教育需要陪伴和平常心

张映生

汕头市澄海苏湾中学 广东汕头 515800

教育家杜威说过：一切教育的最高目的是形成性格。是啊！教育就是为了能让生活更好，通过教育，找到好前途，实现人生价值。教育的责任不仅在老师，家长尤其重要，教育孩子需要陪伴，教育孩子需要平常心。

一、教育孩子需要陪伴

一个人的成长，首先需要家庭教育，然后需要学校教育，只有家庭和学校合力教育，才能塑造出优秀的人才，众所周知，这两方面的教育，都需要有人的陪伴。陪伴其实是一种爱的体现，陪伴是最长情的告白。对每一个人来说，家长是第一任老师，是爱的源泉，家庭是第一乐园。“家长能给予的最优质的父母之爱。这种爱不是由一大堆的物质堆成，而是由充足的相处、深厚的感情、自由的氛围、良好的榜样等等这些构成。”

要想得到它，就需要陪伴。若是家长自认很难教好孩子而把他们推给学校，推给他人，无异于告诉孩子家长自己不行。家长不可能成为孩子方方面面的老师，但家长完全可以相信孩子，通过学习，孩子可以学会很多。教育需要陪伴，这种陪伴不是教导，不是限制，不是命令，而是给孩子学习的自由。这就要求教育者除了要有陪伴的意识外，还要陪伴的时间，陪伴的行动。

我们常从媒体中听到孩子或溺水身亡，或离家出走，或染上恶习的悲剧，看到留守儿童孤独的面容。这一切都因为家长没有尽到陪伴教育责任造成的，这样的后果令人痛心疾首。我们理解家长为生活奔波顾不上孩子的矛盾心情，但不理解这种捡了芝麻丢了西瓜的行为。也许家长会说：我已经要他怎样了，可他还是不听。其实，陪伴需要的不是讲道理。它需要的是尊重孩子的天性，需要真诚。思想家卢梭说过，三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。

而这正是不少教育者在不知不觉中用到的。我在教育中常会这样去做，我自认为这三种方式收效真的得听天由命，也许在对的时间遇到对的人，就奏效了，比如对一个很听话的学生。但是更多时候，觉得自己是在浪费时间，浪费表情，心情十分糟糕。所以，我觉得陪伴，确实得少说多做，尽可能倾听孩子的意见，去了解他们真正需要什么。

二、教育需要有平常心

相信很多家长和老师都希望孩子过得比他们好，父母望子成龙望女成凤，老师希望学生“青出于蓝而胜于蓝”。希望他们将来有所作为，因为自己吃过苦，所以希望通过捷径来使孩子达到目的。他们总喜欢按照自己的方式习惯来要求孩子，殊不知“习惯的培养如果不是首先基于接纳，而是首先急于改造，损害几乎是必然的。因为人不是物，人是有灵性的，一个人就是一个完整的世界，潜藏着无比丰富的独特性。遵循规则的开发和建设会让其焕发生机，不尊重其天性的胡乱开采只能导致生态失衡。”

所以教育需要有平常心。不要总想着如何去改变，如何去为孩子的前途作主。世界需要多方面的人才，并不只是某一方面的人才，希望他们将来好，本身并没有错，错的是我们这种包办的心理，作为教育者，我们总觉得吃的盐比孩子吃的米多，过的桥比孩子走的路多，有一套人生经验和哲学，所以希望他们快速成长。可是人不是都一个样子，有些孩子个性很强，不喜欢被限制。所以要学会体恤他们，让他们在良性的积极的范围内去发展，只要他们不做违法的事，不做损人的事，千万别打压他们，别冷待他们。

教育需要有平常心，就是不要有包办心理，要大胆的放手让他们去学走路。“‘教育’”并不是单纯的规范和监督，其实，‘放纵’也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。在这种‘纵容’下，孩子可能损坏一些东西，甚至可能受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。”

比如你告诉学生要爱护公物，不要随意损坏桌椅，可他就是不听，等到椅子坏了，让他去修理了，花钱了，他才知道原来东西真的会坏的，损坏东西就得承担责任，往后就吸取教训了。的确，实践出真知，等到吃亏了，才明白道理是对的。

当今社会中，教育最关键的是不应该有虚荣心。“生活中最大的敌人不是任何具体的对手，是‘虚荣’和‘恐惧’。”信息发达了，人们最喜欢在网上晒什么，什么都可以晒，这种晒也许很阳光，但有时难免有炫耀之嫌，也许自己不行了，那么就比孩子吧，比孩子不是比健康，比快乐，比的是成绩。君不见多少家长为了不让孩子输在起跑线上，想了多少途径逼迫孩子学这学那，喜欢的，成才了，是凤毛麟角，随波逐流，苦不堪言者却不在少数，很多教育者对某种兴趣彻底失去兴趣，本来可以成为牛顿，最后却成为牛倌。这种代价是惨重的。因为虚荣心作怪，所以不管不顾，赶鸭子上架，而一旦孩子不能如自己所愿，甚至更糟，就会恐惧不安了。这种虚荣是一种自残的行为，它强加给孩子的压力是无形的，它让孩子喘不过气，觉得生不如死。想不开的就了结生命，作为报答了。而真正在这种压力下挺过来的，能健康吗？恐怕一辈子都会有阴影吧。这样的结果，恐怕不是我们想要的吧。

因此作为教育者，应该明白：我们的孩子很优秀，但并不一定站在山顶，我们的孩子很平凡，但并不一定不幸福。我们在教育中应该让他们感到轻松快乐，哪怕有压力，那也是自然可以承受的范围，而且人会自觉的把这种压力化作动力，激励自己奋力向前。这种教育就是一种真诚的爱，一种真诚的陪伴，一种平常心的教育。愿我们都善于陪伴，学会用平常心对待孩子，让他们都自由地呼吸陪伴的空气，在严冬里也能晒着太阳，感到温暖。