大学思想政治教学创新性策略分析

摘要：研究在兩个方面探讨了大学思想政治教学的现状，提供了高度重视大学思想政治教育工作，转变传统大学思想政治教育教学方式，推进大学思想政治教材的改革，利用现代化信息技术实现大学思想政治教学创新，推进大学思想政治教材的改革，必须始终坚持党的领导这一核心主线等方法和策略，为大学思想政治教学工作进行持续创新作出了深入思考。

关键词：大学思想政治；教育；教学；教材；方法；创新

1前言

大学思想政治教学对于大学生面对压力，系统成长有着重要的支撑功能和保障作用，特别对于大学生三观建设更有着不可替代的作用，受到外部资源不足，重视程度不够，教材建设不系统等方面的制约，当前大学思想政治教学出现了暂时的困境，影响了大学思想政治教育的价值与功能发挥，也对大学生自身建设与系统发展造成的阻滞作用。要重新审视大学思想政治教学的价值和功能，确立创新大学思想政治教学的策略和方向，改进大学思想政治教学的内外两个维度，重建大学思想政治教学的功能性、价值性，最终实现大学思想政治教学对大学生思想品德、政治素养、社会适应等相关能力发展的有效保障。

2大学思想政治教学的现状

大学思想政治教学是培养祖国未来——大学生的重要教学，大学思想政治教学的水平、质量直接关系到国家发展和未来进步，因此从本世纪初以国家层面为代表，确立大学思想政治教育的核心地位，重视大学思想政治教育的基础价值，并以各高校为基础展开了轰轰烈烈的大学思想政治教育与教学工作。在多年的大学思想政治教学中大量的大学生通过课程得到了发展，丰富了大学生生活，提升了大学生认知，提高了大学生适应社会、适应竞争的能力和素养。但是由于各类主客观因素的制约大学思想政治教学还存在各类隐患、不足和问题，具体表现有：一是，在领导层面对大学思想政治工作的重视程度不足，一部分领导只将大学思想政治教学看作是一门可有可无的课程，这导致大学思想政治教学不能得到有效支持，进而产生大学思想政治教师的倦怠感，严重影响大学思想政治教学的功能发挥。二是，大学思想政治教学方式过于传统，不能对大学生出现的新问题、新情况和新要求加以有效适应和调整，拉大了大学生和大学思想政治教学和教师之间的距离，导致大学思想政治教学效能的下降和不足。三是，大学思想政治教材建设落后，即不具有针对性，也不具有普遍性，产生大学思想政治教学与学生之间的疏离关系，制约现代化大学思想政治教学体系的建设进程。

3创新大学思想政治教学的策略与方法

3.1高度重视大学思想政治教育工作

大学思政教育伴随着大学生的成长，是学生进入社会、成为合格人才的重要支持，无论从大学生的发展，还是从大学思想政治课程建设方面，都应该将大学思想政治教育列为高教体系中核心的战略地位。一方面，我们要重视大学思想政治教育的发展作用，确立大学思想政治教育的主要价值和发展功能，在获得广泛认可和共识的前提下，进行大学思想政治教育工作，这是扩大大学思想政治教育外延，挖掘大学思想政治教育内涵的关键所在。另一方面，要站在理论的层面上重视大学思想政治教育的整合和创新，既重视大学思想政治教育的实际，又关注大学思想政治教学的具体情况，尽可能推动大学思想政治教育教学方式的创新，做到对大学生主动接受大学思想政治教育的保障。管理者要将创新大学思想政治教育教学转化为实实在在的行动，要鼓励大学思想政治教师的发展和成长，建立大学思想政治教师提升的空间和机制，通过大学思想政治教师队伍建设打造一支作风过硬、成果显著的人才队伍，帮助学生通过大学思想政治教育教学坚定思想、转变观念，实现学生正确、高效、扎实、全面的发展和成长目标。

