高校贫困生创业团队发展瓶颈及突破策略

罗筑华，刘升学，王莉芬，殷志

（南华大学 高等教育研究所，湖南衡阳 421001）

当前，创业在国内各个方面受到广泛关注，创新创业能力的战略地位不断提高，在国家整体发展层面具有重要意义。大学生具有较强的发展活力和发展潜力，加快提升其创新和创业的素质，是整个高等院校人才建设战略中的重要任务。针对贫困生群体，培养和提升其创新创业能力，并且纳入发展性资助体系，一方面能够积极推动发展性资助实现创新，另一方面能够推动高等院校加快培养贫困生人才的步伐。

1 高校贫困生创业团队内涵及特征

1.1 创业团队的内涵概述

团队主要是本着一致的目标、功能的追求，相关的人彼此间进行沟通、支持、共同发展，形成一个良性的共同体。在创业团队中，每个成员的认识和看法存在差异：一些成员认为，所在的团队应该朝着共同奋斗目标，所有成员积极主动参与，勇于突破困难，共同分享每个成功的喜悦；一些成员认为，团队中的人员既包括初期加入者，又涵盖后期不断加入的人，只有全部成员共同付出，才能朝着目标前行。在团队中，执行人员应该能够推动各项事项严格落实，促使全员朝着目标奋斗、为实现目标而努力；负责协调业务的人员应该具备优良的协调能力，促进全员之间高效沟通各类信息；承担公关职责的人员应该都是外向型人才，敢于和善于沟通，提升整个团队的对外整体沟通力；承担审议职责的人员应该明辨是非，能够找准问题的症结所在；相关专业人员应该具备厚实的理论和知识，在技术方面提供强有力支撑[1]。

1.2 高校贫困生创业团队的特征

在高等院校中，由贫困生组成的创业团队，其具有鲜明的自身特性。首先，在目标上同向。团队中的每个成员，在参加理由上因个人实际情况存在明显差异，有的为了就业，有的为了人生价值方面的追求，有的为了提高自身收入，但在发展目标具有相同性，即通过努力干事创业而实现成功。其次，专业背景存在差异，彼此间存在友情。在大学中存在多个专业，贫困生开展交往的对象大多数是周边同学，这种情况下，创业团队的成员来自各个专业，彼此之间能够理解对方，较好地开展合作。再次，社会经验相对不足，但头脑灵活而且精力旺盛。大学生与整个社会的交往还相对有限，对于市场实际情况并不完全掌握，大部分主要来自理论认识层面，对于遇到挫折的各方面准备不够充分。最后，围绕贫困大学生创业方面，政府制定相关支持措施，比如，不少大学建设了创业孵化基地，为团队发展提供相应的资金与技术帮助，能够促进其更加快速地发展。

2 高校贫困生创业团队发展瓶颈及成因分析

2.1 资金瓶颈，经济条件制约

大学生创业能够顺利推进，必须具有强大的资金保障。针对贫困大学生群体，在创业过程中，资金不足问题非常突出，形成了严重制约。据有关调查情况来看，贫困大学生在创业过程中，得到资金支持的数额相对较小，渠道较为单一，甚至有的得不到启动资金支持；一些学生家庭整体贫困，长辈每天为吃饭穿衣等问题而奋斗，不能拿出多余资金供其进行创业；一些学生依靠自身努力和付出，赚取学习、生活等费用，没有过多精力赚取多余资金用于创业使用；一些学生积极与投资公司进行对接，但是由于大学生群体的创业经验不足、整体实力不强、风险较高等，企业进行投资的意愿不强；一些学生主要是申请政府方面的信贷资金和扶持，但是审批手续复杂、时间较长、审核较为严格。受到这些方面制约，贫困大学生普遍缺乏创业资金。有的谋划了优质项目，但启动资金不足，不能落实到实践中去；有的已启动创业，由于资金支撑不足，造成创业未能成功。通过上述分析可见，资金投入不足，是制约贫困生创业的重要方面，严重制约了其创业热情。

