学生创新创业能力培养的路径研究

吕欣欣

摘 要：大学生创新创业能力直接关系到学生今后的就业与发展，对学生具有重要的影响，随着就业形势的加剧、就业难度的加大，增加就业机会，培养学生创新创业能力成为高校的主要任务，研究培养学生创新创业能力的措施，解决创新创业教育中存在的问题，可以达到提升学生创新创业能力的目的，缓解就业压力，提升学生就业能力。

关键词：学生；创新创业能力；培养；路径

前言

创新创业一直是高校研究的重点问题，对大学生而言，就业问题直接关系到学生今后的生活，影响社会的稳步发展，发挥了重要的作用。但是，在创新创业能力培养过程中，还存在一些问题，如教师缺乏创新创业能力，创新教育资源缺乏等，都影响了创业教育的发展，为解决此问题，需要大力开展创新创业教育，提升学生创业能力。本文以此展开研究，希望可以提出一些思考与建议，为大学生创新创业能力培养贡献力量。

一、 学生创新创业教育存在的问题

在学生创新创业教育过程中，存在一些问题，影响了创业教育效果，其中存在的问题主要体现在四个方面，下面分别进行详细的阐述。第一，创新创业教育体系不完善。在创业教育过程中，高校仍然处于探索阶段，体系还不够完善，健全，只具有基本的框架，一些具體的内容还不够完善，在实施落实过程中，会遇到较多的阻碍，影响创业教育效果[1]。同时，在创业教育体系不完善的情况下，无法为实训提供保障，也无法提升学生的创业能力，影响了学生创新创业能力的提升。第二，创业教师师资水平有待提高，在创新创业教育过程中，教师发挥了重要的作用，教师的能力直接影响到教师教育质量。创新创业教育本质是一种实用教育，对教师具有较高的要求，不仅要求教师具有较高的实践性，专业性，还需要具有较强的教育教学能力。但是，在实际教学过程中，教师可能只会一些理论知识，如当前的就业形势，就业前景，创业的必要性以及创业需要具备的能力，但是缺乏实践操作能，不具有实践性，甚至，教授创新创业教育的教师从未创业过，对创业停留在理论，未经历过，也不了解培养学生创业能力需要注意哪些问题，可见，创新教师能力教育师资水平不足是存在的主要问题，大大影响了创新创业教育质量。第三，创业教育资源缺乏，在高校创新创业教育过程中，学校主要通过创业讲座，创业大赛等方式完成实训，教育资源有限，限制了创新创业教育的开展实施，无法全面提升学生的实践操作能力。除此之外，资金也存在不足，创业教育资源不足，无法建立创新创业实训平台，会影响创新创业教育水平。第四，教学方法与教学内容落后，虽然，为提升大学生就业创业能力，制定了一系列教学措施，但是，在具体实施过程中，遇到了较多的问题，教学方法与教学内容严重滞后，不利于教学活动的顺利开展，也无法为学生创造有利的学习环境，在满堂灌的教学模式下，制约了学生思维的发展，不利于学生创造性的发挥，无法培养学生实践操作能力。

二、提升学生创新创业能力的路径

（一）深化人才培养方案

调查研究显示，深化人才培养方案，是提升学生创新创业能力的主要手段，同样，也是学生创新创业能力培养的主要环节，由此可见，深化人才培养方案十分重要，发挥了重要的作用。深化人才培养方案需要注意以下几方面内容。第一，明确人才培养目标，在制定人才培养方案时，需要对目标进行调整，需要注重应用型人才的培养。在培养学生创新能力，技术技能的培养，为创新创业能力提供保障[2]。第二，在课程设置过程中，课程分为好几个模块，为提升创新创业能力，可以嫁娶创新创业基本模块，可以确保课程的合理性。可见，深化人才培养方案尤为重要，直接关系到大学生创新创业能力的提升。例如，在课程体系建设过程中，需要构建创新创业技能模块，创新创业大赛模块，创新创业互动模块以及创业拓展模块，通过创业模块的构建，可以深化人才培养方案，提升学生的创新创业能力。

