高职院校高质量就业路径的培育探究

章莉

（扬州工业职业技术学院，江苏扬州 225127）

自1998年以来，高校教育持续扩招，我国高等教育从精英教育逐渐向大众教育发展，庞大的毕业生群体，形成了当前就业难等系列社会问题，成为社会核心稳定发展的重要基础。近年来，高职院校毕业生就业难、难就业问题，暴露出就业市场压力的逐年提高，也反映出高职院校在就业教育、人才培养等方面的不足，要求高职院校要审视当前的就业形势，在人才教育培养等领域，建立具有自身特色的人才培育体系，培育高质量的就业路径，以更好地满足高职院校的教育发展需求。该文立足高职院校的就业质量问题，就如何培育高质量的就业路径做了如下具体阐述。

1 高职院校高质量就业路径的培育意义

1.1 高质量就业路径的培育是高职院校人才培养的立足点

随着高等教育的不断发展，高职院校在人才培养建设方面，更加注重人才综合素质的培养，以更好地适应市场环境，提高人才的社会实践能力。高质量就业路径的培育，以人才培养为立足点，强调人才在教育培养建设中的主体地位。通过校企合作、产学研一体化的有序推进，为高职院校学生综合能力的培养创造了良好的条件。一方面，高职院校要以就业教育为导向，推进就业教育建设，为人才培养搭建良好的平台；另一方面，面对大学生就业难困境，高质量就业路径的培养，为人才培养体系的建立，提供了多元化的空间视域，为人才培养夯实了基础。因此，立足人才培养，高质量就业路径的培育，为人才培养创设了良好的内外条件。

1.2 高质量就业路径的培育是高职院校就业“难”的出路口

2017年，全国大学生毕业人数795万，创历史新高，相较于2001年，7年间累计毕业生人数达到了5 075万人。大学生就业难问题，成为社会关注的焦点。高职院校毕业生在激烈的就业市场，面临巨大的就业压力。如何在就业能力培养，破解就业难题方面，构建出具有自身特色的发展之路，成为新时期高职院校教育发展的重要方向。高质量就业路径的培育，为高职院校就业“难”寻找出路口，为高职院校毕业生提高多元化的就业渠道。首先，高职院校立足专业教育发展特点，搭建创新创业教育平台，为学生创业就业能力的培育提供保障；其次，以校企合作为依托，将就业路径延伸至市场一线，实现人才培育与就业路径的无缝对接，这是当前高职院校提高学生就业能力，有效解决就业难问题的重要手段。因此，从就业“难”的视角而言，高质量就业路径的培育，是打造契合高职教育、符合学生发展需求的路径。

2 当前高职院校的就业质量问题

2.1 就业稳定性差，流动性强

当前，“93后”群体已成为大学毕业生群体的主力。思想多元化，功利性强等新因素，导致很大部分大学生的就业稳定性差，流动性强，就业难问题演变成为“高不成低不就”的恶性循环，反而降低了就业质量。首先，高职院校毕业生缺乏明确的职业规划，“毕业即失业”的问题，在很大程度上暴露出高职院校在就业教育方面比较欠缺，在学生职业生涯规划引导等方面，有待进一步加强；其次，就业心理预期过高，“高姿态”的就业模式，在就业中处处碰壁，弱化了就业的自信心，进而出现“难就业”问题；再次，据有关调查显示，有近65%的高职院校毕业生，第一份工作实践不超过1年，“闪辞”现象成为当前大学生就业的普遍现象。

2.2 工资待遇低，与专业不对口

据《2017年中国大学生就业报告》的数据显示，我国2017届大学生的平均月收入在3 852元，其中（高职）专科毕业生为3 025元。这说明，当前的就业市场，形成了“低待遇、高压力”的就业形势。对于高职专科毕业生而言，就业竞争力较弱，且很大部分的就业门槛较高，要求本科及以上学历，这就无形中给专科毕业生的就业设置了门槛，缺乏同级竞争的机会。此外，高职院校毕业生的就业岗位与专业对口程度较低，有近八成的毕业生从事着与所学专业无关的工作。因此，高职院校毕业生的就业形势严峻，就业竞争优势的欠缺，削弱了高职毕业生的市场竞争力。如何在竞争中，发挥高职教育特长，成为当前高职教育发展的重要内容。

