民办高校转型期间辅导员工作心态的调整

潘兰

（西南财经大学天府学院，四川绵阳 621000）

在经历了几十年的不断拼搏，民办高校在我国已经渐渐地走向了持续发展的道路，而一味地追求数量及规模的“量变”也已经成了过去，现在所追求的是质量及特色的“质变”。但是，现在大学生的主体力量是具有个性张扬、富于表现、特立独行、以自我为中心的“90后”，这些都对学生的管理工作增添了不少的困难。如果想要更好地实现培养出更多应用型技术型人才，处在转型期的民办高校就要在学生思想教育及管理上做出更大的努力及投入。所以，民办高校建立一支政治素质高，专业程度强、执行力强的辅导员队伍就显得十分必要，但这也需要辅导员及时转变自身的工作态度。

1 我国现阶段民办高校辅导员队伍工作的现状

1.1 工作多，薪资低

民办高校的学生事务主要包括学生的学习、安全、思想教育、干部培养、班团建设、奖助贷、职业规划、社会实践、临时事务等多方面内容。这些大大小小的事务无疑增加了民办高校辅导员的工作量，也正是长期处于这样一种工作状态下，辅导员很容易失去对工作的积极性，精力也比较容易分散，工作起来非常不踏实。可是这样烦琐的工作内容却与辅导员的薪资待遇完全不成正比，薪资低、发展前景小、成长的平台太窄，这些与辅导员的工作形成了明显的反差，同时，对民办高校辅导员的工作信心，以及对工作的积极态度都产生了十分强烈的消极影响。

1.2 工作困难、敏感

由于社会信息传播的范围越来越广、影响越来越大、内容越来越复杂，加上目前民办高校中的大学生在平时所接触的信息并没有得到“过滤”，在应试教育下，民办高校的教育当中素质教育明显短缺，种种现状使得大学生的很多问题在较为自由的大学校园内集中爆发出来。而面对着抗拒束缚、个性鲜明、心理脆弱、不愿思考的大学生群体来讲，辅导员很容易产生畏难的情绪及职业倦怠。

1.3 工作全责不明确，工作进展困难

民办高校辅导员职责范围内的工作从制度上讲，是负责大学生的思想教育及管理等方面内容。但在具体的操作当中，由于民办高校自身的特殊性，民办高校辅导员却负责着自身工作以外更多的工作，而且行政部门额教学管理部门的部分工作也要由辅导员来完成，把风险和责任强加到了辅导员身上。这种权责不明确的情况，必然会使辅导员行政化加剧，而自身的本职工作却被弱化，甚至有些会出现官僚主义及推卸责任的不良局面。

2 调整民办高校辅导员工作心态的重要性

2.1 辅导员对于大学生的成长有着深远的影响

大学时期是学生价值观、人生观、世界观养成的一个重要的时期，同时，也是大学生转变成社会人的一个重要阶段。而辅导员在日常的实际工作当中，无论是在宏观上的教育、管理，还是微观上的谈心，都体现出辅导员自身性格、语言、能力的人格魅力。学生本身就有着一种“向师性”，自身的性格及观念，甚至于是个人的道德素质，都会在不知不觉中受到辅导员人格魅力的影响。

2.2 辅导员的工作与大学生的个人发展密切相关

辅导员的工作应该遵守一定的原则，即：在综合评测、评奖评优、发展党员工作方面，一定要坚持公平、公正、公开的原则，不徇私、不偏袒，和自己关系好的学生也必须要做到公私分明，对待每一位学生都必须平等；在处理突发事件或矛盾的时候，也要坚持客观、务实、适当的原则，绝不可以走形式主义，一定更要找到事情的客观真相，处理问题要适当，而批评学生时也要注意场合，注重技巧；作为民办高校的辅导员，不能够随便就对一个学生进行否定，更不要轻易去对学生的人格自尊记性伤害；对于学生的进步及良好的表现，必须要给予充分的肯定，学生会因为这些受到鼓励，最终会形成一种积极向上的良性循环。

2.3 辅导员的工作态度与校园的稳定、安全息息相关

辅导员全天24小时都在待命工作，不分白天、黑夜。一方面，辅导员对自身的工作越重视，其最终也会产生非常高的工作效率，通过及时、认真、迅速地处理每一件突发事件，可以使事情及锚段能够得到及时、有效的解决和处理，可如果辅导员出现麻痹大意、懒散等情况，对潜在的危险视若无睹，则会造成非常大是安全隐患，甚至最终会酿成不可挽回的后果。另一方面，辅导员如果在平时的工作当中可以主动思考、观察细致、认真、对于各种潜在的问题能够做到提前进行排查、干预，那么很多的时候都能够把突发事件及矛盾扼杀在摇篮里，减少发生的概率。因此，辅导员自身的预见性、前瞻性、主动性，都是维持校园稳定、安全的主要因素及前提。

3 民办高校转型期间辅导员工作心态调整的具体措施

3.1 转变观念

作为民办高校辅导员，必须要知道校园内学生出现问题是属于正常的情况。特别是在民办专科院校就读的学生，如果他们全都非常自觉、刻苦学习，笔者想应该有很多的辅导员都要失业了。对学生进行正确的教育和引导，是每一个教育工作者的本职工作。越是在平时较为懒散、不爱学习的学生，越是要受到辅导员的帮助和关心，因为这样的学生很难接受自身不愿学习，可是又必须身处在校园当中的现实。如果可以把这种被动的观念变为主动的关心和帮助，主动对厌学、逃学的学生进行教育和引导，那么也就不会存在好学生或坏学生的情况了。

3.2 主动思考、发现价值、挖掘成就感

辅导员的岗位都是平凡而又普通的，其自身的本职工作也是烦琐的，对学生的教育和引导也是一项长期的工作。因此，辅导员自身的价值不会被及时地体现出来，但辅导员的教育工作对于每一位学生的成长都有着非常重要的价值。在学生的成长道路上会出现各种思想误区及观念误区，这时候辅导员需要仔细观察，找其谈话，对其进行点拨，这样一来，学生就会受到辅导员的熏陶，努力调整好自己的思想观念和人生态度，使自身能够得到更好的发展和成长。一个学生、一个班级、一届学生都是如此，这些都足以证明辅导员对于学生未来的发展及培养人才都有着十分重要的作用。

3.3 迎接新的挑战，提升自我价值

辅导员如果想要提升自我价值，最为有效的办法就是去迎接新的挑战，民办高校辅导员在平时的工作当中应该做到勇于担当，主动去接手新的工作、困难的工作，努力通过自身的思考和学习，对日常工作中遇到的各种问题进行科学、合理的解决，不断总结经验教训，提升自我价值，同时，这也对于及时调整好工作心态十分有利。

4 结语

民办高校有着自身的特殊性，作为民办高校的辅导员，更要对自身的工作态度进行优化，更好地完成自己的使命，在工作的过程中求真务实、不辞辛苦，这样才能为社会培养出更多的人才。而处在转型期的民办高校辅导员，他们的工作心态不但会影响着学生的成长，也会对辅导员自己的职业生涯发展造成影响。因此，民办高校辅导员只有拥有一个良好的工作心态，才可以在实际的工作当中轻装上阵，在教育事业中使自身的价值完全地发挥出来。