（二） 营造创新创业校园文化

在提升学生创新创业能力的过程中，营造创新创业校园文化是一个有效的途径，同时，也是创业教育走向成功的关键与保障，可见，营造创新创业校园文化十分必要，在人才创新创业能力培养方面发挥了重要的作用。营造创新创业校园文化需要从三个方面着手，首先，需要利用报刊，校园网络以及广播等形式营造创新创业校园文化，加大宣传力度，促进创业政策的发展，为高校创业教育的开展打下良好的基础。除此之外，还可以进行宣传，为学生创业树立典型，发挥榜样作用。其次，需要建立鼓励大学生创业的规章制度，通过规范化管理，建立激励制度，可以为学生提供创业的动力，培养学生创新意识与创业意识，提升学生创新能力。例如，在创业课程教学过程中，需要合理利用学分进行认定，对创业能力较强的学生进行奖励，并设立创业专业奖学金。最后，需要积极开展学术交流，开展教学活动，鼓励学生参与讲座等，拓展学生知识面，调动学生创业积极性，培养学生创业能力。

（三） 加强创新创业师资队伍建设

创新创业师资力量不足是教师创业教育中存在的主要问题，因而，加强创新创业师资队伍建设，是提升学生创新创业能力的主要方式，在创业教育中发挥了重要的作用，可见加强创新创业教育师资队伍建设十分必要。第一，加强对骨干教师的专业培训，鼓励并支持教师不断训练，不断学习，积极参与到企业以及科研院的创新创业实践中，提升自己的专业素养。第二，聘请一些专业人才，为师资队伍增添新的血液，高校可以从社会聘请一些专业的创业企业家，创业成功人士，通过创业者的自身经历，为学生讲解创业知识，使学生清楚创业的艰辛，创业需要具备的能力，创业的后果等，对创业产生正确的认识。第三，定期培训，交流。学校需要组织教师进行交流，实训，在实训过程中提升教师专业素养，提升教师实践能力。

（四） 加强实践基地创设

在学生创新创业能力培养过程中，加强实践基地创设是一种有效的方式，是为学生构建提升创业能力环境的关键，是提升学生创业能力的保障与前提。加强实践基地创设需要从以下两个方面着手，一方面，需要组织学生参与各种创业实践活动，实践出真知，在不亲身体会的情况下，学生很难理解创业需要注意的问题，很难做出准确的规划，因而，鼓励学生参与实践，在实践中提升学生创新创业意识。另一方面，需要利用校外实践基地培养学生创新创业实践能力，建设实践基地，通过建设大学科技园，校企联合等方式加强实践基地建设，为学生创造有利的学习条件。

（五） 加强政府以及社会的支持

在提升大学生创新创业能力，加强创业教育，离不开政府及社会的支持，因而，加强政府以及社会的支持尤为重要，是提升大学生创新创业能力的关键。加强政府以及社会的支持需要注意三方面内容，第一，需要提供技术与资金支持，政府需要联合高校，银行以及企业加强创新创业教育，提升学生的创新创业能力。例如，创新创业基金，开发有潜力的项目等，加强政府以及社会的支持，为创新创业能力的提升奠定基础。第二，加大政策支持，政府需要完善政策法规，简化审批首席，为大学生创新创业创造有利的条件。第三，开展创新创业培训，做好咨询，交流指导服务。

总结

总而言之，学生创新创业教育存在较多的问题，提升学生创新创业能力，为学生营造良好的创业校园文化尤为重要，不仅可以提升学生创业能力，还可以加强创业教育，创设实践基地，在符合社会需求的情况下培养适应社会的高素质人才，提升学生的综合能力与综合素质，缓解就业压力，提升就业率。

[参考文献]

[1]全文景，周江林，刘治.试论新形势下高校学生创新创业能力培养路径与策略[J].当代教育实践与教学研究，2017（12）：55-56.

[2]刘治，周江林，全文景.高校教师对学生创业能力的培养及引导探究[J].当代教育实践与教学研究，2017（12）：101-102.

（作者单位：广东南方职业学院，广东 江门 529030）