大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究

赵永曜

（山东医学高等专科学校，山东济南 250002）

近年来，国内大众创业和万众创新的热潮不断席卷，吸引了许多大学生投入到这个浪潮之中。大学生是最具想象力以及创造力的青年学生群体，能够为创新创业提供极大的有生力量，也获得了中央、地方以及学校的支持和鼓励，如政府针对企业出台了降低税收的优惠政策，鼓励企业积极吸纳大学毕业生；而针对大学生，政府出台了创业贷款和创业补贴等相关优惠政策。除此之外，科技园这种理想创业场所也应运而生。由此可见，大学生的创业就业获得了多方的支持。

1 大学生职业发展和创业就业的新形势分析

1.1 大学生职业发展与创业就业的发展态势

随着《2017年中国大学生就业报告》和《2017年中国大学生创业报告》的发布，大学生的职业发展和创业就业形势得到了进一步的明确。在就业报告中，指出2017年的大学生毕业人数虽然依旧上升，但是国内经济环境已经转好，因此其整体就业率趋向稳定。同时，升学深造与自主创业是影响就业稳定的两个重要因素。尤其是《2017年中国大学生创业报告》中指出，国内大学生的创业意愿正在持续高涨，近些年大学生创业率也翻了一番，即从2011年大学生创业率的1.3%上升至2017年大学生创业率的3%[1]。当前,国内各地的高校都将深化创新创业教育改革当作高等教育综合性改革的一个突破口，致力于全面升级人才培养目标，加快课程体系建设，积极创新培养机制与教学方法，将创新创业教育与人才培养体系进行深度的融合，形成了创新创业教育活动联盟化的发展态势。

1.2 新时期大学生职业发展与创业就业的政策法规

为了解决大学生的就业问题，促进其职业发展，并鼓励大学生自主创业，我国正在不断完善相应的政策法规。比如，我国鼓励和引导大学毕业生面向城乡基层、中西部地区、民族地区、贫困艰苦地区就业；鼓励企业尤其是中小企业积极吸纳大学毕业生就业； 鼓励大学生到国际组织实习和任职； 鼓励大学生积极应征入伍，为祖国的稳定和平与发展做出贡献；鼓励大学生自主创业，稳定和灵活就业。尤其是当前国家的“一带一路”倡议、长江经济带战略和京津冀协同发展战略为大学生的就业提供了大量岗位需求，鼓励大学生主动对接相应的人才需求，抓住“互联网+”行动计划和“中国制造2025”规划等发展契机，积极地投入到相关领域的就业创业活动中[2]。除此之外，如今国内出现了许多机构可以为大学毕业生提供有效的就业服务，首先是公共就业与人才服务机构，其可以免费提供就业政策咨询服务，并可为学生提供就业信息、就业援助、求职登记和职业指导等多种公共服务。其次是高校毕业生就业指导机构，能够为大学生提供就业咨询服务、企业招聘与实习信息咨询服务、 职业生涯辅导与求职技巧指导服务、毕业生推荐服务等。最后是职业中介机构，能够为大学生提供人力资源服务。

在大学生自主创业方面，可以享受税收优惠政策，在三年内每户每年以八千元为限额，依次扣减当年实际需要缴纳的教育费附加、城市维护建设税、营业税以及个人所得税。大学生创办的小型微利企业则可享受税收支持政策。大学生自主创业还能享受小额担保贷款与不超过十万元贷款额度的相关贴息支持政策，也可以享受关于行政事业性收费的免收费政策。另外，大学生自主创业过程中，还可以享受培训补贴、免费创业服务等。

由此上述分析可见，国家对大学生职业发展和创业就业给予了极高的重视，这就要求各高校能够站在思想引导的高度，在一系列的政策法规支持下，促进大学生的职业发展，帮助其实现就业，引导学生积极自主创业。

