民族院校大学生自我艺术修养的重要性研究

傅怡然

（西北民族大学新闻传播学院，甘肃 兰州 730030）

一、引言

传媒专业大学生文化艺术修养是指传媒专业大学生所应具备的文化艺术方面的知识和能力,包括文学、戏剧、音乐、美术、影视等的艺术鉴赏能力及表现能力的学习。这些艺术修养是对于自身专业的有益拓展，对个人的价值观、世界观的形成起到了非常重要的作用。目前，我国教育的改革和发展已经进入一个新的历史阶段，加强大学生全面素质教育，坚持社会主义核心价值体系，将培育和践行社会主义核心价值观与大学生自我艺术修养相结合，注重民族高校多元化文化建设，提高民族院校大学生文化艺术修养的水平应该是文化素质教育的重要内涵。

西北民族大学是中华人民共和国成立后创建的第一所综合性民族院校，学校始终坚持立德树人的根本任务，始终坚持为国家战略和少数民族、民族地区经济社会发展服务。学校生源来自全国56个民族，汇集了各民族文化艺术，是每个学生业余艺术交流学习的“大观园”。本文针对民族院校传媒专业大学生自我艺术修养方面存在的问题进行分析并提出改进建议。

二、传媒专业大学生艺术修养方面存在的问题

（一）艺术修养水平参差不齐，总体较为欠缺

高考结束后学习思维变得松懈，这个年龄段容易产生逆反厌学情绪，离开了父母的督促和严格的高中教学管理制度，以及大学较为宽松的教学制度，认为自己已经进入象牙塔，成为了天之骄子，这使很多学生产生了盲目消极的态度，对自身要求不高，没有明确的目标，盲目依赖父母，缺乏健康的审美情趣。大多数同学进入大学之前几乎没有参加过任何艺术培训及教育，几乎所有同学表示喜欢音乐，但是能够专业识谱的并不多，能够演奏一门乐器的也很少。大多数同学都对学校的艺术活动热情不高，最多也就是当个观众而已。

（二）对艺术修养重要性认识不足，功利性思想较为严重

部分同学受到家人和民族传统文化的影响，在文学、音乐、舞蹈、美术等方面有一定的基础，但由于受到影视娱乐界的影响，一部分人没有认识艺术修养对个人的作用和意义，以明星为榜样，良莠不分，盲目崇拜。加之社会流行音乐、网络游戏等对大学生思想的吸引，有的同学只欣赏通俗音乐，对经典音乐、民族音乐毫无兴趣，缺乏高雅艺术的熏陶，对于集体活动，总是认为自己从来没有上过舞台、从来没有完成过一幅画等，认为自己不是那块料等，认为艺术修养与自己的专业无关，总是认为艺术是“高大上”的东西与自己无缘等，从思想上没有认识艺术素质的培养对个人社会实践能力的积极作用。

（三）艺术修养教育体系不够完善

目前，和大多数学校一样，高校传媒专业大学生的艺术素养教育还远远不能满足学生的全面发展要求。高校非艺术类艺术教育普及面不广，由于专业培养课程的不同，没有面向全体学生，课程设置也较为单一。因此难以全面提高学生的艺术修养，加之没有科学规范的教材，校内艺术活动千篇一律、枯燥乏味没有吸引力。

三、民族院校中自我艺术修养的建议

对于大学生而言，在大学里没有经过艺术修养的教育不是完整的。孔子一生崇尚和倡导的“礼、乐、射、御、书、数”六艺，其中“礼” “乐” “射”的艺术素养教育对当时的经济繁荣、社会的稳定做出了巨大的贡献，我们现代教育也曾提倡“琴棋书画、样样精通”的理念。

