浅析兴趣小组对提高高中语文高效课堂有效性研究

席娅敏

摘 要：现阶段，传统的教学模式仍旧主导着高中学校的人才培养，很多高中生的学习方式仍然以被动的接受知识为主，严重抑制了高中生的主体性、合作性以及探索精神。本文针对高中语文课堂中组建兴趣小组的重要性进行阐述，对现阶段在高中语文课堂教学中出现的一系列教学问题进行深入分析，在分析的基础上提出高中语文课堂中建设兴趣小组的有效措施。

关键词：兴趣小组；高中语文课堂；有效性

随着教学方式的不断改革，传统的教学方式已经无法满足当代高中生的语文教学需要，所以在现阶段的语文教学中，很多教师都在语文课堂中组织了兴趣小组。对于高中生来说，语文课是众多学科中最重要的一门课程，很多学生对语文课都抱有极大的兴趣。因为语文的课本中包含着众多的文化知识，不仅可以丰富高中生的学习兴趣还可以让高中生在学习语文的过程中感受到传统文化的魅力。

1在高中语文课堂中组建兴趣小组的重要性

随着教学方式的不断发展，传统的教学方式已经无法满足当代高中生的教学需要，所以，在现阶段的高中教学中，教师建设兴趣小组，让学生在合作学习的过程中取长补短，正确认识到自身的不足，进而提高高中生的学习成绩。

2现阶段在高中语文课堂教学中出现的一系列教学问题

2.1很多高中生还缺乏一定的学习兴趣

在现阶段的高中语文教学中，很多学生对于高中的语文课堂还存在一些抵触心理，特别是一些要求背诵的文章，很多学生都会感到文章的枯燥和单一，所以很多学生的语文成绩一直处于及格边缘。针对以上的问题，在现阶段的高中语文教学中，教师一定要增强高中生的学习兴趣，进而提高高中生的学习成绩。

2.2教师的讲课方法仍旧处于传统的教学方式

由于受到传统应式教育的影响，很多高中的语文教师仍旧使用传统的教学方式来进行教育学生，很多学生属于被动接受的状态，这在一定程度上阻碍了学生思维能力的发展，同时也大大降低了高中语文课堂的教学效率。

3在高中语文课堂中建设兴趣小组的有效措施

3.1兴趣小组对高中生自主学习起到促进的作用

对于高中学生来说，自主学习就是指学生在教师的启发、引导下，进行充分发挥自己的学习主体作用，在整个学习中对各个方面，包括学习目标、学习方法、学习策略等做出一系列创造性发展的独立过程。自主学习，顾名思义，首先要做到的就是要学生对语文课堂感兴趣，这就要求教师利用不同的教学方式来吸引高中生的注意力。首先，教师要对课上所要讲述的内容进行充分的备课，进而在教学的过程中树立全新的教学理念。例如：在进行学习人教版高一《沁园春·长沙》一课中，教师便可以针对这一课将学生分成几个小组，然后教师首先为学生利用多媒体放映一段名人朗诵，让学生感受到毛主席词中大气磅礴的气势。之后教师便可以针对这首词让班级中的几个小组进行朗诵比赛。在这之前，教师要给学生一定的讨论时间，学生便可以进行小组讨论，然后针对每一段中每一个字的语气进行研究，最后每一个小组推荐一名学生来进行阅读这首词，教师作为评判者，看哪个小组朗诵的最好，进而利用这种方式提高高中生的学习兴趣。

3.2兴趣小组让高中生可以更好的意识到合作学习的重要性

对于高中生来说，在高中的语文课堂中建设兴趣小组是非常重要的一种教学手段。利用这种方式便可以让高中生更好的意识到合作学习的重要性，为高中生日后的发展奠定了基础。例如：在进行学习人教版高中一年级《鸿门宴》一课中，教师首先给学生一些时间，让学生进行分组讨论。每一位学生都要参与到小组讨论中中，教师先为学生提出一个问题：“同学们，关于荆轲刺秦，大家有什么不同的看法么？如果根据现代的一些方式有什么办法可以让荆轲刺秦成功呢？”高中生便可以针对教师提出的问题进行深入分析，然后教师也可以参与到高中生的讨论中。又例如：在进行学习人教版高中语文必修三《祝福》一课时，这篇文章的篇幅比较长。所以，教师在进行讲课的过程中便可以将小说的故事情节作为一个切入点，让学生进行小组讨论，这种讨论方式就会一定程度上提高学生的学习兴趣，让学生从讨论的过程中概括出主人翁祥林嫂的形象，这样的教学方式不僅可以提高高中生的学习兴趣还可以大大的缩短课堂学习时间，同时也可以提高学生分析小说人物的能力。

4结束语

综上所述，在现阶段的高中语文教学中，很多教师已经改变了传统的教学方式，在传统教学的基础上实行了兴趣小组的学习方式，让学生可以在小组合作的学习方式中提高学习成绩，还可以让学生感受到团结合作的重要性。但是现阶段很多高中学生仍旧处于“被动的、机械的”接受知识的状态，因此高中生应当成为学习的主人，在语文课堂中进行追求真理，进而为未来的发展奠定坚实的基础。

参考文献

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