2 高校对大学生职业发展和创业就业思想引导存在的问题

2.1 思想引导缺乏职业发展目标

对学生的创业就业思想进行引导，就是要通过思想引导的方式促使学生实现正确的职业发展。但是，当前高校教育中的思想引导工作却并不注重职业发展，倾向于培养学生的思想道德素养，这一工作内容具有较强的普适性，缺乏有效的针对性，很难让学生认识到就业是社会责任的一种体现，要求学生能够在不断完善自身职业综合素质能力的基础上去承担起这一社会责任。不少大学生在面临毕业时会存在程度不一的思想弱化现象，比如政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等[3]。一些企业在招聘大学生时，也反映出许多大学生并没有应有的职业素养，其责任意识与执行能力不强，主要表现在大学生眼高手低，没有吃苦耐劳的品质，缺乏从基层做起的魄力和勇气。如果高校对学生的创业就业思想引导没有立足于现实性，就很难使其对自身的职业产生清晰、正确的认知，也就导致其职业素质无法满足企业的职业岗位对人才质量提出的要求。

2.2 思想引导的形式单一化

当前一些高校展开创业就业思想引导工作的目的就是提高学生的就业率，其思想引导内容主要是理论授课，这也就导致学生仅靠授课内容来想象和判断职业岗位，使其无法从实质上去认识与自己专业相关的职业岗位。还有一些高校在开展思想引导工作时，并没有结合学生的专业，而是注重技术性指导，如学生应聘的注意事项、面试的重要技巧、入岗后给领导留下好印象等。这些内容主要侧重点在于处理人际关系，无法让学生认识到专业技术的重要性[4]。再加上高校的就业创业思想引导工作缺乏与专业课程之间的有效联系，导致学生的就业观念与专业相脱离，难以发挥其专业优势，也就很难达到思想引导工作的真正目的。

3 大学生职业发展和创业就业思想引导的优化策略

3.1 加强大学生职业发展的思想指导工作

针对大学生创业就业的思想引导工作，高校必须要对大学生的职业发展予以足够的重视。在大学生成功进入企业的职业岗位后，其良好的职业习惯在很大程度上决定着其自身的职业发展。因此，高校需要加强对大学生职业发展的思想指导工作，既要注重增强其专业技术能力意识，还要使其正视未来职业道路上的个人发展方向，要充分认识到专业技术能力能够在很大程度上支撑自己的职业发展，需树立起自己对未来职业发展的自信心。同时，要求学生能够关注专业领域中社会企业对人才专业技术能力以及人才质量要求的变化，从而根据其新变化不断地提高自身的能力，提高自身的职业综合素质，以满足社会企业对人才的要求，扩大创业就业的成功面。

3.2 丰富高校创业就业思想引导的工作形式

在实际的思想引导过程中，要求高校能够围绕着学生职业发展这一核心内容来进行，把创业就业思想引导工作贯穿在学生整个学习过程的始终。从学生入学开始，根据学生的年级和专业情况选择职业教育的内容及形式，在专业教育中充分融合职业教育。要求高校能够针对其职业发展环境的不足，采取有效优化措施予以完善，从而为培养学生的创业就业能力提供足够的基础性条件，并将学生的职业发展纳入创业就业规划之中。同时，高校要加强职业岗位的实践操作培训力度，组织更多的职业岗位实践活动，锻炼学生的动手实践能力。除此之外，高校要注重就业政策这一教育内容，可通过多种形式来开展教育，比如开展专题讲座、模拟招聘、组织学生到职业岗位进行实地考察，举办经验交流会等[5]，促使其了解职业岗位对人才质量的要求，不断完善自己，在最大限度上发挥创业就业思想引导的教育效果。

4 结语

综上所述，新时期国内教育体制改革处于不断深化的状态，每年大学生毕业人数逐年递增，其中隐藏的大学生职业发展与创业就业问题是各高校都必须予以高度重视的内容。尤其是在多元化社会思潮影响下，大学生的职业发展与创业就业观念很容易受到不良思想的影响，加上大学生自身的思想基础比较薄弱，这就要求各高校能够不断优化大学生职业发展与创业就业的思想引导工作，不断提高其就业创业能力。