（一）学生要积极参与艺术修养的各项活动

进入大学后的教育方式以自我教育为主，要求学生有很好的主动性，培养和激发学生对艺术的追求和对美好生活的向往，不断提高艺术修养，懂得欣赏艺术并从中找到快乐和真善美。充分利用民族院校所拥有的各民族艺术氛围，积极汲取艺术养分，针对自己的爱好和兴趣做以下的工作。①积极加入校园里各种艺术团体、艺术协会；②积极参与“第二课堂”，加入教师的艺术圈、微课堂等；③积极参与各种校园艺术比赛，如校园歌舞大赛、书画大赛、艺术节等；④积极参与迎新晚会、毕业晚会、元旦文艺演出等；⑤积极参与文艺活动、暑期活动或文艺下乡。通过这些活动的参与，逐步培养个人艺术兴趣和爱好。

（二）学校要重视校园文化建设，积极开展校内外高雅艺术活动的交流

做好高雅艺术进校园活动，突出民族校园文化的品牌特色和学校特色。①如交响乐、戏曲、话剧、室内乐、民族艺术表演、在大学校园的演示；②通过课堂、校园网络平台、校园多媒体、校园手机APP、LED视频等方式，提供多途径艺术熏陶；③通过艺术家专场艺术活动以及学术讲座、大学生艺术团的日常活动，为学生提供接触艺术文化的广阔平台；④学校的文化艺术节等活动营造良好的校园艺术文化氛围，拓展艺术教育平台，提升学生艺术素养，逐步提高当代大学生的艺术修养和审美情趣，形成高雅健康的校园艺术文化氛围。例如：结合民族艺术文化打造精品节目，以全省、全国的大学生艺术比赛和展演活动为抓手，推动学校艺术活动开展以及增强学生对艺术活动的向往。

（三）学校要注意加强德艺双馨的教师队伍的建设

学校要严格执行教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中规定的课程设置，在条件允许的情况下设立公共艺术部，保证学校艺术教育的健康发展，提高传媒专业大学生的艺术修养，重视教师专业水平的提高。充分调研素质拓展学分制的开展情况，对原有的艺术活动资源进行合理化安排，增加多元化，提升高校艺术活动开展的成效性。

（四）建立必要的奖励考核激励制度，多途径提高学生活动参与度

要充分注意到，由于网络游戏的盛行，在校大学生更加关注网络游戏，在艺术修养方面投入的时间和精力减少，缺乏对自身的正确认识，缺乏集体参与感，不懂得团队合作，很少能真正在高校艺术活动中准确找准自己的位置和自己的责任，对于艺术活动的要求，有待于进一步打破活动开展中的年级、专业限制，丰富学生活动形式。学校创新学分中包括的素质拓展内容则很好地解决了这些问题，通过设立对应的学分学习和奖励内容，在各类评奖评优方面予以倾斜，促使同学们参与更多文艺活动。

（五）红色文化是艺术教育不可分割的内容

思政教育是大学教育的主要内容，也是提升传媒专业大学生综合素质的主要途径。但是，传媒专业大学生思政教育一直都集中在课堂教学过程中，其他教育过程中则很少涉及。在现代教育观念的影响下，对传媒专业大学生的思政教育应该贯穿于大学教育全过程，在各学科教学中不断渗透思想政治教育，思政教育关系着大学生良好世界观、人生观和价值观的形成。在民族院校传媒专业大学生自我艺术修养的过程中，要依托红色文化资源，开展红色文化艺术教育，红色文化蕴含着崇高理想与坚定信念，是艺术教育不可分割的内容，红色艺术之美对思政教育助推作用不可忽视。

四、结语

大学阶段是人生学校学习生活的最为关键时期，通过艺术教育培养学生积极健康的心理素质，激励大学生追求正确的理念，用艺术美引导学生做一个心地善良、对社会有爱心以及对事业有信心的高尚情操的人。民族教育作为我国教育事业的重要组成部分，是中国民族工作的重要内容。搞好民族教育，培养符合党和人民满意的、优秀的合格民族人才，民族大学生的艺术修养教育、红色基因教育，对于民族繁荣，国家长治久安有重要意义。