2.3 就业面狭窄，缺乏创业路径

很大部分高职毕业生在就业过程中，存在心浮气躁、功利性过强等心理现状，错误的就业观念，导致就业行为的错误发生。在实践调研中发现，部分毕业生的就业选择过于“感情用事”，缺乏明确的自我定位，以及岗位与专业的对接分析，盲目的就业选择，反而难以形成合理的就业匹配，造成难就业问题。首先，高职院校毕业生的就业面相对比较狭窄，就业市场资源相对有限，这增加了高职院校毕业生的就业压力；其次，高职院校毕业生创新创业路径缺乏。据有关数据显示，高职院校仅有不到3%的毕业生选择创业，就业模式与选择的单一性，也是当前高职院校就业质量差问题的主要原因。为此，在高职教育发展中，应拓展就业教育领域，引导大学生积极创业，培养大学生创新创业能力。

3 高职院校高质量就业路径的培育策略

3.1 建立健全就业服务体系，拓展大学生就业面

首先，建立健全就业服务体系，为大学生就业提供服务咨询，提高大学生就业服务水平。高职院校可以依托教育资源，强化校企合作模式，拓宽就业渠道，实现毕业生与企业直接对接，提高就业率的同时，也保障了就业岗位与专业有效匹配；其次，高职院校要提供就业服务咨询保障，为大学生就业提供就业资源、就业服务等保障，有效帮助学生选择合适的就业岗位；再次，高职院校要积极与政府合作，通过政府就业信息资源的合理配置，为高职院校毕业生提供就业资源，拓展大学生的就业面。

3.2 引导学生转变就业理念，树立正确的就业观

首先，高职院校毕业生缺乏就业自信心，面对激烈的就业市场，表现出较大不适应性。为此，要强化毕业生的就业自信心，主动适应市场，通过专业能力的提升、就业技巧的培养，更好地提高大学生的就业竞争力，消除就业不自信等心理因素的干扰；其次，高职院校学生要树立正确的就业观，“高不成低不就”的就业现象十分可怕，这在很大程度上缩减了大学生的就业选择面，最终演变成为难以就业的情形。高职院校要强化就业服务指导，引导学生明确自我定位，从自身实际条件出发，合理选择就业领域、就业岗位，以正确的就业观，面对人生新的转折；再次，高职院校要加强学生心理素质等软能力的培养，以良好的心理素质面对激烈的职业竞争环境。

3.3 强化创新创业教育，提高大学生创新创业能力

相关数据显示，高职院校毕业生的创业率仅为4%，创新创业能力的欠缺，也是导致当前高职院校就业质量差等问题的重要原因。为此，一是要强化创新创业教育，通过创业孵化园、校企合作等平台，培养大学生的创业能力，为就业时创新的选择提供有力保障；二是积极引导学生开阔就业视野，在创新创业能力的培养中，拓展就业领域，通过创业引导、创业扶持、创业资源配置等服务，为更多的大学生创业发展提供保障，提高就业质量；三是搭建创业平台，依托创业孵化园等资源，为学生创业提供服务保障。

4 结语

高职院校在新的教育环境之下，要主动适应就业市场的变化，在人才培养、就业教育等方面，要以创新发展为驱动，提高大学生就业能力，拓展就业面，为大学生就业提供优质的服务保障。在该文的探讨中，高职院校高质量就业路径的培育，是基于人才教育发展的需求，通过就业服务保障、创新创业教育推进，为高职院校毕业生创设良好的就业环境，提高大学生的就业质量，促进大学生的全面发展。