求，对高中生的高中学习具有不可或缺的作用，所以，如何构建高中语文自主学习课堂教学模式成为高中教育研究的关键问题，下文将针对这一问题，提出几点建议，为高中生语文教学活动的顺利开展提供一些参考。

（一）激发高中生的学习兴趣。为促进这一教学模式的顺利构建，首先要激发高中生的兴趣来促进他们的课堂参与率。独立学习的进行，需要教师给出足够的学习时间，只有给出充足的自学时间，才能促使高中生全身心的投入。学生刚开始可能会有一些不适应，因为脱离教师的指导，会使高中生感到茫然，不知从何下手。所以需要教师给出足够的时间，让学生来进行适应。一旦形成习惯，下次进行就能快速进人状态。自主、独立的进行学习安排，会让高中生产生新奇感，激发高中生参与的积极性，也就是激发学习兴趣，在这个过程中，教师要合理的对时间进行掌控，不能太长，也不能太短。

（二）可以以小组合作的形式进行。小组合作能够促使每个学生都积极的投人进去，充分发挥每个人的作用，促进高中生对语文的学习，语文学习的本质就是进行语言的交流，小组交流合作能够促使这一教学目的的实现。学生进行小组合作，能够在与他人的交流合作中，发现自身的优势，弥补自身的不足，实现人与人之间的互相帮助，实现共同进步，完成小组的共同目标，在自主学习中取得成就感，能够提高学生语文学习的积极性。

（三）合理安排学习任务。高中生自主学习的进行，需要教师进行合理的安排，帮助学生有序的进行自主学习。教师要给学生安排合理的学习任务，让学生自主完成，从而促进构建高中语文教学课堂学习模式的这一目标的实现。教师在选择学习任务时，要进行充分的考虑，既能够实现学生的良好参与，又能够保证这一任务在学生的能力范围之内，让学生在学习过程中取得成就感，提高语文学习的积极性。

（四）注重知识积累。高中语文教学过程中，培养学生的创新能力至关重要，不仅能够有效帮助学生提高自主学习能力，对于学生的语文学习也可谓有百利而无一害，当然，要想让学生的语文学习能力为自身语文成绩的进步服务，就要在学习过程中增加学生对于知识的积累和理解，这样学生才能在语文学习过程中得心应手、游刃有余，学生的自主学习能力才能得到充分的培养和释放。

总之，自主学习模式是当今教育所倡导的一种学习模式，是一种有效的学习方式，学生在自主学习的时候，要学会制定一个有效的计划;要学会有目标性的学习;要学会在自主学习中自我检查和反省，才能够使自己在自主学习中快乐成长，并且提高自己的语文成绩，从而提高教学质量。

参考文献：

[1]张增广.基于自主学习的高中语文阅读教学研究[J].新课程（下），2017（12）.

[2]戚凯琳.高中语文自主学习经验总结与分享[J].课外语文，2017（25）.