基于创新创业能力培养的网络操作系统课程教学改革

李慧芳

（长治学院 计算机系，山西 长治 046011）

1 引言

2015年国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教学改革的实施意见》，提出深化高等教学创新创业教育改革是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。开展创新创业教育不仅是提升大学生实践能力的有效途径，而且可以培养大学生自主创新创业能力[1-3]。在当前人工智能、计算机网络技术的迅猛发展下，网络工程专业课程教学改革担负着大学生创新创业能力培养的重任。

在网络工程专业中，网络操作系统是一门非常重要的专业必修课。该课程的教学目的是让学生掌握网络操作系统的基本原理、方法、技术，为后续课程的学习以及未来的工作打下基础。该课程具有很强的实践性和综合性，可应用于网络维护、大数据、人工智能等领域。目前，有关网络操作系统课程教学改革的相关研究主要是围绕教学方法、教学内容等方面的改革来实现。但鲜有研究者从创新创业能力培养的角度分析网络操作系统课程的教学目标，并提出合理的教学改革方案。传统的教学内容、教学方法等不注重培养学生的实践创新能力，极大地影响了学生的学习兴趣。在大众创新，万众创业的浪潮下，将创新创业教育融入到网络操作系统课程的教学改革中势在必行[4]。文章依据教育部提出的高等院校创新创业教育的指导意见，针对网络操作系统课程教学中存在的问题进行教学改革，提出网络操作系统的教学改革措施，将创新创业能力培养引入课程教学的各个环节，以达到教学目的。

2 创新创业教育背景下网络操作系统课程教学存在的问题

（1）教学方法比较陈旧，教学过程单一

网络操作系统课程教学分为理论讲授和实验教学两部分。理论讲授的教学方法单一，主要以教师讲授演示与灌输为主，既没有充分调动学生参与课堂教学，又没有提高学生的学习积极性。

（2）实践教学缺乏创新创业意识

网络操作系统课程是一门实践性非常强的专业课程，受教学设备不完善、资金有限等因素影响，教学实践环节中只设置一些简单的实验项目。网络工程人才培养的关键就是实践，而目前的实践教学环节重视程度不高，学生缺乏实际动手能力的培养，无法真正掌握网络操作系统在网络中的应用。

（3）课程考核方式单一

网络操作系统课程的考核仍然采用传统的“期末考试笔试”形式，不能反映学生运用所学知识解决网络服务问题的能力，不利用对学生网络工程实践能力的考查。

3 基于创新创业能力培养的网络操作系统课程教学改革设计

（1）融合创新创业教学理念

在创新创业教育背景下，创新创业能力是网络工程专业人才培养的重要内容。许多高校普遍依托大学生创新创业训练项目开展网络工程专业的创新创业教育，而忽视了与专业课程教学的有效结合。在网络操作系统课程教学中，应该把创新创业教学理念渗透到整个教学过程中，将创新创业知识内容融入到教学内容中。

（2）融合创新创业教育的教学方法

教学方法的改革是激发学生的积极性和创新意识的有效手段。网络操作系统课程在理论和实践结合的教学方式上，可以采用讨论式、项目参与式的教学方法。比如：分小组合作进行企业网络服务维护、服务器搭建等方式。教师在讲授教学知识点的时候，多列举真实网络中的实际创新创业项目，让学生了解如何通过所学知识解决真实网络中的实际问题，促进学生的自主学习能力和创新能力。

（3）融合创新创业教育的教学内容

网络操作系统课程是对所学网络工程专业相关课程知识的综合运用，课程内容知识覆盖面广，涉及到整个学科专业。教学内容的改革可以强化课程实践教学和提高教学效果，可依据与课程教学内容相关的网络应用场景来设置教学项目，如以某企业网的构建作为整个课程学习的脉络，在整个教学过程中都以这个网络为教学项目进行学习，学生可深入地理解网络操作系统在企业网构建和管理中所起的作用。

（4）融合创新创业教育的实践教学

一般情况下，网络操作系统课程实践教学的基本目标是培养学生应用网络工程知识、原理和方法解决实际网络工程问题的能力，具体表现为网络系统管理能力、服务器配置和维护能力。网络操作系统课程采用的是Linux系统平台，主要侧重于实践和操作，应当适当压缩理论学时，增加实践技能训练学时，以提高学生的实践操作能力。为了培养具有创新创业能力的专业人才，应该设置具有创新性和创业价值的实践项目，以便服务地方经济的发展。实践项目不仅可以培养学生的基础操作技能，还可以提高学生的创新意识和创新能力。

（5）融合创新创业教育的教学条件

为了加强网络工程专业学生的创新能力，网络操作系统课程的教学条件需要与创新创业教育相结合。在师资力量方面，通过加强创新创业双师型团队的培养，来提高教师的创新创业指导能力。在校外实训条件方面，通过校企合作方式在长治移动、长治联通、长治政务中心等企业建设校外专业实习实训基地，让学生参与到企业中，体会企业真实的应用环境，同时也让企业的优秀工程师指导学生的创新实践。与政府合作建设创业孵化基地，为学生提供资金等方面的支持，给予学生一个创业平台，更好地发挥其创新创业能力。在校内实训基地建设方面，可以进一步完善网络操作系统实验室的建设，与校内网络中心合作，让学生负责校园网络的管理和维护，这不仅能够锻炼学生的技能，更能激发学生创新创业的热情。

（6）融合创新创业教育的评价考核方式

为了保证网络操作系统课程实验项目和综合实践教学的实施效果，必须采取有效的评价考核方式做好课程考核环节。除了把出勤情况、课程提问、期末笔试、课程笔记等日常教学活动纳入课程评价考核，应该增加实践教学环节所占比重。通过实践项目成果的展示汇报、总结点评，让学生及时发现实践项目存在的问题并分析解决思路、从而进一步强化学生的创新创业能力，提高应用型创新创业人才培养的质量。

4 结语

在“大众创新、万众创业”的驱动下，融合创新创业教育理念对网络工程专业的核心专业课程“网络操作系统”进行教学改革。课程改革应当贯穿在教学的整个过程中，需要坚持不懈的探索，才能不断取得新的教学成果，更好地调动学生创新创业的积极性，提高学生的创新实践能力。