基于信息技术下如何构建小学数学高效课堂

2018-03-28 08:01白莎
速读·中旬 2018年3期
关键词:高效课堂信息技术小学数学

白莎

摘 要:随着我国信息科学技术的发展,信息技术越来越多地应用于社会各个领域之中,与社会的发展紧密相连。在教育体制改革的大背景下,如何利用电子信息技术构建小学数学高效课堂,成为社会普遍关心的一个话题。本文针对这种教育实际情况,结合我在小学数学课堂教学中的实践,谈几点粗浅看法。

关键词:信息技术;小学数学;高效课堂

数学对于学生的重要性不言而喻,小学数学对于学生来说也有一定的难度,不容易被学生理解,因此,要想改变小学数学的教学困境,可以在小学数学课堂中引入信息技术,通过新型的技术手段来提高课堂的趣味性与学生的课堂参与度,进而提升学生对数学的兴趣,构建一个高效的数学课堂。

一、在小学数学课堂中引入信息技术的重要性

小学阶段是学生各种意识萌发的初始阶段,在这一阶段,学生有着浓烈的好奇心,对事物都有着一种学习意识。在这一阶段,为学生学习数学打下一个浓厚的兴趣基础,对日后学生对数学科目的学习尤为重要。

而现代信息技术的优点正在于它的直观性和生动性。在现代信息技术出现之前的数学课堂,老师以手动教学为主,构建的是一个二维的平面的课堂,对于活泼好动的小学生来说,这样的教学方法显然不具有趣味性,也因此缺乏对學生的吸引力。因此,教师们可以在课堂上看到这样的景象:教师在课堂上进行着滔滔不绝地授课,学生却早已昏昏欲睡。很显然,在这样的课堂上,教师只是在做无用功,学生学不到数学的真谛,学习效率也异常低下。

如果将信息技术的直观性和生动性与小学课堂相结合,课堂情况将会大为改观。尤其是多媒体的应用,将会使课堂内容更加活泼,教师可以改变以往黑白两色的教学模式,将图片和视频引入到教学中来,使课堂内容变得丰富多彩,从而营造一个活泼的课堂氛围,这样一来,小学生的注意力自然而然地得以集中,教师授课的课堂效率也会提高。

二、如何将现代信息技术引入数学课堂与学习

现代小学生的家长一般来说都相对年轻,接触的信息技术也较为广泛,教师有能力利用现代网络技术(如通过微信、QQ等)与学生家长建立稳定的联系,与家长合作监督学生在校内和校外的学习,督促学生完成老师布置的任务量,也动态地获得学生在课堂之外的学习情况,对自己的学生有一个更加全面和综合的了解。从而在课堂上与学生的交流做到有的放矢。

教师也可以利用现代信息技术将许多艰涩难懂的知识动态化,举例来说明,人教版小学六年级课本下册涉及了“圆柱与圆锥”的知识内容,这对学生和教师来说,都是一个难点,首先学生的空间思维能力不够,无法想象出圆柱与圆锥的空间图形,其次,教师受到课堂器材和教师自身的限制,没有办法在平面的黑板上形象地再现空间图形的影像。但是这一难题可以被现代信息技术轻而易举地解决,教师可以利用多媒体制作幻灯片,引入圆柱和圆锥的空间形象,也可以利用影视动态图像来展示圆柱与圆锥的区别与联系。这样就使得学生对课堂内容更加感兴趣,乐于听取老师的讲解,加深对圆柱和圆锥的理解,教师在讲授其他相关内容时也会更加方便。

另外,现代信息技术的应用也使教师上课时获取的上课资料与时代接轨,利用网络,教师能够获取关于教学内容的最新资料,例如最新的例题等,也能够了解目前考点的一些变化情况,从而在上课时给予学生正确而及时的指导,提高课堂效率,使学生花费同样的课堂时间,学到更多的也更加具有针对性的内容。

三、现代信息技术对数学课堂的改变

将繁复的内容简单化,并且为学生提供多元化的练习。例如,在人教版小学五年级数学教材下册时,涉及了多边形的面积一节,这一章节与学生的想象能力与拓展思维能力息息相关,为了培养学生们的这种能力,需要教师给出恰当的习题加以练习,而课堂时间只有短短的四十五分钟,教师授课结束后,学生的练习时间所剩无几。而且学生手中的题目类型也十分有限,通过现代信息网络技术,教师可以为学生筛选出适合的题目,让学生在课下多加练习,得到巩固和提高。

化抽象为具体,便于学生理解教学内容。在人教版小学四年级数学教材下册,有关于“图形的拼组”一节,这对于小学生来说也是非常艰涩的内容。但是通过现代信息技术,教师能够在多媒体上为学生直观地演示图形拼组的过程,便于学生理解,而且省去了教师在黑板上作图的时间,提高了课堂效率。

提高知识传授的条理性。信息技术的引用提高了数学课堂复习与总结时的效率。众所周知,数学讲解的知识点众多,而且阶梯性明显,复习时的归纳总结非常重要。利用现代信息技术可以将学过的知识整理成详略得当的知识网络,而且通过箭头与其他符号的应用,枯燥的知识也可以变得活泼有趣,对学生复习非常有利。

四、结束语

总之,信息技术应用于教学对数学教学质量的提高有着重要的意义。邓小平曾经说过,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。信息技术与课堂教学相结合是当今教育的一大潮流。小学数学课堂教学也应当紧跟时代步伐,积极吸收当下新型的教学方法和教学成果,与时代与国际接轨。因此,信息技术引入小学数学教学课堂是时代发展的必然结果。

参考文献

[1]叶桂琴.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].中国教育信息化,2011(12).

[2]彭亮.运用现代信息技术构建小学数学高效课堂[J].时代教育,2013(10).

[3]王海龙,赵晓燕.信息技术与小学数学高效课堂教学模式构建[J].中国教育技术装备,2015,(07):108-109.

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