浅谈小说中的环境描写对人物塑造的作用

严冬旋

小说是以刻畫人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说中的环境描写为小说提供了特定的环境，它是构成小说的不可或缺的重要的因素。马克思说过：“任何人都不是脱离人类社会而单独存在的。”不管是在真实的生活中，还是在小说的虚拟世界中，离开环境的人物是不存在的。人是在一定的环境中活动的，当然，这其中包括自然环境和社会环境。小说中的环境描写不仅仅是为了交待事件发生的时间、地点、背景以增强作品的真实感，更多的是为塑造人物形象服务，是通过对人物的心理、性格和命运的烘托和影射来塑造人物形象的。我们如果在对小说的阅读中，没办法充分认识小说刻画的环境的话，也就失去了认识小说人物的可能性。所以，小说中的环境描写为人物活动提供了舞台，对小说人物的塑造起到了至关重要的作用。

下面，笔者就以教学中常见的小说为基础，从小说的环境描写与人物塑造的关系出发，谈谈小说中的环境描写对人物塑造的几点作用。

一、小说的环境描写交代了人物活动场所和人物身份

人物活动离不开环境。人物活动在学校里，就应该有学校环境的描写；人物活动在严冬里，就应该有寒冷环境的描写；人物活动在繁华街市里，就应该有相应的喧嚣景物的描写。就环境本身而言，其最基本的意义就在于交代了故事发生的时间、地点、背景，揭露各种复杂的社会关系，从而引申出人物的身份。

如《边城》开篇就描写了湘西美丽而独特的自然风光和人文风俗：“黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。”短短几句就将边城的温柔、美丽、平静、远离喧嚣展现得淋漓尽致，不仅给读者耳目一新的审美享受，而且准确地交代了主人公翠翠生长的环境及其活动场所。“她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。”边城的风日、山水，让她出落成一个眉清目秀、聪慧温柔，且带有几分矜持和娇气的少女。

又如在都德的《最后一课》中提到：“画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去……最近两年来，我们一切的消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦……”“窗外又传来了普鲁士兵的号角——他们已经收操了……”这篇文章通过典型的环境描写，交代了人物所处的活动场所——沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校，当然，也交代了人物学生的身份。

二、小说的环境描写折射出了人物的命运

正如上文所说，小说的环境描写并不是随心所欲的，它是根据故事情节的发展而精心设计的。它和人物的命运相关联，当人物命运随着情节的发展有所变化时，作者对环境的描写也会产生相应的变化。环境的描写除了能丰富文章内容外，更多的是表现出环境的变化，从而揭示人物的命运，丰富人物形象，推进情节发展。

比如在《祝福》一文中，开头写道：“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”无论是“闪光”也好，“爆竹”也好，乍一看，描写的都是新年祝福的景象，但“灰白色的沉重的晚云” “钝响”“震耳的大声”“幽微的火药香”等词语似乎又在提醒着我们——这样的“祝福”并不寻常，庆祝中带着沉重，这是不是为下文祥林嫂悲惨的命运埋下了伏笔？显然是的。包括文章结尾提到的：“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”恰恰是这样看似热闹、美好的气氛，与祥林嫂的悲惨命运形成了鲜明的对比，反衬出祥林嫂临终时的孤寂凄凉，使祥林嫂的悲剧命运显得更加凄惨。

三、小说的环境描写表现了人物的心理和性格，展示了人物的精神世界

小说中的环境描写对人物的心理有烘托渲染的作用，作者往往能利用环境的描写塑造人物形象，不一样的环境能够引起人物不一样的心理活动，展现不一样的精神世界；相反的，不同的心理状态也往往可以给环境染上不同的心理和精神的痕迹。

比如在鲁迅的《药》中有这样一段描写：“月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天。在这样一个秋夜里，屋里又是遍身油腻的灯盏，弥满了青白的光。”这是华老栓去给儿子买人血馒头时的环境描写，通过“油腻的灯盏”“青白的光”这些短语营造出沉闷的气氛，读者从中自然也能感受到华老栓在买药前对儿子担忧的沉重的心情。待后文中，华老栓把药买到手时，文中又出现了这样的环境描写：“太阳出来了，在他面前显出一条大道，直到他家。”这里的环境描写显然与前文中的描写截然不同，环境描写与人物的心理状态是和谐统一的，因为拿到了人血馒头，儿子终于有救了，人物看到的环境也就变得美好而充满希望了。我们从中不难看出华老栓前后心理的区别，文章向我们展示了华老栓对儿子深切的关爱，其朴实又愚昧无知地位低下的普通劳动人民的形象也跃于纸上。

从上面的例子我们可以看出，环境描写不仅能交代人物的活动场所、人物身份，折射出人物命运，而且能表现人物的心理性格和形象。小说中的环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。我们在教学中，应当引导学生分析和鉴赏环境描写，从而理解其对人物塑造的作用，了解人物性格和形象，进而全面理解小说内容，感悟小说的艺术之美。