2.2 知识瓶颈，创业教育缺位

从当前情况看，贫困大学生受到创业方面相关教育相对欠缺，对其根源进行分析：一是针对创业教育的重要性关注不够。大部分高等院校对于创业教育的关注度不够，尚未制订关于创业教育的计划，没有在教学实际中加强创业方面教育，对学生创业意识和能力的培养不够。从有关机构的调查情况看，贫困大学生中，70.6%的人从来没有受到创业方面的相关教育，88.3%的人们从来没有参加创业方面的实践。同时，创业方面的教育体系还没有完全确立，一些高校仅仅是将其列入选修科目，学校没有专业的授课教师。二是针对创业方面的教师力量配置不强。具体到创业教育来看，涉及多个方面，既有意识方面的培养，更有实践的锻炼，还有心理素质的锻炼。从当前情况看，大部分高等院校缺乏专门的创业研究组织，没有优秀的创业方面教师。大部分高等院校尚未建立创业方面的孵化基地，没有建立开展实践的平台，不能很好地开展实践锻炼，导致大学生群体实践能力较低。

2.3 制度瓶颈，创业政策不完善

创业政策不完善主要表现在，第一，大学生进行创业方面的政策体系不够健全。相关的政策制度、导向性举措、保障机制、激励制度等都不够完善，没有针对贫困学生实际状况，出台有关支持政策，给予必要支持，导致其创业存在较大难度，及时开展已经启动创业的也面临发展困难甚至是失败的较大可能。第二，当前创业方面政策的宣传力度不大。已经出台的现有政策，由于缺乏宣传和普及，政策并未真正发挥最大效应，为数不少的大学生不了解政策，甚至抱有怀疑态度。从相关调查情况看，受访的大学生对象中，66.8%的人不了解相关政策，25.6%的人了解一部分内容，6.8%的人对政策较为了解，所占的比例非常低，53.3%的对这些政策表示怀疑，认为开展创业不能依靠政府的相关政策。第三，创业方面政策落实不到位。已经出台的政策，非常迫切地需要推动落地落实。

2.4 观念瓶颈，传统观念的影响

受传统观念的影响，长期以来我国主要是开展应试教育，对理论的教授较为关注，对于学生的综合素质提升不够关注，无论是学校还是家庭，对于创业方面的意识培养不够，大学生群体普遍缺乏一种主动、理性的认知，尚未在较高层次上认识到位，内心深处没有认识到其重要性，接受相关信息也处于被动地位，不能开展理性和深度思考。其次，长期以来的舆论氛围以及惯性思维，对大学生创业能力提升形成较大限制。大部分的贫困学生家庭，对于开展创业持否定态度，总是希望大学生能够进入党政机关或者企事业部门，在相对稳定的岗位进行工作，提高其社会阶层中的地位。受到这些因素制约，对贫困家庭大学生的创业发展形成了阻碍。最后，当前社会主要是受到缺乏进取精神、缺乏激情和闯劲等方面的影响，大部分人进行创业的主动性不强，害怕吃苦，担心失败，缺乏风险精神和进取意识。受到这些方面的制约和干扰，在高等院校中的大学生群体，难以牢固树立创业精神，大部分贫困学生缺乏积极作为，不敢主动进行创业。

3 高校贫困生创业团队发展的瓶颈突破路径

3.1 加大融资力度

3.1.1 强化创业资金方面的支持，结合高校实际情况，针对贫困生群体设立创业基金

政府层面需要强化资金的扶持，引导和支持贫困生进行创业，通过多种方式的支持，对贫困生各种类型的创业需要进行保障，最大限度地让更多群体能够得到支持。此外，高等院校可以针对贫困生创业方面设立专项基金和奖励基金。尤其是针对发展前景较好的项目，应该从多个方面进行支持，提供服务，为大学生创业提供便利。同时，各级政府应该加大贷款的贴息力度，对相关项目无偿给予资金支持，真正为开展创业给予帮扶。

3.1.2 对贷款的相关门槛进行调减，加大信贷规模投放

结合贫困大学生群体的实际状况，金融部门对信贷支持相关条件进行放宽，给予创业大学生积极的信贷支持。从小额担保信贷基金中，组建针对贫困大学生人群的创业基金，对小额信贷给予全部贴息，最大程度给予其金融方面支持。

3.1.3 学习其他国家做法，开辟多种融资的途径

孟加拉国的经济学专家尤姆斯组建了针对贫民开展服务的银行，可以积极学习这种模式，组建贫困大学生银行，专门为相应的人群开展相关金融服务。学习英国的创业启动资金做法，主要采取债券方式进行支持，申请的条件较为简单，不需要用相关财产进行抵押，也不需要进行担保，创业人员仅仅需要支付相应的低于金融部门的利息，并且按照约定时限偿还。如果创业没有成功，能够进行减免，或者延长还款的期限。