3.2转变传统大学思想政治教育教学方式

大学思想政治教学在社会经济快速发展的今天，在现代化科技基本的当下呈现出停滞和落后的趋势，造成大学思想政治教育落后于学生认知和接受特点，因此，必须要对大学思想政治教学的传统模式和教学方法加以调整、整合、转变和创新。大学生的特点是思想活跃、政治可塑性强，因此要提升大学思想政治教育教学的灵活性和功能性，将各类先进教育教学理念引入到大学思想政治教育之中，在结构、层次和内容上进行调整，力促大学思想政治教学的改革和创新，进一步活跃大学思想政治教学的氛围，促进大学思想政治教学方式和方法的改进。大学思想政治教师要主动进行自身建设，将大学思想政治教育理论和自身教学实际相结合，不断调整教学细节、教学方法、教育策略，提升大学思想政治教学的实践性、趣味性、适应性，做到对大学思想政治课堂生命力和吸引理的提升，真正通过大学思想政治教学培养出全面、优秀、合格的大学生。创新大学思想政治教学还要讲求方式的调整和优化，既要集成传统大学思想政治教学的有效元素，同时也要调整大学思想政治教学的技巧和风格，不断丰富大学思想政治课堂，提升大学思想政治教学的成果和效率，创新大学思想政治教学的新平台和新载体。

3.3推进大学思想政治教材的改革

大学思想政治教育教学必须要有系统、完整、科学的教材作为支持，而进行大学思想政治教学的创新必须要以教材改革作为前提。从大学思想政治教育的角度看，必须进行教材的创新、丰富和改革，增加大学思想政治教学中互动交往环节，扩大大学思想政治教学中相关资料和信息的供给，加大大学思想政治教学的研讨与角色互换机会，通过社会和国家对大学思想政治教学的需要，将更多的资源、方式呈现在大学思想政治教学之中。一方面，要调整大学思想政治教材的结构，将滞后和陈旧的部分调整出大学思想政治教材的体系之中，在减轻大学思想政治教学负担的同时，为大学思想政治教学创新提供课程空间。另一方面，要增加积极、全面、趣味性内容，以大学生成长和需要出发对大学思想政治教材进行持续丰富和系统建设，不断更新大学思想政治教材的知识体系，提升大学思想政治教材的及时性，拉近大学生与大学思想政治教材的距离，实现大学思想政治教材对课堂、学生的有效吸引，为大学思想政治教学创新和大学生思想政治成长提供教材基础。

3.4利用现代化信息技术实现大学思想政治教学创新

大学思想政治不是单一的说教课堂，必须进行教学路径、教学方法、教学载体的创新，要以现代化信息技术为配套，进行大学思想政治教学的创新，以现代化信息技术为载体建立大学思想政治教育的新方式和新平台。现代化信息技术在当前与经济发展一样呈现出快速提升和迅速迭代的态势，大学思想政治教师要主动利用现代化信息技术的加工手段，将图像、视频、声音整合在大学思想政治教学的环境、平台和可见之中，利用现代化信息技術激发学生大学思想政治教学的兴趣，以现代化信息技术丰富大学思想政治课堂的主观体验，有序地发展学生的思想水平和道德水准，通过现代化信息技术拉近大学思想政治教学中师生之间的距离，在深层次利用现代化信息技术统一性和综合性的前提下，使大学思想政治教学做到与时俱进、系统发展，在活跃大学思想政治教学氛围和课堂环境的基础上，实现大学思想政治教学的变革、创新。

3.5必须始终坚持党的领导这一核心主线

无论从创新大学思想政治课程的角度，还是从办好大学教育的层面山观看，牢牢确立党的领导地位，坚持党对大学课程的强有力领导是进行高校创新的基础，也是大学思想政治课程创新的基本保障。各级党委和各类型党组织要以大学思想政治教育为平台，建立起党的坚实领导集体，重点把握大学思想政治课程的建设方向，明确大学思想政治课程创新的目的，积极以大学思想政治课程为平台，实现与学生的接触、教师的互动，在理论与操作的层面了解大学思想政治课程的实际问题，确定创新大学思想政治课程的要点和突破口，真正促使大学思想政治课程找到创新的路径和方向，在党强有力地领导下达到创新大学思想政治课程，创新大学思想政治教育，为社会主义建设事业和和谐社会发展提供支撑、保障与贡献。

4结语

大学思想政治课程的功能也是大学思想政治课程的困境所在，我们要将大学思想政治课程看作是重要的学科，要看到大学思想政治课程在学生成长中的基本作用，要注意大学思想政治课程在整个教育体系的核心地位，采用系统积累和不断创新的策略，不断提升大学思想政治课程的灵活性和指向性，将更多的资源和学生喜闻乐见的方式引入到大学思想政治课程之中，在有效保障大学思想政治课程效能和效率的基础上，建设和创新出大学思想政治课程的新模式、新平台和新经典。

参考文献：

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作者简介：韩亚男（1982.11）女，汉，黑龙江省哈尔滨市人，讲师，博士研究生。