融媒体时代对编辑的能力要求探究

2018-03-29 21:01宋兵慧
传播力研究 2018年4期
关键词:传播方式意识时代

文/宋兵慧

近年来,信息传播最为时效性的方式就是报刊杂志,收音电台,电视节目,互联网了。在这个科学技术不断前进,信息不断更迭的时代,过去单调传统的传播方式已经逐渐跟不上时代的步伐,并且,它经常导致信息传播滞后,信息内容浅显,虚假等问题。而“媒介融合”这一传播方式恰好能够应对过去单调传统的传播方式的不足,它将报刊杂志,收音电台,电视节目,互联网这些叠加融合,发散精准快速的信息,使得在使用这些工具的使用者能够获取最新的,深刻的,真实的消息。

身为一个长期从事编辑工作的人,我想简单梳理融媒体时代对编辑的能力的几点要求。

一、每一位编辑应娴熟运用办公软件,采取互联网思维进行信息的沟通与传递

在这个信息高速发展的时代,我们能够利用互联网掌握信息来源,点评信息,分享个人见解,和他人交流,人们表达意愿的权利越来越被广泛使用;通过不同的传播媒介能够获取更真实科学的信息,而非过去信息传播那样有很大的滞后性和虚假性,人们主观臆断信息的可能性也越来越小。

在这个互联网时代,很多传媒工作者都在积极应对,改变行业传统的运营方式。这对编辑而言,也需要做出调整,熟练运用计算机办公软件,采用现代科学技术,以适应当前需求。除此之外,编辑需要拥有互联网思维,使用多种信息传播工具,将最新消息适时传送,和人们沟通,获取不同的见解,实现真正的信息分享。

二、编辑需要有创新的意识和能力

(一)编辑自身应树立创新意识

在融媒体时代中,媒体行业发生巨大改变的事实之下,应该让每一位编辑意识到作为一个媒体工作者,应该积极应对改变,努力创新,重新定义编辑的工作。每一位编辑在编辑信息的时候都应该站在读者的立场上,将传播科学有效的信息作为自身工作的目标,对搜集的信息认真分析,修改,挖掘到人们能够共鸣的地方,进而更好地完成编辑工作。

每一位编辑都需要有创新的概念,利用恰当的办法解决困难,以此推进编辑工作进展。从事编辑工作的工作者应该具有创造能力,创新发展意识。因为只有创新才能够给一个行业注入新的血液,带来新的转机。

(二)编辑对传播方式的创新利用

过去传统单调的传播方式已经不能够更好地满足当前社会大众的需求。在融媒体时代之下,我们更多的需要将采用“媒介融合”这种新方式来传播信息,实现“先发制人”的效果。编辑部发展的重中之重就在于利用各种媒介将编辑完善的信息以多元角度展示。其中编辑在搜集和整合信息的过程中适当融入读者的见解想法,使得人们对信息的了解更加全面化具体化。其次,编辑需要意识到在整合信息的过程中应该实现读者浏览信息的需求,对读者有足够的信任和了解。

(三)编辑对信息内容的创新

信息内容编辑和整合对一个编辑而言至关重要,它在编辑工作中具有非同寻常的作用。所以,编辑在采集信息的时候需要对不同的信息加以辨别,创新和发展信息。

三、编辑需要拥有较高的综合素质,把握不同的传播手段

在整个传媒行业在不断向前推进,不同的媒体之间相互协作的大背景下,编辑需置身其中,把握不同的传播手段,培养自身的综合素质。编辑应该应对时代的发展,具备新的技能,展现出多媒体的魅力。当编辑具备这些应有的才能之后,编辑从事编辑工作才能得心应手,在高速发展的信息时代,不被社会淘汰,能够在自身行业立足发展。

四、编辑需要具备发掘深层次信息,合理利用资源的优势

在融媒体时代下,不同的媒体之间相互融合,取长补短,发展自身优势,将采集的信息有针对性地发表,全面展现自身优势。因此,在这样的背景之下,编辑需要拥有合理配置资源并创建新资源的优势。编辑需要对服务对象深入了解,并结合不同层次的资源重新整改。只有当编辑真正做到深入发掘信息,合理利用和转换资源,实现最好的信息传播,人们才会有更加真实的反响。

五、编辑需要拥有管理协作,全面筹备资源的技能

编辑需要利用自身的协作能力将眼前的资源全面的整合,针对着手的项目需要事先安排,全面观察,安排其中任何一个步骤,实现全面协调。编辑的任务和项目经理十分类似,都必须团结协作各方资源,力求完美完成任务。

六、编辑需要拥有责任意识和职业操守,有团结合作的认知

每一个编辑都需要意识到自己是集体中的一份子,是其中一员,需要拥有责任意识和职业操守。在工作之中,我们获取了报酬之外,我们还实现了个人价值,被社会认可了个人能力。编辑在集体工作中需要积极与他人团结合作,各司其职,共同努力。团结合作能够应对不同难题。

七、结束语

融媒体时代的发展,对于编辑而言有利有弊,一方面让编辑享受便捷,另一方面也让编辑面临巨大的冲击。这要求每一位编辑应该跟上时代步伐,改变传统的编辑模式,利用科学技术,树立创新意识,充分发挥自身优势,融入新媒体,出色完成编辑。

[1]樊芳.融媒体时代下广播新闻编辑创新意识的培养[J].新媒体研究,2015,2(13).

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