3.2 深化创业教育

3.2.1 强化创业方面教育的战略思想

高等院校要结合实际，变革教育思想，高度重视创业教育，将其提升到关系人才发展的高度进行推进，体现到学校工作的各个方面。提升广大学生的创业理念，提升其相应能力，推动学生全面进步。

3.2.2 通过设立必修、选修等科目，增开关于创业方面课程

给大学生群体讲授创业相关内容，既要包括相关理论，又要涵盖相关业务知识，还要注重提升有关能力。在教学管理以及评估机制中，注重强化创新方面的理念培养和内容教授，注重学生创新意识提升，锻炼每个人的个性，提升其心理综合素质。和企业之间构建协调联动机制，丰富课堂内容，在厂房开展教育教学，共同培养一批高素质创业人才。

3.2.3 强化创业方面的师资力量

一是增加教育方面投入，结合实际需要，进行多种形式的培训，用新思想武装教师头脑，丰富相关知识储备，提升创业方面的能力和素质。二是高等院校结合实际，设立教师创业方面的专用经费。三是拓宽师资力量途径。面向社会各个阶层，聘请企业家、政府人员、商业成功人士等，定期到学校进行授课，通过他们讲授自身实际经历，让广大学生亲身体会和感悟，提升教学活动对学生的吸引能力。

3.2.4 组建贫困大学生创业协会

通过成立这种机构，搭建相互间沟通的平台。依托协会，定期举办相关培训，组织有关活动，要求专业教师开展针对性指导，在贫困学生进行创业过程中，给予资金帮扶以及强化与合作方沟通等。组建创业方面的网站和论坛，促进彼此间加强沟通和交流，提升思想观念，提高综合素质，帮助更多的人创业成功。

3.3 完善创业政策

3.3.1 健全创业促进方面相关政策措施

一是政府层面出台政策，简化相关手续，简化注册企业的程序，降低准入条件，营造良好的整体环境，构建良好政策体系，减低相关风险。二是出台支持创业的相关措施，既包括创业支持资金方面，又包括综合培训、业务拓展等方面，以及信息整理、业务调查等方面，打造完善的创业服务机制，提供最大限度保障。三是组建创业孵化基地，对创业的学生给予全方位指导，指导他们防范风险，平安度过创业初始阶段，推动其加快发展和成长。

3.3.2 健全创业保障体系

一是完善文化保障体系。对于大学生主动创业，整个舆论要营造宽松氛围，针对创业舆论要明确导向、完善监管机制，引导相关媒体开展正面、积极地宣传，对贫困大学生创业的典型人物和事迹，加大宣传力度，营造良好氛围，调动大学生群体的积极性，推动更多的人进行创业。二是完善创业指导方面的保障体系。组建相应组织，在信息、技术方面提供支持。在政策服务、项目推进、工作场所、信贷资金、企业注册等方面给予支持。同时，组织相关指导专家，对计划进行创业的大学生开展相关的贴心指导和服务。三是完善信息保障体系。组建提供信息方面服务的平台，发挥信息最大效应。通过政府网站载体，组建创业项目、政策措施、人才储备等相关数据库，对广大学生开展创业提供信息支撑。

3.4 树立创业理念

(1)家庭：贫困大学生的家长，应该改变已有的固定思维，破除传统思想的制约，深刻认识开展创业的重大意义和影响，家长可以在经济方面、支持方面对学生给予帮扶和帮助，但是能够在精神、思想上进行引导和支持，提振他们的发展信心。

(2)社会：注重营造良好氛围，大力宣传创业发展的做法和精神，引导广大学生主动开展创业，调动他们的积极性和主动性，增强他们的内在动力，提振他们的创业热情，在全社会营造宽松的创业环境。同时，主动改革创业意识，主动破除传统惯性思维的制约和限制，不断学习新思想，提升综合素质，加大改革力度，对政策、机制、工作进行大胆革新。

(3)高校：应该结合实际，对传统教育理念进行变革，打造新的教育思想和就业理念，创新人才培养体系，注重创新方面素质的培养和提升。在教育教学中，突出创业这个主题，既要注重理念培养，又要注重精神的培养，还要抓好能力的提升。结合校园文化建设，构建积极向上的创业整体环境，让创业走进每个学生心里。

4 结语

综上所述，通过多方联动，按照正确的前进方向，推动各项举措和工作的全部得到落实，那么就能够取得明显效果。我们坚信，高校的贫困家庭大学生能够走向成功是安全能够实现的，持续不断提升创业的成功率。